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湖北省钟祥市职业高中是教育部认定的国家级重点职业高中，湖北省政府首批公布“512工程”合格学校，现有学生1720人。几年来，学校坚持德育为首，重点加强学生的行为规范教育和思想品德教育，促进了各项工作顺利开展，学校生源溢额。2000年，学校被授予荆门市“文明单位”，钟祥市“最佳文明单位”等荣誉称号，深受社会各界的好评。我们的主要做法是：一、构筑“三横”、“三纵”、“一面”的德育教育体系，使德育教育网络化德育是素质教育的核心。教育实践证明，学校、社会、家庭在学生德育中的作用是难分仲伯的。为了使德育工作能收到事… 相似文献
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檀传宝北京师范大学教育学院教授、博士生导师,北京师范大学公民与道德教育研究中心主任,教育部首批“新世纪优秀人才支持计划”入选者。主要研究领域为:德育原理、教育基本理论、美育理论、教师伦理学、教师教育等。现正在承担的课题有全国教育科学“十五”规划国家重点课题“欣赏型德育模式的建构研究”,教育部人文社会科学研究规划基金项目“十五”规划项目“网络环境与青少年德育研究”,北京市教育科学“十五”规划重点课题“大众传媒价值影响与青少年德育研究”等。当代大学生道德现状记者:现在大众媒体上对于当代大学生的批评报道很多… 相似文献
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2005年10月25日，中国教育学会中学德育专业委员会在北京举办了“2005年《新时期德育行动》论坛暨换届选举大会”。教育部、国家督学以及来自全国各地的有关领导和专家出席了会议。 中国教育学会中学德育专业委员会理事长兰宏生同志作了题为“深化教育改革推进德育创新” 相似文献
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华南师范大学郑航副教授在“十五”期间申报并完成了教育部重点课题“校本课程开发与中小学德育实效性之研究”,批准号为DEB010556。本课题主要从文化变迁与课程观念、德育观念转变的视角, 相似文献
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在全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“中国先进文化与校园文化建设理论与实践研究”中，我们何其铁路一小把《构建德育系列化工程》列为其子课题。经过一年来的研究，我们认识到校园文化建设与学校德育工作有着密切的联系，具有多侧面、多角度、多层次的特点，是陶 相似文献
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少年亲子关系与家庭德育功能系列研究 总被引：1，自引：0，他引：1
孟育群 《天津市教科院学报》2000,(5):25-29
一、研究过程此项系列研究包括天津市社会科学“八五”规划重点课题(也是天津市教科院重点课题)“少年社会化问题研究”、“少年亲子关系研究”和全国教育科学“九五”规划教育部重点资助研究课题“充分发挥家庭德育功能的研究与实验”.经历了以下三个阶段. 相似文献
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为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的“职业教育课程改革和教材建设规划”，从2000年起，教育部陆续制订与颁发了德育课程、化基础课程教学大纲及82个重点专业教学指导方案，同时以此为依据组织开发并编写了近干种国家规划教材。为提高教材质量，教育部对20多家出版社招标立项。 相似文献
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1999年我校成为教育部“九五”重点课题“整体构建学校德育体系”总课题组的实验学校，承担了子课题“中等师范学校德育管理与评价研究与实验”的研究任务，后又进行了“十五”规划的五个子课题的研究任务。由于实验成效显著，科研成果丰富，我校先后荣获河南省“思想政治工作先进单位”、“河南省文明单位”、“全国文明单位”等称号。我们的成功经验得到上级主管部门的充分肯定、大力推广，使我市由一所实验校变成三个实验区，近百所实验校。 相似文献
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为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》中提出的“职业教育课程改革和教材建设规划”，从２０００年起，教育部陆续制订与颁发了德育课程、文化基础课程教学大纲及８２个重点专业教学指导方案，同时以此为依据组织开发并编写了近千种国家规划教材。为提高教材质量，教育部对２０多家出版社招标立项。高等教育出版社作为教育部直属的综合性教材出版社，在有多家兄弟出版社参与的竞争中，根据教育部职成司“关于面向２１世纪中等职业教育规划教材申报、立项及管理办法”的要… 相似文献
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为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》中提出的“职业教育课程改革和教材建设规划”，从２０００年起，教育部陆续制订与颁发了德育课程、文化基础课程教学大纲及８２个重点专业教学指导方案，同时以此为依据组织开发并编写了近千种国家规划教材。为提高教材质量，教育部对２０多家出版社招标立项。高等教育出版社作为教育部直属的综合性教材出版社，在有多家兄弟出版社参与的竞争中，根据教育部职成司“关于面向２１世纪中等职业教育规划教材申报、立项及管理办法”的… 相似文献
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2001年7月教育部颁布了国家《基础教育课程改革纲要(试行)》,提出了适应时代要求的新的人才培养目标和课程实施标准。为了符合社会发展需要,我校倡导“以人为本,以德润心”,在不断探索和总结的基础上,围绕德育主题“生态德育、绿动人生”,从“爱、雅、信、和、智、立”六个方面分层设计不同年级的德育目标及重点,实施“1+1”生态德育模式,在尊重学生生命主体、创设和谐发展环境的过程中,充分开发个体的生命潜能,促进每个孩子全面健康地成长。 相似文献
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6月8日至10日，“十五”国家重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究和推广实验”高职学段子课题开题暨学术研讨会在北京联合大学召开。教育部社政司、北京市委教工委、中央教科所德育研究中心的领导同志及全国19所高职院校的有关领导、专家参加了研讨会。 相似文献
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子辑 《思想理论教育导刊》2003,(2)
为学习贯彻十六大精神，用“三个代表”重要思想统领德育教学，开创中职学校德育研究工作新局面，湖北省中职德育教研会2002年12月19日至22日在武汉召开2002年年会。这次年会的主题是，认真贯彻落实十六大精神，抓好“三个代表”重要思想的落实，全面贯彻教育部中职德育课课程新方案，不断提高 中职师生的素质，促进教研会工作再上一个新台阶。 省教育厅职成处张盛仁处长、职教研究中心杨明义主任等有关领导和全省80余位中职德育教师参加了会议。年会总结了教研会八届理事会的工作，研究确定了今年工作的重点并产生了教研会九届理事会，理… 相似文献
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吴潜涛 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(1):108-111
2013年12月6-8日,教育部人文社科重点研究基地清华大学高校德育研究中心、海南省中国特色社会主义理论体系研究中心、清华大学马克思主义学院和海南师范大学马克思主义学院联合举办的“全国思想政治教育高层论坛”在海口举行。 相似文献