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1.
如何引导小学生主动地、创造性地学习数学,是当前小学素质教育的大课题.我们要激发学生学习兴趣,促进学生自主学习.明确教学目的要求,引导学生自主学习.改变学习方式.引导学生自主探究.培养合作意识,开展小组合作学习.完善评价体制,促进学生自主发展.在轻松愉快的学习氛围中培养学生的自主学习能力. 相似文献
2.
李强 《教育测量与评价(理论版)》2021,(7):57-64
自主学习品质是衡量学生是否学会学习的重要尺度,也是影响学业成就的关键因素.为探明初中生自主学习品质的维度,对学生学习品质发展水平做出准确诊断,采用初中生自主学习品质调查问卷对学生自主学习品质进行调查.研究发现:初中生自主学习品质总体中等偏下,呈正态分布,随着年级的上升,学生自主学习品质有逐渐弱化的趋势;县城民办学校学生的自主学习品质明显强于县城公办和乡镇学校学生,城乡公办学校学生的自主学习品质整体上差异不显著.帮助学生形成积极的自主学习品质,需给予学生更多积极的学习情绪体验,减少单一的机械性作业,对学生的学习过程与学习结果进行精细化诊断,同时强化学生自主学习特别是认知策略与元认知策略的培养. 相似文献
3.
学生自主学习与自主发展是语文课程改革倡导的一种新型学习方式.培养学生的自主学习与自主发展能力,要注重培养学生的主体意识和良好的学习语文的习惯,努力创设良好的自主学习和自主发展的环境,教给学生自主学习与自主发展的方法.激发学生自主学习意识,引导学生质疑、探究,由“要我学”向“我要学”转变. 相似文献
4.
自主学习能力是影响自主学习效率的一组心理特征.培养学生自主学习的能力就要从培养学生自主学习的兴趣和自觉性入手,教会学生自主学习的方法,并培养学生良好的自主学习的习惯. 相似文献
5.
自主学习是素质教育的灵魂,是学生发展潜能的桥梁.自主学习就是为学生获得终身学习能力和发展能力打好基础的.小学语文课堂教学是促进学生自主学习、培养学生学习能力的有效阵地.教师应想方设法促进学生自主学习,才能与<新课程标准>同行. 相似文献
6.
王明华 《新课程导学(上)》2013,(18)
一个人要想立足于社会,适应社会的发展,就必须具有较强的自主学习能力.随着课程改革的不断深入,注重学生自主学习能力的培养越来越受到有识之士的重视.语文作为百科之母,培养学生的语文自主学习能力对学生个人素养的提升尤为重要.那么,在小学语文教学中,如何让学生掌握自主学习的方法,提高学生自主学习的能力呢?
一、教会学习方法,使学生学会自主学习
充分给学生自由,让学生享有自主,最大限度地在时间上给学生以自主学习的机会,是学生开展自主学习的前提.当然,让学生自主学习,并不是放任自流,在学生自主学习前,教师可尝试着教给学生一些方法. 相似文献
7.
新课程改革改变了学生的学习方式,为学生构建出一个自主提问、自主学习、自主探究的学习平台.自主提问能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识. 相似文献
8.
本文针对自主学习实施过程中所暴露出的问题,提出将学生个体差异资源化的自主学习教学模式.旨在通过该模式下的自主学习实践让学生不断积累自主学习经验,增强学习的自主程度,提高自主学习能力,使学生的学习逐渐向理想的完全自主学习过渡. 相似文献
9.
信息技术的发展为学生的自主学习提供了技术支持,挖掘学生学习的潜在动力.培养学生学习的自主性、积极性,促进学生个体的积极发展,是教育工作者的责任.在学生学习的整个过程中,应该积极构建学生自主学习模式.论述了信息技术环境下学生自主学习的内涵、理论依据及营造积极的课堂环境,使学生的自主学习意识得以体现. 相似文献
10.
第二课堂与语言自主学习研究 总被引：2，自引：0，他引：2
第二课堂活动对提高学生的语言自主学习能力至关重要.文章阐述了影响语言自主学习的因素及自主学习策略,指出第二课堂学习应该得到教师和学生的足够重视.在第二课堂中,教师首要的工作是使学生意识到自主学习的重要性,指导训练学生培养正确的学习策略,培养他们自主学习的能力.同时,选择合理的自主学习资源,设计有效的第二课堂资源,创造条件促进学生的自主学习. 相似文献
11.
