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相似文献
 共查询到18条相似文献,搜索用时 422 毫秒
1.
"难度战术"是在现代运动竞赛激烈竞争下出现的一种新的战术类型,此类战术行为在评分类和部分测量类项目比赛中常常可以有力地影响比赛结果。难度战术在评分类和部分测量类项目运动竞赛中的应用,主要表现于难度申报和难度改变两个方面。为成功地运用"难度战术",需强化"难度战术"意识,增加运用"难度战术"的竞技能力储备,制定好参赛过程中运用"难度战术"的实施预案,培养运动员稳定的心理素质和灵活机动的应变能力。  相似文献   

2.
目的:寻找索契冬奥会单板U型场地滑雪男、女运动员决赛成绩与难度战术间的关联性及其发展趋势。方法:采用视频分析法、调查访谈法,文献资料调研法和对比分析法,对索契冬奥会单板U型场地滑雪决赛男、女运动员两轮比赛的技术动作进行对比分析,研究其比赛成绩与难度战术选择间的关联性,并与温哥华冬奥会男、女决赛难度战术进行比较。结果:成绩上升与下降的男、女运动员中均有加难及维持难度战术的选择,且女运动员成绩上升与下降者中均另有减难战术的选择。索契冬奥会女运动员中选择加难战术者较温哥华冬奥会明显减少(66.7%→33.3%),并有25%选择减难战术;而男运动员中的难度战术选择趋势与温哥华冬奥会相同。结论:索契冬奥会单板U型场地滑雪男、女运动员的决赛成绩与难度战术选择无关联性,与温哥华冬奥会相比,女子决赛难度战术选择有显著性变化趋势,男子难度战术则趋势相同。  相似文献   

3.
目的:寻找索契冬奥会单板U型场地滑雪男子运动员决赛成绩与难度战术间的关联性,为该项目训练、备战提供资料。方法:采用观察法、调查访谈法和对比分析法,对索契冬奥会单板U型场地决赛12名男子运动员两轮比赛的技术动作进行对比分析,研究其比赛成绩与难度战术选择间的关联性,并与温哥华冬奥会女子决赛难度战术进行比较。结果:8名成绩上升选手与4名成绩下降选手中均有加难及维持难度战术的选择,且其成绩与难度战术无关,本届比赛中运动员的难度战术选择趋势与温哥华冬奥会相同。结论:索契冬奥会单板U型场地滑雪男子决赛比赛成绩与难度战术选择关联性不大,与温哥华冬奥会难度战术趋势相同。  相似文献   

4.
采用对比分析等方法研究温哥华冬奥会单板U型场地滑雪决赛运动员的难度战术运用.主要结论:11名女子运动员中有8人、12名男子运动员中有3人实施了加难战术,近80%运动员的分数得到提高;男子组冠军肖恩·怀特挑战“后刃起飞空翻两周+转体540°抓板”最高难度,成功卫冕;女子组冠军布莱特在第一轮滑行失败的形势下,第二轮大胆完成创新难度动作“反脚后刃起飞空翻一周+转体360°抓板”从而一举夺冠;我国女子运动员虽已具备冲击奖牌的竞技实力,但还缺乏动作难度优势.建议我国运动员在保证动作质量的前提下提高动作难度,积蓄“难度储备”,重视体能和心理训练.  相似文献   

5.
第21届冬奥会单板U型场地滑雪女子决赛难度战术分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
1研究对象与方法 1.1研究对象 参加2010年第21届温哥华冬奥会单板U型场地滑雪决赛的全部世界优秀女子运动员. 1.2研究方法 1.2.1观察统计法以第21届冬奥会单板U型场地滑雪女子比赛的录像资料为依据,对技术动作进行统计. 1.2.2调查访谈法访谈国家队教练员、运动员和国内知名裁判员.对有关难度战术运用进行调研访谈,并对所统计技术动作予以确认. 1.2.3对比分析法将参加决赛的所有女子运动员两轮技术动作进行对比,并参阅与本课题研究相关的文献资料,分析难度战术变化.  相似文献   

6.
第18届世界艺术体操锦标赛个人单项决赛难度探析   总被引:2,自引:0,他引:2  
对第 18届世界艺术体操锦标赛个人单项决赛前 8名运动员的难度动作进行初步的分析和研究 ,认为 :当前国际艺术体操的发展趋势表现在成套动作中是成套的速率加快 ,难度动作较多。尤其是难度动作已由单一性难度逐渐向复合性难度转变 ,因此使难度动作更加丰富多样 ,有独创绝招 ,更能突出个性风格。如跟不上国际上的这些发展趋势 ,则被认为是陈旧性的编排 ,编排价值就要大大降低。  相似文献   

7.
本文采用三次文献、专家访谈、数理统计等方法对2005年国内外2次重大蹦床比赛女子前8名蹦床运动员的第一套动作难度进行研究。结果表明,多数高水平女子蹦床运动员第一套计难度分动作的难度值接近平均值;在成套动作难度值方面中国运动员较外国运动员变化明显,并且难度值普遍大于外国运动员;至于难度战术,要根据实际情况灵活调整。  相似文献   

8.
采用运用观察统计法、对比分析法及访谈法对索契冬奥会单板滑雪U型场地女子决赛中外优秀运动员比赛完成情况及结果进行分析,总结项目的技术发展现状,查找我们与国外优秀运动员实力上的差距,认为与国外优秀运动员实力上的差距是我国女子运动员在本次比赛中未能获得奖牌的主要原因;在下一届冬奥会中,frontside1080或backside900必然为多数女子运动员所选用。建议我国运动员在提高现有难度动作完成质量与成功率的基础上,进一步提高前、后刃转体动作的难度,并在动作多样性方面寻求突破;下一届冬奥会中,我们应突破"冲、保结合"的思维定势,在决赛的两轮比赛中全力冲击高难度动作,为实现奖牌零的突破创造更多的机会与可能。  相似文献   

