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吴国 《教学月刊(小学版)》2008,(2):25-26
新课程改革注重学生良好学习习惯的培养,重视学习的可持续发展。学生反思习惯的培养体现了新课程改革的理念,学生通过对达到某种学习目标成功经验和失败教训的总结,可以及时调整自己的学习方法,从而有效地提高学习的自主性。 相似文献
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新课程改革呼唤数学教师解放思想、更新观念,尽快引领学生转变学习方式,培养良好的学习习惯,学会自主探究,倡导合作,基于此笔者提出激活思维培养学生自主思考发现的习惯、开启智慧培养学生合作交流研讨的习惯、躬亲示范培养学生仔细检查总结的习惯. 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,数学课堂更加强调教师对自己的角色定位,要求教师指导帮助学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略.为学生的学习创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,建立接纳的、支持性的宽容的课堂气氛,与学生分享自己的感情和想法等.构建一个 相似文献
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新课程改革强调重视提高学生的语文素养,学生语文素养的形成不是仅仅依靠知识的灌输就能实现的,更在于学生自己的努力,这就需要培养学生良好的学习语文的习惯。本文主要从阅读、表达、诵读、写作、记笔记几方面来培养学生的语文学习习惯。 相似文献
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李树宏 《中国科教创新导刊》2009,(2):29-29
语文教学倡导自主、合作、探究的学习方式是素质教育的必然.＂问题教学法＂使学生在提出问题和研究问题的过程中探索、接受并掌握知识,培养学生的研究能力,从而提高语文素养.在新课程改革过程中,运用＂问题教学法＂使学生依据对教材内容的理解,结合自己的所思所想,自己提出问题,进行课堂讨论研究,养成学生自主学习习惯的课堂教学模式.这种教学模式旨在通过学生的主动学习,以学生的提问为研究性学习的切入点,以创新思维为突破口,培养学生的问题意识和探索精神.这与新课程改革主张学生自主学习,自主探究从而提高其学习能力的精神是一致的. 相似文献
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在我国的基础教育中,传统的教学是以传授、灌输为特征的,学生处于被动接受的地位.改变原有单一、被动的学习方式,促进学生形成主动的、富有个性的学习方式,是新课程改革的核心任务.“自主学习”作为人的可持续发展的基础素质,其重要性已成为共识.自主学习是新课程改革中的一个研究热点.本文结合自己二十多年的教学实践,探索如何通过创建一个积极的课堂环境来培养学生自主学习的习惯与能力. 相似文献
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新课程标准中指出:教师要倡导自主合作探究的学习方式,让学生真正成为学习的主人。所谓的自主学习,就是指教师要把学习的主动权还给学生,使学生有自己主动获取知识的意识,从而发展自己的学习能力。新课程改革也提出,教师要培养学生的自主学习能力,让学生充分发挥自己的潜能,使课堂成为学生全面发展的天地。本文从激发兴趣、营造氛围、培养习惯、教给方法、创新模式等几方面谈了学生自主学习能力的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
随着新课程改革不断深化,新课程标准明确指出,必须坚持以学生为导向的教学理念,充分体现学生在学习活动中的主体性。在小学数学教学中培养学生的良好学习习惯是非常重要的。因此,有必要培养小学生良好的习惯。 相似文献
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邓飞 《数学学习与研究(教研版)》2013,(18):41
培养学生创新精神和实践能力是新课程改革的核心任务,在小学数学教学中培养学生创新精神可以从激发学生创新意识,培养学生创造性学习习惯入手,培养学生逐步养成不守旧、不拘泥、敢于打破框框、勇于另辟蹊径的创造性学习的习惯,并将这些学习行为经自觉反复操练或不自觉重复,而逐步形成学习需要相联系的自动化学习行为习惯. 相似文献
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随着新课程改革的全面推进,杜浪口中学、昌乐二中、洋思中学的教学模式的推广,培养学生好的学习习惯刻不容缓,那么怎样培养学生好的学习习惯呢? 相似文献
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<正>新课程像一股清新的气息吹进课堂,也吹进了我们每一个教师的心里。在这股滚滚的新课程改革热潮中,我们通过实践更进一步的认识到学生才是数学学习的主人。数学教学应激发学生的兴趣,注意培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的自主学习情境,鼓励学生选择适合自己的学习 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(11)
<正>新课程改革不仅对学生数学学习习惯和学习态度提出了更高的要求,也对学生的问题意识和质疑能力提出了更多的期待.因此,作为初中数学教师,我们除了要培养学生数学学习积极性,还要训练学生提出问题,自主探索问题,最终解决问题.一、端正教学观念数学学习过程就是一个不断提出问题、分析问题、解决问题的过程,只有完成了这个过程,才真正达到了新课程改革的要求,培养了学生综合能力.但是随着新课程改革的推进,教 相似文献
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唐甜甜 《新课程导学(上)》2012,(21)
对于小学生而言,学习习惯如何将直接影响着其学习效率.当今基础教育的课程改革,新课程标准的实施,有效、高效课堂的推进,应当说都需要而且更需要关注学生的学习习惯,更需要让我们的小学生逐渐蓄存良好的学习习惯.在小学数学的教学过程中,我们要让学生蓄存哪些良好的学习习惯呢?本文拟从自己的小学数学教学的实践,谈及自己的相关做法和看法. 相似文献
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新课程改革中语文教学倡导自主、合作、探究的学习方式,是素质教育的必然,大势所趋。而“问题教学法”使学生在提出问题和研究问题的过程中探索、接受并掌握知识,全面培养学生的研究能力,提高语文素养。在新课程改革过程中,我们运用“问题教学法”使学生依据对教材内容的理解,结合自己的所思所想,自己提出问题,进行课堂讨论研究,养成学生自主学习习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
随着我国教育水平的提升,学校对于学生的教育方式也开始有一定的转变。在新课程改革的教育背景下,语文老师不仅要将课本知识教给学生,还要引导学生进行自主学习,培养学生的学习习惯,让学生能够真正认识到自主学习的重要性,进一步提高自己的综合能力。 相似文献
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随着新课程改革的不断推进和深入,自己通过不断的学习和教学实践,对数学课程理念和改革思路有了更清晰的认识,对数学课堂教学改革也有了切身的体验。在课堂上充分展示学生的个性,发挥学生学习数学的积极性与主动性,激发学生学习数学的兴趣,培养学生良好的学习习惯和学习品质,从而提高数学课堂教学效率,是新课标下数学课堂教学的本质。 相似文献
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新课程改革全国进行,在新课程改革下,高中政治教师的整体水平有了大幅度的提高,部分高中政治教师的教学观念和教学方式还不能适应新课程改革的要求,这一现状影响了新课程改革的推行和效果。为此,教师要自觉学习新课程理念,改革教学方式,转变教师角色,指导学生掌握科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 相似文献