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1.
张晶 《中学生数理化(高中版)》2022,(5)
本文通过对概率统计解答题中同学们容易出错的地方进行归纳总结.结合近几年全.国卷中概率统计类题目的考向,帮助同学们纠正错误认识,提高解题能力。一、题意理解不清,解题思路混乱例1某工厂某种产品成箱包装,每箱100件,每箱产品在交付用户之前至多要做。 相似文献
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概率解题中容易混淆的概念与出错的问题很多,有的概率计算相当困难而又富有技巧,为帮助高二同学的概率学习与高三同学复习好概率知识,本文对概率解题中最常见错误而又容易混淆的问题进行剖析,希望能对同学们有所帮助. 相似文献
3.
张彩霞 《数理化学习(高中版)》2008,(8):5-7
概率是新教材的新增内容,是新课程高考的一大亮点.这部分内容常常背景新颖,颇有深度,有其独特的解题方法.当同学们在解题过程中遇到一些综合性强、一时难以入手的题目时,不妨"以退为进",退到用最简单的方法——列 相似文献
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本文以概率统计的解题教学为例,对统计分析思维视域下高中数学教学策略进行探究,为高中数学解题教学提供一定的参考. 相似文献
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概率问题题型较多,解法灵活,不少同学在解题过程中因概念不清、忽视条件、考虑不周等原因导致思维混乱,最终导致解题失误．本文就概率问题中的8种常见错误进行成因诊断,希望能对同学们的学习有所启迪． 相似文献
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古典概型是一种非常重要的概率模型，在概率论发展的初期曾是主要的研究对象，今天仍是学习概率统计的基础．初学概率大多认为古典概型的计算公式虽简，但解题却不容易．鉴于此，本对古典概型的解题思路进行了探索，总结了几种常见的古典概型解题方法及技巧，供参考． 相似文献
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用P=m/n来计算古典概率时,若对所解问题进行一些科学的分析,采用一些巧妙的算法,可使问题很方便地得到解决,本文举一些实例,可帮同学们开拓思路,提高解题能力. 相似文献
8.
物理解题,如何快速、准确地切入题意,确立合适的解题思路和方法,一直严重地困扰着同学们.本文将物理解题中常用的几种破题方法概述如下,希望帮助同学们突破这一障碍. 相似文献
9.
同几何变换、向量等知识模块一样,概率统计模块在新课程中得到了前所未有的重视,然而,因为多方面的原因,概率统计的教与学要比其他数学内容的教与学显得薄弱得多,我们知道,着名的美籍数学教育家G·Polya在《怎样解题》一书中给出了影响深远的“解题表”,广大的数学教师也对这张解题表很熟悉,然而;针对实际教学中广大师生普遍感觉难啃的概率问题,在这个“解题表”中并没有任何实例说明,或者说Polya的解题表主要是对我国传统的中学数学课程内容有着相当广泛和深远的意义, 相似文献
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概率是高中数学的核心内容与考点。这部分内容概念多,模型与方法多,有关知识较难理解,常导致我们在学习过程中产生疑惑或者错误。本文通过总结概率中的几类常见的易错问题,帮助同学们在解题中明辨相关问题,从而提高解题能力。 相似文献
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蒋明权 《中学生数理化(高中版)》2010,(1)
在空间多面体中,正方体是最基本的图形之一,也是我们研究的一种最重要的多面体.以正方体为载体的排列、组合及概率问题在高考模拟试卷中频频出现.其实,对这些问题的探讨,有利于加深同学们对基本概念的掌握,提高同学们分析问题与解决问题的能力.本文就正方体中常见的排列、组合及概率问题作一罗列和评析,希望在解题思路和技巧方面能给同学们带来一些启迪. 相似文献
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概率知识与日常生活密切相关,初中数学新教材中新增了这部分内容,并列入了中考的必考知识点.因此,同学们必须掌握概率的基本概念以及基本解题方法.那么,如何学好概率知识呢?有一点要特别注意,就是要联系实际生活背景,寻找数学模型解决实际问题.现以近年中考题为例加以说明,供同学们参考.例1(2004年青海省湟中县课改卷)小红、小明、小芳在一起做游戏时,需要确定做游戏的先后顺序.他们约定用“剪子、包袱、锤子”的方式确定,问在一个回合中三人都出“包袱”的概率是.分析各人所出的种类所有可能的结果数为27,而全部都出“包袱”的情况只有1种.… 相似文献
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杨文金 《数学爱好者(高二版)》2008,(4)
事件与概率问题思维抽象,概念较多,解题时稍有疏忽就会致错,本文就解题中易产生失误的原因作些总结,希望对同学们的学习能有所帮助.一、混淆了概率与频率例1有下列两个命题:(1)抛掷100次硬币,出现正面朝上的频率为0.4,则硬币正面向上的次数为40次; 相似文献
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向绍忠 《数学爱好者(高二版)》2007,(5)
概率是高中新增加的内容,而且概率题思维抽象,解法独特,同学们在解题计算中常出现这样或那样的错误.本文就概率计算中常出现的错误归类剖析如下,以期引起同学们的注意. 相似文献
19.
《数学金刊》试题研究组 《数学教学通讯》2011,(5):44-45
概率统计部分的高考试题通常是对课本原题进行改编,通过对基础知识的重新组合、变式和拓展,从而加工为立意高、情境新、设问巧、贴近实际的问题.由于信息量较大,往往让同学们在解题时"一叶障目,不见泰山".为了帮助同学们有效筛选信息,化繁为简,拨云见日,本刊试题研究组的崔北祥、袁琳、黄邦活三位老师特命制了四道典型的概率题. 相似文献