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熊千寅 《天津体育学院学报》1991,6(4):52-55
1991年,对于比较体育这门学科来讲,可谓异常活跃,硕果累累:首先,从这一年起,《天津体育学院学报》设专栏,为她打开了一扇引人注目的窗口,比较体育这门年轻的学科终于有了展示自己的一角天地。其次,扬州比较体育讲习班上请到了国际比较体育学会主席埃里克·布罗姆教授,带来了最新的国际比较体育研究信息。并通过教学,培养了一批比较体育研究的新人。再次,于10月份在天津体院举行的全国比较体育学科建设研讨会取得了意义深远的圆满成功。在这里,我们登载了这次学科建设研讨会的会议综述、蔡俊五先生为日本黄河出版社出版的《中国记者眼中的日本体育》一书撰写的《日本应该对人类竞技体育做出更大贡献》和二篇扬州讲习班学员的论文摘选。 相似文献
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“比较体育”与“体育比较” 总被引：1，自引：0，他引：1
任海 《天津体育学院学报》1991,6(1):44-47
近年来,比较体育作为一个新兴的学术领域在国内外引起了人们越来越多的关注。它在体育社会科学研究中的重要作用日益得到人们的承认,比较体育研究的成果越来越多地出现在各种学术刊物上。不少体育院系 相似文献
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进入21世纪的人类社会,带给人类不仅仅是不可否认的利益,开拓了更加广阔的前景,同时也给人类带来了形形色色的危险.在体育这一领域也发生了翻天覆地的变化.而这些翻天覆地的变化都是在比较中得出的.所以,比较体育的研究在进入21世纪后,也迎来了空前的大好形势.如何利用好当前的大好形势,促进比较体育研究的开展是目前体育工作者的当务之急.本文试图从比较体育的兴起发展及其意义入手,说明我国过去在比较体育研究方面所取得的成绩;同时为在既得的成绩基础上如何更深入地进行比较体育研究奠定基础. 相似文献
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1991年5月中、下旬,第二届全国比较体育教学研究讲习班在古城扬州举办。本期“比较体育”专栏选刊了国际比较体育学会主席埃里克F·布罗姆、中国体育科学学会常务理事轲犁、以及比较体育博士任海的讲稿。从中我们可以了解到国内外比较体育的发展历史及其发展趋势。“比较体育”研究是一种跨文化的研究,它不仅是针对不同文化背景下的体育的比较研究,还应该包括体育与其它文化活动的比较研究。它应该既有体育的物质性比较研究,又有体育的非物质性比较研究,而研究的最高境界应该是哲学意义上的。 相似文献
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张争鸣 《天津体育学院学报》1992,7(1):47-50
比较体育反映了人类认识体育、把握体育、设计体育的能力和水平。因此,比较体育应致力于在把握体育发展的本性上,建立自己的价值体系,为具体的国家体育目标服务。比较体育的本质在于探索体育规律。比较体育的研究层次分为:1) 描述研究;2) 分析研究;3) 多学科跨文化的综合比较研究。系统深入的国别研究是比较体育学科建设的重要基础。 相似文献
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1987年全国比较体育学术研讨会述评 总被引：1，自引：0，他引：1
本刊86年第4期曾报道了去年六月二十三日至二十四日在北京体育学院召开的“比较体育学术座谈会”。中国人民大学报刊资料中心编的《体育》分册,在同年的第九期转登了《比较体育学术座谈会纪实》此文。另外在各种体育期刊上还散见不少比较体育研究的文章,这为比较体育在我国的发展做了初步工作,不少院系也认识到比较体育研究和教学的重要性,开设了此门课,并组织课題研究。 相似文献
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黎莎 《天津体育学院学报》1992,7(1):51-55
本文着重研究的是学校体育比较研究的范围,方法和结果的评估。认为:学校体育比较研究的内容应包括:学校体育的目标、组织管理、教学、课外体育活动四个基本部分。比较研究的模式可分为:同时代比较;跨社会制度、文化观念的比较;跨时代比较;跨经济发展水平比较等。由于研究的模式、范围不同,在结果的评估上就应有所侧重,并探讨形成结果的更深层因素。 相似文献
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比较体育的学科形成和发展 总被引：1，自引：1，他引：0
