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1.
近年来，国内外的研究表明：中小学教师心理健康水平普遍较低。究竟低到何种程度？国家中小学心理健康课题组曾对辽宁省168所城乡中小学的2292名教师进行心理检测，结果发现，中小学教师心理障碍的发生率竞高达50％，而我国目前正常人群心理障碍的比率在20％左右。 相似文献
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最近，据国家中小学心理健康课题组通过对辽宁14个地区168所城乡中小学的2292名教师的抽样调查表明：有51．23％的教师存在不同程度的心理问题，其中31．28％属于“轻度心理障碍”，16．56％属于“中度心理障碍”，2．4％已构成“心理疾病”，远远高于目前我国正常人群心理障碍发生率的20％左右。近年来，中小学教师素质低下、形象滑坡等问题日益突出，各地关于中小学教师对学生的体罚、人格侮辱等事件的报道也层出不穷， 相似文献
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一份报告表明：辽宁50％的中小学教师有不同程度的心理障碍。
国家中小学生心理健康教育课题组对辽宁省168所城乡中小学的2292名教师进行了跟踪检测。结果表明,有51．23％的教师存在心理问题,其中32．18％的教师属于“轻度心理障碍”,16．56％的教师属于“中度心理障碍”,2．49％的教师已构成“心理疾病”。这份检测报告显示,教师这一行业已越来越成为心理障碍的高发行业。 相似文献
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近年来，教师的心理健康问题越来越受到社会的关注。根据国家中小学心理健康教育课题组对我国14个地区168所中小学的2292名教师进行的抽样检测发现，有52．23％的教师存在心理问题。其中，32．18％的教师属于“轻度心理障碍”，16．56％的教师属于“中度心理障碍”，2．49％的教师的心理健康问题已构成心理疾病。 相似文献
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大量心理调查表明,教师群体存在着一定程度的心理问题。重庆市北碚区的中小学教师心理健康现状调查发现,44％的中小学教师存在不同程度的心理问题或心理障碍,其中,轻度占33．88％,中度占8．36％,重度占1．76％。主要表现为强迫症、躯体化、人际敏感、忧郁、焦虑、敌对、偏执等。无独有偶,国家中小学生心理健康教育课题组前不久对辽宁省内168所城乡中小学的2292名教师所进行的检测结果,表明中小学教师心理障碍发生率竟高达50％。 相似文献
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一份资料显示:国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省内168所城乡中小学的2292名教师进行检测,发现教师心理障碍发病率高达50%。69%的教师自卑心理严重,强迫症、人际关系敏感、忧郁以及偏执倾向都比一般人群高,31.51% 相似文献
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据北京“中国中小学生心理健康教育课题组”对国内中小学教师的心理检测表明，约有五成的教师存在一定的心理问题。这个课题组对辽宁省168所城乡中小学的2292名教师进行了检测，被检测的教师中69％存在心理问题。该项检测。采用国际公认的SCL-90心理健康量表这一工具，由心理学专业人士操作。检测结果具有较强的权威性。目前我国正常人群心理障碍发生率在20％左右。 相似文献
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试论教师心理障碍的成因及自我心理调适 总被引：2，自引：1，他引：2
当前,教师心理健康不良问题十分令人担忧,据国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省的168所城乡中小学的2292名教师的心理健康状况进行的检测结果显示,中小学教师心理障碍发生率高达50％。心理障碍的症状主要为抑郁、精神不振、焦虑、过分担心、有说不出的不安感和无法入睡等。 一、教师心理障碍的成因 1.应试教育的巨大压力与教师有限的承受能力之间的矛盾。目前,在中小学,片面追求升学率现象很严重,上级主管部门用升学率评价一所学校的办学质量,学校用升学率评价教师的教学效果,教师的晋级、奖金、评优和职称评定自然与升学率挂钩,每位教师都感受到了前所未有的压力。 2.素质教育的高要求与教师素质偏低之间的矛盾。综观国内师资现状,不得不承认,教师素质不高的状况仍然比较严重。2001年,全国普通高中、职业高中、初中、小学教师的学历合格率分别为70.71％、49.15％、88.72％、96.81％。这与小学教师专科化,初、高中教师本科化(部分高中教师研究生化)的新要求还相差甚远。因此,一些教师在教书育人工作中常常感到力不从心,有些教师为此产生 相似文献
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——国家中小学生心理健康教育课题组对辽宁省内168所城乡中小学的2292名教师进行检测，结果显示，中小学教师心理障碍发生率高达50％. 相似文献