大学英语网络自主学习模式是以学生为中心,积极培养学生的自主学习能力.这样的学习模式要求转变教育评估体系.形成性评估模式能有效地监控,管理和评估学生的学习自主过程,从而促进学生自主学习. 相似文献
12.
要保持学生学习的自主性,首要的问题是处理好师生关系,让他们的学习更加自主和有效。只凭学习兴趣,学习是很难维持长久的,因此需要加强督促学生自主学习的力度,使学生按规律有条不紊的进行自主学习。另外还要走出英语学科自主学习的几个误区:1.把自主学习与教师讲解完全对立起来;2.把自主学习简单的理解为自己学习;3.把"自主学习"等同于"自由学习"。教师要引导学生实现正确自我评价,教会学生思考,让思考成为自主学习的一种习惯从而提升学生的自主学习能力。 相似文献
13.
陈志兰 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
学生自主学习能力的培养是顺应新课程改革的要求,是实施素质教育的体现.如何培养学生的自主学习能力,首先要创设民主、和谐的课堂情境,提供自主努力目标,增强自主参与意识.其次要改变学习方式,变“学会”为“会学”,激发学生自主学习的动机,形成自主参与动力.再次是转变教师角色,诱思导学,引导学生主动地提出问题、探究问题,促进自主参与学习.最后是开放课堂,鼓励学生合作学习与讨论,培养学生自主探究能力. 相似文献
14.
小学数学教学要引发学生自主学习的需要,把学习的主动权还给学生,着力引导学生自主学习,培养学生自主学习的能力,使学生真正成为学习的主体.而小学低年级学生,只能在教师的正确引导下,才能实现自主学习.在教学中,教师要在唤醒学生的主体意识、创设民主的教学氛围、激发学生自主学习的动机、提供自主学习的时间和空间和满足学生体验成功的需要等方面下功夫,使学生逐步掌握合理、灵巧的学习方法,形成属于他自己的思维方法与实践途径,成为一个会自主学习的人. 相似文献
15.
自主学习评价体系的建构对于英语的教学极为重要,其可提高学生自主学习英语的能力,有效的评价学生学习的效果,还可提高学生英语的综合能力.而元认知策略对于自主学习评价体系的建构具有重大的推动作用,其可监控与调制学生自主学习的行为.因此,本文通过分析元认知策略和自主学习的联系,探讨了元认知策略下英语自主学习评价体系建构的方法,进而提高学生自主学习的能力及其英语水平. 相似文献
16.
自主学习是新课程倡导的学习方式之一,其目的是让学生学会学习,成为学习的主人,发展的主体,并为终身学习打下坚实的基础.在小学高年级数学教学中,学生的自主学习显得尤为重要.自主学习的主体虽然是学生.但它并不否定和排斥教师的作用与地位,相反教师在促进学生自主学习中起着重要作用.因此,本文就从学生和教师两个角度,阐述了小学高年级教学的自主学习. 相似文献
17.
目前,自主学习已成为大学生应具备的主要学习方式.高校教师应探索有利于培养学生自主学习能力的人才培养模式,帮助学生形成自主学习的理念,建立和完善自主学习式的教学设计,鼓励学生进行社会实践活动,并对学生的自主学习予以有效监督和及时反馈. 相似文献
18.
李玲 《遵义师范学院学报》2004,6(1):51-53
学生自主学习能力的培养是新课程改革的理念之一.培养学生自主学习能力需把握自主学习的内涵实质、转换教师传统角色;教给学生自主学习的方法;激发学生学习兴趣;创设适合于能力发展的学习环境,激发学生创新思维. 相似文献
19.
陈冬梅 《南昌教育学院学报》2007,22(1):52-54
初中语文教学中学生自主学习是非常重要的.良好的学习态度是自主学习的关键所在;培养学生对语文学习的兴趣是自主学习的基础;积累是自主学习的具体体现;感悟则是自主学习不可或缺的一个重要环节.本文旨在语文教学中倡导师生之间进行合作教学,培养学生自主学习的良好习惯. 相似文献
20.
浅谈大学生自主学习数学的课堂教学途径 总被引：2，自引：0，他引：2
邬建瓴 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
实践证明,促进学生自主学习要创设出学生自主学习的环境,要培养学生自主学习的意识和自主学习的能力.本文从分析高等数学学习的主要特点入手,以建构主义和人本主义的学习理论为基础,提出了大学数学课堂自主学习"五步法"教学途径. 相似文献