比较体育是近二十年发近展起来的一门新兴学科。本文从比较体育的概念、发展历史和在我国开展情况三方面介绍比较体育的学科形成和发展。我国学者认为,比较体育应在马克思主义指导下,通过对世界各国、各地区或一个以上典型国家和地区的体育现象的异同进行历史地、整体地、系统地比较分析,从共性和特性中探索体育发展规律.为宏观决策、战略研究、体制改革和教学科研提供理论依据和对比借鉴。开展这一学科,对于发展我国体育事业有重要意义。 相似文献
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建立我国比较体育学科的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 一、中国比较体育发展之我见比较总是历史的,比较作为一种方法和手段,是为发展而借鉴,2000年成为世界体育强国是中固体育发展的战略目标,目标的制定,是比较体育的结果。目标的实现更是在不断地体育发展比较中修正和完成的。所以说,今天比较体育作为一种方法具有现实意义。当然,我们不能只满足于作为一种方法的比较体育,对于比较体育的理论研究是形成比较体育学的基础。比较体育是否能成为一门学科,随着对其理论研究的深入,概念范畴及其内在规律的探讨,今后是可能的,从目前的研究状况看,至少说还处于潜科学的范畴,学科的存在与形成是两个概念,一般讲,作为科学独立学科的形成,有其科学的规定性:a明确对象;b形成概念系统;c揭示其规律;d形成理论系统。这四个方面是一门学科形成的标志。但决不能以这 相似文献
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比较体育研究的现状和发展 总被引：1，自引：0，他引：1
周晓东 《天津体育学院学报》1991,6(4):62-63
自从1978年国际上成立了《国际比较体育协会》以来,比较体育研究无论从组织体系上、研究成果的数量或质量以及参与研究的人数上都有了明显的提高。在我国,比较体育的研究已由刚开始的引进、介绍阶段逐渐地转入实际的研究阶段。纵观国内外的比较体育研究,主要可分为二大方面,即比较体育的应用性研究和理论性研究,就现阶段而言,应用性研究成果多于理论性研究成果。在比较体育的应用性研究方面,目前国内外的研究主要侧重于对不同国家或地区体 相似文献
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论比较体育的研究方法 总被引：2，自引：0，他引：2
周晓东 《天津体育学院学报》1996,11(1):84-87
从比较体育研究方法发展历程角度，对比较体育研究方法的更新及发展趋向进行了探讨，根据目前比较体育研究方法多元化的趋向，认为与比较体育联系密切的相关学科的方法论及具体研究方法对比较体育研究方法的构成具有重要的借鉴作用；应根据比较体育的研究特性，分层次地认识比较体育研究方法。比较体育研究方法的核心是比较研究法 相似文献
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本文作者认为,一、比较体育的研究内容可分为理论研究和应用研究两大方面,在理论研究方面的内容具体分为:1.比较体育学科体系构建方面的研究。2.比较体育与其它相关学科的关系方面的研究。在应用方面的研究的内容可以是宏观体育的研究,也可以是微观体育的研究,二、在研究方法上,1.切实地加强和重视比较体育的理论研究。2.从比较体育的特性出发对其研究方法进行分类。3.比较体育的研究方法可分为三个层次(1)哲学的方法,(2)比较体育的一般研究方法,(3)比较体育专门的研究方法。 相似文献
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张争鸣 《天津体育学院学报》1992,7(3):92-95
本文从比较体育研究的可行性、功能、局限性、可比性原则和要求五个方面进行了简单的论述。认为,应当辩证地看待比较体育研究,既要看到比较体育研究的客观可行性和功能,又要看到其存在的局限性,同时,在研究过程中,还要明确理解可比性原则和具体要求。 相似文献
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程志理 《哈尔滨体育学院学报》1988,(1)
一、中国比较体育发展之我见比较总是历史的。比较作为一种方法和手段,是为发展而借鉴。2000年成为世界体育强国是中国体育发展的战略目标,目标的制定,是比较体育的结果,目标的实现更是在不断地比较中修正和完成的。所以说,今天比较体育作为一种方法具有现实意义。当然,我们不能只满足于作为一种方法的比较体育,对于比较体育的理论研究是形成比较体育学的基础。比较体育是否能成为一门学科,从目前的研究状况看,至少说还处于潜科学的范畴。学科的存在与形成是两个概念,一般讲,作为科学独立学科的形成,有其科学的规定性:a明确对象;b形成概念系统;c揭示其规律;d形成理论系统。这四个方面是一门学科形成的标志,但决不能以这个标志作为一门学科存在的标志。在今天,有些 相似文献