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正学会倾听是学生的一种素养,也是一种能力。在小学数学教学中,教师必须关注学生倾听习惯的培养,让学生能够自觉地倾听老师的讲解、同学的发言,从而开启思维的火花,丰富自己的感知,促进学习理解的深入,使数学学习变得精彩多姿,让课堂充满魅力,闪烁着智慧的光芒。一、乐于倾听,保持浓厚的学习兴趣审视当下的小学数学课堂,有一种现象不得不引起我们的重视:学习活动还未开始,学生早就动成一团;学生汇报还未说完,抢话的此起彼伏……整个课堂上学生的活动多了,主动的姿态明显了,但真正会听却少了。因此,数学教学中就应创设各种适宜的情境,让学生乐于倾听,从 相似文献
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黑龙江省科学技术情报研究所是我省综合性的科技情报文献中心。在文献馆内收藏有大量的中外文科技文献,可为用户提供所需情报资料;开展文献咨询、阅览、检索、代译、复制等项业务活动。对外服务机构及其服务项目如下: 相似文献
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小学教育作为义务教育的起始阶段,具有务实基础、启蒙培养的作用.因此,在小学高年级教学教学中,教师的教学方法就起了极为重要的作用.本文主要阐述了教学教师的有关教学方法. 相似文献
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目前,图书馆界的同志们,在百花争艳的浓厚学术气氛中,对图书馆工作和图书馆学研究,进入新的历史阶段。特别是对现代图书馆工作的发展开始了广泛的探讨,推动着图书馆工作和图书馆学的不断发展。在广泛深入的学术研究活动中,对科技情报工作和图书馆工作的关系及其异同等问题争论较多。有人认为科技情报工作是从图书馆工作中分离出去的,它的任务、工作内容、方式方法、服务对象等等,基本上和图书馆工作相同,无需二者并存。 相似文献
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正成功的教学应当创设多种教学情境,让学生有机会运用自学的语言材料去交流,通过交流清晰关系、理解特征、彰显本质。在小学数学教学中,教师应勤动脑、善思考,通过不同的途径,想方设法促使学生想参与说,最终达到主动说,逐步培养学生说的能力,促进思维的训练,实现人人参与、热情高涨的生动课堂。一、积极创造条件,鼓励说结合实际的教学情境,不失时机地鼓励学生多说,通过说达到交流、沟通、明理、知义的目的,促进对所学知识的建构。 相似文献
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自主学习是新课程倡导的学习方式之一,其目的是让学生学会学习,成为学习的主人,发展的主体,并为终身学习打下坚实的基础.在小学高年级数学教学中,学生的自主学习显得尤为重要.自主学习的主体虽然是学生.但它并不否定和排斥教师的作用与地位,相反教师在促进学生自主学习中起着重要作用.因此,本文就从学生和教师两个角度,阐述了小学高年级教学的自主学习. 相似文献
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尽管早就提倡素质教育,但由于受应试教育的影响较深,作业的设计往往只偏重作业的认知功能,忽视作业的育人功能、发展功能、认知心理学功能等.目前虽然好多学校结合本校实际,制定出了一些具体的制度来对作业量和书写时间有严格的限制,促使教师布置作业合情合理,但因为教师教学工作量大,多数时间和精力用于完成基本的教学任务,而用于教学研究的时间很少,平时作业设计单一化,甚至仅局限于使用课本中的习题以及与课本配套的教辅用书中的习题.因此,合理进行作业设计已成当务之急,随着新课程标准的推广,课堂教学的改革的深入,我们从事一线的数学教师也已意识到有效的作业设计的重要性,为增强小学数学作业设计的有效性,促进学生数学能力的提高和数学思维的发展,针对我校数学教学实际、我们对作业设计进行了有益的改进尝试. 相似文献
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