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浅谈技工教材推荐制度的建立技工教育●孟陆英一技工学校是我国职业学校教育的重要组成部分，是培养现代化建设所需要技能型人才的主要基地。改革开放以来，我国职业培训事业迅猛发展，技工学校已达４５００多所，为国民经济各部门输送了４００多万各类人才，技工学校的发... 相似文献
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“十五”以来,湖南省职业教育表现出强盛的发展势头。中等职业教育事业规模持续稳步增长,高等职业教育实现了跨越式发展,各类职业培训增长迅速。到2005年,全省共有中等职业学校636所、技工学校137所、高等职业院校60所、技师学院1所、各类培训机构797所。到“十五”末期,年招生人数中等职业学校达到35.3万人、高等职业院校达到14万人,“十五”期间中等职业教育共为社会输送了109.3万毕业生、高等职业院校为社会输送了10.2万毕业生,中、高职毕业生分别占全省新增劳动力的21%和4.8%。同时,各职业院校的基础能力建设得到进一步加强,培养能力明显增强,培养质量明显提高。 相似文献
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据广东省劳动和社会保障厅的统计，２００１年全省技工学校招生人数突破７万大关。今年下达的计划招生人数为７．２万人，从目前基本已尘埃落定的形势看，肯定超过计划。广东的技工教育在其它省份的技工学校普遍萎缩的情况下为何能一枝独秀？一、社会需求，为技工教育发展铺设了肥沃的土壤“社会经济的发展与进步，决不能缺了技工，技工教育的发展壮大反映了社会的客观需求。”广东省职业培训和技工教育协会秘书长陈乙洲如是说。的确，随着经济的发展，随着我省从经济大省向经济强省的转化，社会对技术工人的需求量愈来愈大。按照“十五”计… 相似文献
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江西省教育厅提供的数据显示,2002年,江西省有各类中等职业学校383所,在校生规模达30万人。2002年,全省高等职业教育招收新生5.2万人,比上年增长37%,在校生已达10万余人。目前全省城乡建立职业培训学校(机构)1万多所(个),年培训130余万人次;职业初级中学29所,在校生1.24万人。全省有以实施职业教育为主的民办专修学院46所,在校学生8.7万余人;有民办中等职业学校85所,在校生3.7万人。各类民办职业学校10年累计为社会培训了150万名应用性技术人才。目前,全省职业学校面向社会自主办学机制正逐步形成。从1998年以来,全省先后有23所公办职业学校… 相似文献
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四川省对首次提交人大审议的《民办教育促进条例（草案）》严格规范了民办学校的办学行为。
据了解，截至2006年底，经全省各级教育行政部门审批的各级各类民办学校达14001所，民办学校在校学生达226．87万人；教职工10．59万人；民办学校资产总值达150．72亿元。经全省各级劳动保障行政部门审批的民办职业培训学校1468个，在校培训人数达50．10万人，教职工1．26万人。在民办教育得到飞速发展的同时， 相似文献
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快车道上一路高歌
目前，青海省共有各类中高等职业院校67所，民办职业培训机构现有75个，技工学校16所，各类职工和农民化技术培训机构达1746个，初步形成高、中、初三个层次的职业教育体系及职业教育、职业培训和技能鉴定相互促进的多元化新格局。 相似文献
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湖北省教育厅日前公布了2006年全省应届初中毕业生流向情况。全省各类中职（含技工学校）共完成招生计划44万多人（含非应届初中毕业生），普通高中招生46万人，两者比例达4．9：5．1。 相似文献
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本刊讯２００２年６月２０日，黑龙江省人民政府办公厅转发省劳动保障厅关于“加强技工教育和职业培训，全面提高劳动者素质意见”的通知。现将主要内容摘录如下：巩固发展技工教育，加快技能人才的培养技工教育是国家职业教育体系的重要组成部分，是培养技能人才的职业资格教育，要按照“面向市场、调整布局、提高层次、突出特色、保证质量、服务就业”的要求，全面推进技工教育的改革和发展。１、调整技工学校布局。要根据我省经济发展和结构调整及我国加入世贸组织对技能人才需求的变化，对全省技工学校布局进行合理调整，适当压缩学校数… 相似文献
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《职业技术教育研究》2005,(12):4-5
“十五”期间，在省委、省政府的重视和支持下，我省职业教育工作取得了较大的发展。2005年全省现有中等职业学校411所（不含技工学校），其中普通中专125所，职业高中285所，成人中专1所。2005年全省中等职业学校招生16．1万人（不含技工学校），在校生达43．2万人。全省建成国家级重点中等职业学校66所，省级示范性中等职业学校92所。2005年全省中等职业学校毕业生就业率达95．23％。全省42个县（市）和10个农业人口比重大的郊区都建起了职业教育中心，其中46个达到标准化职业教育中心要求。2001年以来，累计开展在职职工培训600万人次、 相似文献
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广东省劳动和社会保障厅最近出台了《２００１年全省培训就业工作安排》 ,本刊将这一文件中有关培训、鉴定和社会力量办学机构管理的部分摘录如下。一、加强技工学校管理 ,推进技工学校和就业训练中心的改革调整工作１ 全面推进职业培训与技能鉴定的改革工作。２ 进一步推进技工学校和就业训练中心的改革调整工作。会同省委、省府有关部门研究制订贯彻全省教育工作会议精神的八个配套政策文件。会同教育厅起草《中等职业学校和技工学校布局结构调整的意见》 ,并制订全省技校改革调整实施方案。３ 加强国家级重点技校和高级技校建设 ,调整专… 相似文献
