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编者按：由自治区教委制定、经教育部批准的《九年义务教育三年制初中语文学科教学内容和教学要求调整意见》，从１９９８年秋季开学起正式在我区普通中学实施，到现在一个学期过去了。从实施的情况看，“调整意见”在指导教师改进课堂教学方面起到了积极的作用，但仍有一... 相似文献
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《课程.教材.教法》1998,(7)
教育部调整现行普通高中数学、物理学科教学内容和教学要求１９９８年４月２１日教育部发出教基［１９９８］５号文件,根据《关于推进素质教育调整教育教学内容、加强教学过程管理的意见》教基［１９９８］１号文件的精神,决定调整现行普通高中数学、物理两科教学内容和... 相似文献
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根据原国家教委《关于推进素质教育调整中小学教育教学内容,加强教学过程管理的意见》和《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用）》精神,结合我省初中数学教学的实际情况,我省提出了数学科教学内容和要求的调整意见、调整的方式和要求、从适当删减教学内容、适当降低要求、某些必学内容改为选学、适当缩小考试范围等四种方式进行了调整。面临数学教学内容调整之后的情况,每位数学教师都在思考如何做好今年的初三数学总复习工作。下面结合调查和近年中考情况,谈一下总复习问题。我省初中数学教学内容调整意见下发后,为了了解… 相似文献
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初中八六级数学的总复习,应严格遵循教学大纲,现行统编教材和国家教委关于“调整初中数学教学要求的意见”及省教科所关于“调整初中数学教学的意见的补充说明”,进行全面而有重点的复习。在复习中应注意:要正确理解和牢固掌握基本概念、定理、性质、法则、公式和方法,并熟悉重要的定理、公式等的推证过程:要着力于知识间的内在联系,不仅要重视代数、几何中各部分的内部联系,而且要注意代数与几何之间的相互联系:要归纳、总结解题规律和方法。通过复习,使知识 相似文献
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落实“调整意见”值得重视的两个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
刘汉顶 《中学数学教学参考》1999,(5)
教育部１９９８年４月发布文件（基教［１９９８］５号，以下简称“意见”），对现行普通高中部分数学内容的教学与考试要求进行调整（参见《中学数学教学参考》１９９８年第７期）．从１９９８年全国高考数学试卷看，“意见”的精神已基本提前落实到位，这就给我们传递了... 相似文献
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一、必要性高中和初中是不同的教学阶段。在不同的教学阶段做好衔接工作,十分重要。1985年6月国家教委颁布了《调整初中数学教学要求的意见》,删减了初中数学中一些较繁较难的内容与习题。由于各校在贯彻“意见”的过程中,认识尚待统一,执行上有着差别,来自不同初中的高 相似文献
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依据国家教委教基［１９９８］１号文件精神,为解决学生学习负担过重问题,结合辽宁省初中数学教学实际,省教委适时地提出数学学科教学内容和教学要求的调整意见。涉及人教版初中代数、几何各册教材;删减教学内容共１２课时,有５项教学内容降低教学要求;确定不再做为考试命题范围的有７小节。以上变动在教材上相应是８６页。由于教材体系不变,教学时数不变,所以学生的学习压力将明显减轻,使对学生强化素质教育、重在能力培养变为现实可行,为深化教学改革创造了良好条件。一、适当删减教学内容,符合现行数学教学大纲的基本要求代数… 相似文献
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当前初中数学教学中,学生学习成绩两极分化、合格率偏低是普扁存在的现象。这个问题已经引起大家的注意。通过贯彻国家教委关于调整初中数学教学要求的意见、贯彻实施九年制义务教育法,这种状况已有所好转,但初中数学教学的现状还是不能令人满意的。当然,究其原因也是多方面的。这里仅从教学的角度,谈一点个人的粗浅的看法。要研究这个问题,首先应该对教学过程有一个正确的观点。传统的教学论观点,把数学教学过程只看成是数学知识、解题经验等的积累、增长过程,偏重于对教学过程作静态的分析,得出的结论通常是学生基础差、概念不清、运算不熟练等等。这样的分析难免浮于表面 相似文献
