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毛泽东和邓小平作为我党第一代、第二代领导集体之核心, 他们丰富的宪政思想对我国宪政建设无疑产生了重大的影响.由于两代伟人所处的历史背景、社会环境和自身经历不同,他们对宪政的认识和实践,也不尽相同.对两代伟人宪政思想进行研究,有利于加强具有中国特色的社会主义民主政治建设,促进我国宪政的进一步发展. 相似文献
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毛泽东和邓小平作为我党第一代、第二代领导集体之核心，其丰富的宪政思想对我国宪政建设无疑产生了重大影响。由于两代伟人所处的时代背景．社会环境和自身经历不同，他们对宪政的认识和实践也不尽相同。对他们宪政思想的研究，有利于加强具有中国特色社会主义民主政治建设，促进我国宪政进一步发展。 相似文献
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毛泽东在新民主主义革命时期的宪政思想探析 总被引：1，自引：0，他引：1
薛忠义 《鞍山师范学院学报》2004,6(3):1-6
毛泽东是我国新民主主义宪政的伟大开拓者.在新民主主义革命时期,毛泽东对新民主主义宪政进行了五次积极的探索和实践.国民革命时期,毛泽东的新民主主义宪政思想就具有了雏形.土地革命时期,毛泽东的新民主主义宪政思想和实践有了初步模式--<中华苏维埃共和国宪法大纲>和"中华苏维埃共和国临时中央政府".抗日战争时期,毛泽东在许多著作中深刻阐述了关于新民主主义宪政的思想,在实践中建立了抗日民主政权,制定了抗日民主政权的施政纲领.抗日战争胜利后一段时期,毛泽东与中共中央对和平宪政作了有益的探索.解放战争时期,毛泽东的新民主主义宪政思想已经成熟,突出标志就是<论人民民主专政>的发表和<中国人民政治协商会议共同纲领>的制定和实施.毛泽东的新民主主义宪政思想发展了马克思主义宪政学说,是中国宪政史上的一个里程碑. 相似文献
4.
邹韬奋宪政思想初探 总被引：1，自引：0，他引：1
郝丹立 《四川教育学院学报》2004,20(3):27-30
文章围绕着 1937年以降邹韬奋思想的核心———实行民主政治以抗日救国 ,对其民主观的内涵及其价值取向进行了梳理和分析 ,指出邹韬奋的“宪政的民主”与毛泽东的“抗战的民主”的根本区别 ,从而也就在观念属性意义上给予了邹韬奋的宪政思想和在这一思想的指导下争取民主政治的斗争一个基本评价。 相似文献
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作为＂中国宪法之父＂,张君劢一生致力于实现民主宪政理想。这一理想的思想基础是英国政治学、传统儒家的德治主义和卢梭、费希特、黑格尔政治哲学的混合体,主要内容则是本着权力与自由＂求其相剂于平衡＂的指导原则实现欧美式的民主政治。但由于主客观因素的制约,其民主宪政理想最后不免走向了幻灭。 相似文献
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赵艳慧 《中国石油大学胜利学院学报》2009,23(4):43-46
毛泽东宪政恩想是毛泽东思想的重要组成部分,经历了从改良立宪、新民主主义宪政到社会主义宪政的转变,在中国宪政思想理论和实践中占有重要地位。毛泽东在不同时期对中国宪政的艰辛探索代表了中国政治法律思想转型的历史进程。研究毛泽东宪政思想发展、演变的历史轨迹,总结其经验教训,对当今中国宪政建设有重大意义。 相似文献
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赵艳慧 《胜利油田师范专科学校学报》2009,(4):43-46
毛泽东宪政恩想是毛泽东思想的重要组成部分,经历了从改良立宪、新民主主义宪政到社会主义宪政的转变,在中国宪政思想理论和实践中占有重要地位。毛泽东在不同时期对中国宪政的艰辛探索代表了中国政治法律思想转型的历史进程。研究毛泽东宪政思想发展、演变的历史轨迹,总结其经验教训,对当今中国宪政建设有重大意义。 相似文献
8.
时树菁 《南都学坛(南阳师专学报)》2000,20(2):88-89
毛泽东和邓小平对民主问题都十分重视，皆形成了系统而又丰富的民主思想所不同的是，邓小平不仅继承了毛泽东的民主思想，而且，对民主地位与作用的认识上，对毛泽东的思想进行了深化，在对实现民主手段，的思考和选择中，对毛泽东的思想进行了发展。 相似文献
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选举民主与协商民主相结合,是中国社会主义民主的一大特点和优点.毛泽东是中国特色协商民主的开创者.邓小平是中国特色协商民主的重要推进者.他们分别在政治思想、制度安排以及运作机制等方面促进了中国特色协商民主从无到有、从不成熟到趋于成熟的发展. 相似文献
10.