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国家中小学心理健康教育课题组对辽宁168所中小学2292名教师进行抽样检测,结果表明．51．23％的教师存在心理问题．其中32．18％属于“轻度心理障碍”．16．56％属于“中度心理障碍”．2．49％已构成心理疾病。那么,如何维护教师的心理健康？ 相似文献
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辽宁省中小学教师心理健康状况的检测报告 总被引：45，自引：0，他引：45
我省中小学教师心理健康问题相当严重。采用国际公认的SCL-90心理健康量表对我省14个市地168所城乡中小学的2292名教师进行抽样检测,结果表明,有51。23％的教师存在心理健康方面的问题。其中32。18％的教师属于轻度心理障碍;16．56％的教师属于中度心理障碍;2．49％的教师已构成心理疾病。从分布态势上看：小学教师的心理问题多于初中教师;初中教师的心理问题多于高中教师;城市教师的心理问题多于乡村教师;小学女教师的心理问题多于小学男教师。 相似文献
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上海市曾对3055名小学教师心理健康状况进行测试调查，结果发现心理健康问题检出率为48％；其中12％有明显心理症状，2％较为严重，其余有轻度的心理症状。去年4月，国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省168所城乡中小学2292名教师的检测结果是：有5l.23％的教师存在心理问题，其中32．18％的教师属于“轻度心理障碍”，16．56％的教师属于“中度心理障碍”，2．49％的教师已构成“心理疾病”。这些研究充分表明：教师的心理健康问题是一个不容忽视的现实。 相似文献
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傅学东 《天津市教科院学报》2011,(4):90-91
一、教师心理健康状况不容乐观
近年来,中小学教师已经成为心理障碍的高发人群。北京市对500余名中小学教师的调查显示,近60％的教师觉得在工作中烦恼多于欢乐,70％的教师有时忍不住要生气发火,教师中普遍存在着烦躁、忧郁等不良情绪。有些教师竞把这些不良情绪发泄到无辜学生的身上。近几年来,在圣洁的校园里发生了一些令人难以置信的“校园暴力事件”。教师在学生面前表露出的暴力倾向,实际上是他们心理状态的一种反映。尽管出现暴力事件的原因可能错综复杂,但有一点则是共同的：“施暴者”都有一定的心理障碍。 相似文献
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董文军 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2002,20(3):70-74
为了了解经济欠发达地区中小学教师心理健康状况，采用SCL-90问卷进行调查，并采用访谈、查阅相关文献等方式，对陕南地区178名中小学教师的心理健康状况进行调查研究。结果表明，经济欠发达地区中小学教师心理障碍检出率为34.8％，与全国正常成年人常模相比较各因子得分较高且差异极为显著。年龄、性别差异均不显著。 相似文献
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关于经济欠发达地区中小学教师心理卫生现状的调查与思考 总被引：13，自引：0，他引：13
本调查表明，经济欠发达地区中小学教师心理症状检出率为34．8％。我国的相关研究也表明，中小学教师心理障碍检出率在9－5％之间。因此，对该问题应从思想上高度重视，并分析原因，确定相应的对策。而最关键的是克服思想上的松懈。 相似文献
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李建军 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2002,20(4):70-74
为了了解经济发达地区中小学教师心理健康状况，采用SCL－90问卷进行调查，并采用访谈、查阅相关文献等方式，对陕南地区178名中小学教师的心理健康状况进行调查研究。结果表明，经济欠发达地区中小学教师心理障碍检出率为34．8％，与全国政党成年人常模相比较各因子得分较高且差异极为显著。年龄、性别差异均不显著。 相似文献
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目前,关心青少年学生的心理健康问题已成为人们的共识。但被人们誉为“人类灵魂工程师”的教师的心理健康问题至今尚未引起社会的高度重视,而这一问题已经严重影响了师德建设的长效机制。据国家中小学生心理健康教育课题组采用国际公认的SCL——90心理健康量表对辽宁省内168所城乡中小学2292名教师进行检测,结果表明：中小学教师心理障碍发生率高达51．23％,20％的教师经常对个人健康、睡眠、工作效率感到极度忧虑;36％的教师在角色转换和社交方面不适应;76％的教师感到职业压力过大;70％的教师觉得工作的烦恼多于快乐, 相似文献