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教学中应注意的问题之五———搞好初一、初二几何教学的衔接和特殊四边形的教学从１９９０年秋,关于人教版教材的实验教学的实践证明,在初一第二学期开设几何课是可行的。１９９８年调整意见又将几何第一册中的空间知识改为选学内容后,初一几何必学内容的教学难度有所... 相似文献
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随着九年义务教育的普及和初中数学教学大纲的调整,初中数学教育学科目标可分为:1、培养未来社会公,民具备最基本的数学素质;2、为社会培养高级人材打下良好的数学基础.即既要让全体学生“合格”,又要培养和发展“优生”,但在目前的普通中学课堂教育教学中,由于小学生毕业是全部升入初中,差异很大,要兼顾以上两个目标确是十分不易的问题,也成为我们教学改革中一个重要的研究课题,我区从95年开台参加(GX)教材实验以来进行过一些尝试,取得了一定的成绩,下面以我区观音桥中学为例,就如何按(GX)教材和“三十二字诀”的指导思想对学生进行分类达标谈几点体会和作法, 相似文献
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去年初,国家教育部下发了《关于推进素质教育,调整中小学教学内容,加强教学管理的意见》的｜９８｜１号文,为贯彻文件的精神,我区和全国各省（市、自治区）一样,本着有利于实施素质教育,有利于促进学生全面发展,有利于减轻学生负担,有利于稳定教育教学秩序的原则,对中小学九个学科的教学内容进行了调整。这次调整教学内容,总的目的是加大教育改革的力度,并以此为切入点推进索质教育的进程。为什么调整教学内容,怎样调整,调整后应注意处理好哪些问题？我们试从小学数学学科教学的角度谈谈一些看法和认识。１．调整小学教学教学… 相似文献
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为了落实国家关于深化基础教育改革与实施素质教育的要求,自治区教委教研室本着教育部《关于推进素质教育调整中小学教学内容,加强教学过程管理的意见》文件的有关精神,在广泛调查研究的基础上,制定了宁夏初中数学等学科教学内容和教学要求的调整意见（以下简称《调整意见》）。初中数学《调整意见》的主要内容分为删除的教学内容（共３条）、降低要求的内容（共２条）、必学改选学（共６条）、不作考试要求（共５条）和限制考试要求（共４条）五部分。它涉及初中数学教学内容的面较广,教学要求调整的幅度较大,在减轻学生课业负担方面… 相似文献
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刘学文 《数学学习与研究(教研版)》2009,(9):121-121
初中数学教学中的性别差异一直以来都存在着,却很少引起学校和广大教师的注意和重视,也缺少在理论和实践中的探索.因此,本文分析初中数学教学中性别差异存在的现象,探讨其产生的原因,并提出对策,为广大的中学数学教育工作者实施男女生差异教学提供参考意见. 相似文献
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正初中数学在大多人心中都是一门枯燥乏味、充满各种怪异符号的学科,加之初中数学学科抽象性高,连贯性强,使得一些学生学而生畏,畏而生厌,产生厌烦情绪,从而对初中数学缺乏兴趣。九年级是初中阶段的重头戏,这一阶段非常重要,怎样做好这一阶段的初中数学复习工作是教育工作者应探讨的问题。笔者结合教学实践谈谈想法。一、注意调整好身体临到中考时,要注意保护好自己的身体,保持最佳精神状态。精神饱满,思维才能活跃,临场才能以充沛精力和体力一 相似文献
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钟晖 《试题与研究：高中理科综合》2019,(1):0038-0038
初中数学分层教学方法符合新课程标准的要求, 它不仅可以提高数学教学的有效性,还可以兼顾学生的个体差 异,挖掘不同学生的潜能。本文探讨了初中数学的分层教学, 提出了分层教学的策略和教学中需要注意的问题,以帮助初中 数学教学改革。 相似文献
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随着时代的进步,国家越来越重视教育问题,新课程改革一步一步推进,农村初中数学教学在新课标的浪潮中面临巨大的机遇与挑战。农村初中数学的教学由于教学环境和师资队伍所限,有其自身的特点,要想提高农村初中数学的教学质量,就必须针对其现实问题,提出解决方案。作者结合教学实践提出提高农村初中数学教学质量的意见和建议。 相似文献