宪政与民主政治的共性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
邬沈青 《北京教育学院学报》2009,23(2):1-4
宪政与近现代民主政治紧密相联,它以民主政治为前提、为基础、为内容,是民主政治发展到特定阶段的一种历史形态,宪政与民主政治有着共同的特性。社会契约论是民主思想和宪政思想的共同理论支撑,保障人权是宪政制度和民主制度的共同价值目标,宪政运动使民主政治的内涵得到提升,宪政与民主已成为互相依存、不可分离的统一体。 相似文献
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毛泽东、邓小平都强调了民主集中制建设的重要性，毛泽东的认识主要是在党和国家政治生活这一层面上，邓小平则进一步从社会主义制度层面加以强调；毛泽东初步论述了民主和集中的辩证关系，但认识并不十分清楚、一贯，邓小平则进一步理顺了二者关系；在民主集中制的制度建设上，毛泽东只是初步破题，邓小平不仅充分认识到了制度建设的重要性，而且进行了全面论述。 相似文献
12.
栾伟 《洛阳师范学院学报》2000,19(4):133-134
毛泽东知识分子思想是伴随着中国新民主主义革命和社会主义革命、建设的历程不断发展形成的。邓小平继承了毛泽东知识分子思想体系中的主导思想 ,肯定了知识分子在革命建设中的地位和作用 ,同时又在新的历史条件下发展了毛泽东知识分子思想 ,加深了对知识分子的认识 ,并逐渐形成了邓小平知识分子思想。 相似文献
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社会主义民主是马克思主义理论的重要组成部分。如何把民主思想体现在治理国家的基本方略上,从毛泽东、邓小平到江泽民,党的三代领导核心都进行了探索与实践,他们与时俱进地发展了社会主义民主思想。 相似文献
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廉政建设是思想政治教育的重要内容 ,在新时期 ,邓小平同志总结经验教训 ,结合我国实际 ,继承和发展了毛泽东廉政思想 相似文献
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实现“社会主义”与“现代化”的完美结合,从而在中国实现社会主义现代化,是毛泽东和邓小平共同努力的目标。但在如何实现这种结合上,毛泽东和邓小平则有着不同的思路,不同的思路加上特定的社会历史条件,使他们在实践中取得了不同的时代效果。分析这两种不同的建设思路及其形成原因,可以为今天更好地建设有中国特色的社会主义提供一点借鉴和启示。 相似文献
16.
张守龙 《唐山师范学院学报》2010,32(4):95-97,106
毛泽东非常重视政治监督,以人民民主为原则,积极倡导党员群众和劳动群众以及民主党派的监督,创建了监督制度,并以群众运动作为实现政治监督的主要形式。邓小平继承了毛泽东关于政治监督的原则和制度的积极思想,同时又在进行政治监督时把有序协调作为前提条件、坚持党的领导、以法制加以规范和保障等方面发展了毛泽东的政治监督思想。 相似文献
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毛泽东邓小平思想政治教育思想比较 总被引：2，自引：0，他引：2
本文试图把邓小平思想政治教育思想与毛泽东的思想政治教育思想进行比较，从而能更好理解邓小平思想政治教育思想对毛泽东思想的继承和发展。 相似文献
18.
梅纪萍 《扬州职业大学学报》2000,4(1):12-16
本以民主手段与目标的关系为基点,从毛泽东,邓小平民主思想所产生的社会历史条件出发,以唯物辩证法为理论基础,从民主手段,民主目标,民主手段与目标统一三方面进行了比较,分析了两位伟人民主手段与目标思想的异同,总结了他们搜索民主实现形式的经验教训。 相似文献
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毛泽东、邓小平的民族发展观由于产生的时代背景不同,他们提出的思想观点既一脉相承又各有侧重,并呈现出不同的特点。本文通过对毛泽东、邓小平民族发展观的比较研究,揭示其在民族发展问题上的异同及其内在联系,彰显出毛泽东和邓小平民族发展观的四条基本原则,即民族平等的原则;共同繁荣发展的原则;团结互助的原则,一切从实际出发,实事求是的原则。这四条基本原则对毛泽东、邓小平民族发展观的建构,以及对我国民族工作的实践发挥着至关重要的作用。 相似文献