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《职业教育研究》2004,(5):44-45
2003年职业培训工作得到全面发展,呈现出以下新的特点:一是技工学校调整改革成果日益显现。2003年,全国技工学校为2970所,比2002年减少了105所。虽然技校数量有所减少,但招生人数却有大幅提高,达到91万多人,比上年增长25%,创历史新高。全国技工学校在校生达到193万多人,校生均规模达到650人,比2002年的498人有大幅提高。全国技工学校毕业生平均就业率达到90%。以上数据表明,通过资产重组、兼并弱校等调整改革方式,技工教育资源配置得到优化,办学实力进一步增强。二是技工学校、就业训练中心、民办职业培训机构开展的企业职工在职培训、劳动… 相似文献
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一、职业培训发展的现状分析 (一)就业前的职业培训状况 从数量上看,我国现有各类就业前的职业训练学校18155所,其中技工学校4392所,职业高中8267所,职业中学1592所,中专3903所。在校生约为739万人。每年毕业生约288万人。政府举办的就业训练中心每年约培养90万人。也就是说按照现有的规模,我国每年受到各种职业培训的总数充其量加在一起有370万人。但我国每年城镇需要就业的新增劳动力资源约有1100多万,农村向城镇转移的劳动力保守地估计也有2000多万。因此实际受到职业培训的人数相当于需要就业的劳动力资源总数的九分之一。 相似文献
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一近年来,如同经济社会发展一样,山西省的技工教育也有了突飞猛进的跨越:2005年全省技校在校生总体规模由2000年的3.9万人增加到10万人。与此同时,技工学校招生数量持续增长,2000年全省技校招生1.38万人,2004年则达到3.6万人,2005年达到4.5万人。全省技工学校毕业技能鉴定合格率达到85%以上,就业率从2001年的80%,提高到2005年的95%;相当一部分技工学校的毕业生出现了供不应求的现象。“十五”期间,山西省各级劳动保障部门和技工学校认真贯彻落实中央和山西省关于大力推进职业教育改革与发展、进一步加强人才工作的重要决策和部署,积极推进技… 相似文献
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记者近日从劳动保障部获悉,2003年职业培训工作得到全面发展,呈现出以下新的特点:一是技工学校调整改革成果日益显现。2003年,全国技工学校为2970所,比2002年减少了105所。虽然技校数量有所减少,但招生人数却有大幅提高,达到91万多人,比上年增长25%,创历史新高。全国技工学校在校生达到193万多人,校生均规模达到650人,比2002年的498人有大幅提高。全国技工学校毕业生平均就业率达到90%。以上数据表明,通过资产重组、兼并弱校等调整改革方式,技工教育资源配置得到优化,办学实力进一步增强。二是技工学校、就业训练中心、民办职业培训机构开展… 相似文献
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在教师节到来之际,为积极推进技工教育工作,山西省劳动和社会保障厅于9月4日召开了全省技工教育先进集体和先进个人表彰大会。会议对太原市劳动和社会保障局培训处、太原市技工学校、大同第一技校等30个先进单位和赵其斌、高卫星、张天柱等48名先进个人予以表彰并颁发了奖牌和荣誉证书。山西省劳动保障厅厅长李顺通、副厅长邢林先、中国职工教育和职业培训协会秘书长毕结礼应邀到会为获奖者颁奖并讲话。先进集体名单是:太原市劳动保障局培训处、太原市园林技工学校、太原市技工学校、太原市纺织技工学校、大同市劳动保障局培训科、大同第一… 相似文献
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职业培训工作取得明显成效，劳动预备制度在城镇普遍推广。全年全国共有４５７万失业人员和下岗职工参加了再就业培训。全年全国有２４万人参加了创业培训，９２万城镇未能继续升学的初高中毕业生参加了劳动预备制培训。到去年底，全国共有技工学校３４７０所，其中国家级重点技工学校３７９所，高级技工学校２２９所；在校学生总数１３５万人。到年底，全国共有就业训练中心３５７１所，社会培训机构１６６２９所。全国技工学校、就业训练中心、社会培训机构全年共开展培训１０１８万人次。职业技能鉴定工作取得新的进展。全年全国共有５３… 相似文献
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河南是全国第一人口大省、农业大省．也是全国中等职业学校校数、在校生数第一的职教大省。2004年．全省各类中等职业学校达到948所．其中技工学校167所。中等职业学校招生44万多人．在校生110万人．分别占高中阶段招生和在校生总数的41％和39．6％。认真研究分析河南中等职业教育的宏观背景、客观现状，提出有针对性的对策和建议，对于促进河南中等职业教育快速健康发展．更好地适应河南省全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切需要，有着十分重要的现实意义。 相似文献
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一、什么是高等职业教育要弄清什么是高等职业教育,首先要弄清什么是职业教育.过去,我们国家有职业技术教育、技工教育和职业培训的说法.按最近国务院常务会议讨论通过,交全国人民代表大会常务委员会审议的《中华人民共和国职业教育法(草案)》中规定的范围看,它不仅包括各级各类职业学校教育,而且也包括各种形式的职业培训.职业教育就是与职业直接相关的教育.职业对一个人来讲,是一个人在 相似文献