9.
运用文献研究法、数理统计法对2005年辽宁省竞技武术套路锦标赛部分参赛项目的难度选择与完成情况进行研究。结果表明,在难度选择方面,男运动员倾向于A、B级动作难度、B级连接难度,女运动员倾向于A级动作难度,A、B级连接难度;在难度完成方面,男运动员的A、B级动作难度、A级连接难度完成较好,女运动员的A级动作难度、A级连接难度完成较好。建议在难度申报时,不宜采取保守策略或存在侥幸心理,而应选择适宜运动员完成的难度数量或级别。  相似文献   

10.
采用现场观察、数据统计、比较分析法 ,对我省蹦床女子网上运动员在团体、单人项目预决赛中的动作难度、完成情况、得分和成功率等方面进行统计与比较分析 ,从中找出成功与不足之处 ,为全运会的赛前训练和打好决赛提供一些参考。  相似文献   

11.
盐湖城冬奥会空中技巧比赛难度战术案例分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
在 2 0 0 2年第 19届冬奥会自由式滑雪空中技巧大赛中 ,参加男子决赛的前 12名选手与参加女子决赛的前 12名选手中有 7人采用了加难战术 ,结果多半名次提升 ;男子冠军V .A在决赛中大胆启用bdFdFF是夺金的关键一招 ;而女子冠军C .A以bFdF取代bFF作为决赛的第二跳则是一举夺金的关键。  相似文献   

12.
战术设计法在冰球技战术训练中的应用   总被引:5,自引:5,他引:0  
林彬 《冰雪运动》2006,(4):41-42,45
在冰球技战术训练中,可以采用战术设计法,其基本特征是以战术为主线,教练员为主导,运动员为主体。其关键是战术设计思想,要仔细推敲技战术训练点,统筹兼顾,为运动员设计、构造出一系列可操作的战术,让运动员在完成战术中达到技战术训练要求。  相似文献   

13.
冰壶比赛各队临场技术、战术的选择对取得比赛的胜利具有决定性的作用。采用录像法、文献法和数理统计等研究方法,对2015年世界女子冰壶锦标赛中国女队的投壶技术、战术选择进行分析,总结归纳出目前中国女队的投壶技术特点以及比赛各阶段的常见战术布局,提出临场技术、战术选择的合理性判断标准,认为心理因素会导致预先制定的战术方案不能达到预想效果,建议教练员和运动员强化心理训练,赛练结合,比赛时应多选用自己更为擅长、合理的投壶技术进行战术布局,从而提高比赛的胜率和达到制胜目的。  相似文献   

14.
面向现代篮球战术发展构造篮球进攻战术体系   总被引:10,自引:0,他引:10  
建立和运用较为完整的进攻战术体系是当前篮球运动战术发展的趋势 ,是争取最佳比赛效果的必由之路。分析了篮球战术发展的历史和现状 ,提出了篮球进攻战术体系的进攻配合形式组成要素 ,以及如何处理各战术要素之间的关系、方法与要求。  相似文献   

15.
论如何加强足球运动员的战术意识   总被引:6,自引:0,他引:6  
随着足球运动的迅猛发展 ,比赛对运动员的技术、战术、身体素质和心理等方面的要求越来越高 ,能否正确运用战术将会影响比赛的胜负 ,而战术意识和战术行动是战术的两个方面 ,战术运动是战术意识的直接结果。研究表明 ,运动队整体战术意识水平的高低反映出该队运动水平的高低 ,运动员战术意识水平的高低也反映出运动员运动技术水平的高低。因此 ,加强运动员的战术意识培养是当前提高我国足球运动水平的主要途径。  相似文献   

16.
培养中国冰球队对不同战术体系的掌握与形成是提高我国冰球运动水平的重要手段。通过对本届世锦赛发现各队所运用了战术体系及先进的战术打法的分析,发现中国冰球队在战术运用及打法上存在明显的差距与不足。中国队的球员善于按着"纸上谈兵"的方式实施战术,在比赛中始终贯彻执行单一的2-1-2战术体系,缺乏临场战术的发挥创造力和想象力。现代冰球进攻、防守战术的特点和变化,灵活多变的不同战术体系引领了当今冰球运动的发展趋势,中国冰球队只有适应现代冰球进攻、防守战术的特点和变化特点,构建自己灵活多变的战术体系,才能在国际比赛中获得立足之地。  相似文献   

17.
提高足球基础战术配合教学效果的实验研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
就如何改善与提高足球基础战术配合的教学效果 ,运用教学对比实验法进行了初步研究。结果表明 :足球基础战术配合的教学中贯穿战术意识的培养 ,能激发学生的学习兴趣 ,调动学习的积极性 ;有助于学生正确认识战术结构、理解战术实质、解决战术教学中的难点 ;有效地培养学生的思维能力 ,丰富战术理论知识、提高了学生的应变能力和实战中运用配合的能力 ,从而改善了战术基础配合的教学效果。  相似文献   

18.
马驰 《冰雪运动》2007,29(6):13-15
针对冰球战术教学与训练中,教练员或体育教师对运动员或学生掌握及运用战术的能力缺乏全面、客观和透彻的了解,对战术方法学习效果评价比较困难等问题,运用多媒体技术,制作冰球战术教学课件。多媒体课件在冰球战术概念、战术方法理解、战术运用和战术意识等方面直观、形象地表达冰球战术变化的时空特点,使冰球战术教学客观化、定量化。  相似文献   

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