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一、加强医学生医德教育 ,是高等医学院校的历史使命1 .加强医学生医德教育 ,是高等医学院校的性质决定的。大学生如何成长 ,尤其是医学生如何成才 ,如何成为 2 1世纪人类健康的捍卫者和生命科学的开拓者 ,如何成为人民所需要的医务工作者 ,这是高等医学院校经常讨论的永恒主题。为适应社会的需要 ,高等医学院校要努力把医学生培养成为具有精湛医术和高尚医德的医务工作者 ,为推动医学事业的发展和人类进步做出贡献。这是时代赋予高等医学院校的光荣历史使命 ,也是高等医学院校把德育工作放在首位的根本体现。2 .加强医学生医德教育 ,是有效… 相似文献
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高等医学院校的医德教育,是政治思想教育中的一个重要组成部分,也是塑造高素质医学人才的重要途径。为此,通过对医学院校学生到医德教育途径的初步探讨,就如何加强医学院校学生医德教育途径,提出几方面建设性的意见。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
本文从立德树人教育背景与加强改进医学生医德教育的角度出发,结合"青春正能量"系列主题班会,深入探讨高等中医药院校德育主题班会的方法和途径,以期补充与创新高等医学院校医德教育模式。 相似文献
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周静 《开封教育学院学报》2014,(9):203-204
在新医改环境下,医学院校学生的医德教育显得十分重要和迫切,微信平台作为一种新兴网络媒体,是信息传播的新载体,为医学生医德教育工作带来了挑战和机遇。如何将微信平台运用在医学生医德教育是高等医学院校思想政治教育工作者共同面临的难题。本文结合微信的发展和特点,分析了微信对于医学生的医德教育的影响,最后研究了微信在医学生的医德教育中的功能。 相似文献
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将医德教育贯穿医学生培养的全过程 总被引：1，自引：0，他引：1
高等医学院校是精神文明建设的重要阵地,担负着培养医学高级人才的重要使命。在高等医学院校,加强医学生医德医风教育对全面提高医学生的综合素质,培养德才兼备的高素质实用型医学卫生人才具有重要意义。沈阳医学院经过50多年的办学实践,形成了寓医德教育于医学教育全过程的鲜明特色：以课堂教学为主导,以师德建设为基础,以校园文化为载体,以社会服务为平台。 相似文献
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高等医学院校学生工作中的人文关怀应该以辅导员为基本力量,以学生为中心,针对医学院校的专业特点,通过多种渠道和形式进行知识关怀、能力关怀和情感关怀,加强医德教育,注重培养学生的爱心和奉献精神,提升学生的社会责任心和使命感,最终为社会培养具有高尚医德和深厚人文关怀精神的合格医学人才。 相似文献
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中国古代道德测评对当今医德评价的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
张峰 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2005,(4)
搞好医德教育,特别是做好医德评价,建立起有效的监督约束机制,是高等医学院校及卫生医疗单位加强医德医风建设、提高医学生及医护员工医德素质的重要措施。其中,掌握医德评价的标准,研究医德评价的基本方法是改变目前医德评价状况的重要一环。在医德评价中,应注意借鉴古代的品德考评方法,针对当今医德评价的启示,正确地评价我们的医德现状和卫生医疗事业人员的基本医德医风。 相似文献
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医德教育是医学院校医学教育的根本内容.当前,受内外部多重因素影响,医德教育体系存在医德教育观念、目标、方法、评价方式等方面的有效性缺失.医德教育体系构建作为一项系统的工程,需要政府、社会、医学院校和学生个体等主体的通力配合.作为医学院校必须将医德教育贯穿于医学教育的全过程,从医德教育理念、教学体系、教师队伍、学生个体、评价体系等方面加强改革,端正对医德的认识,准确定位医德教育 相似文献
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随着新医改政策的出台及逐步实施,高等医学教育中人文素质教育的重要性更加突出。临床医学专业学生是未来医疗行业的中坚力量,医学院校应充分认识加强和改进临床专业学生职业道德和法制教育的重要意义。本文通过对安徽省四所医学院校的调查,分析当前临床医学专业的医德与法制教育存在的问题,并提出如下建议:确立符合新医改政策的教育观念,探索医德与法制教育的融合,切实提高临床医学专业学生的医德和法律素质。 相似文献
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作为培养未来医务工作者的医学院校,应加强对医学生的医德教育。本文结合医学生医德教育的内容和方法,指出了医学院校学生社团在医学生医德教育中的重要作用,并对医学生医德教育的途径进行了创新思考。 相似文献
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论医学院校学生医德教育的含义和特点 总被引：2，自引：0，他引：2
邓盛木 《中国科教创新导刊》2010,(14):165-165,167
医学院校学生作为准医疗从业人员,这一群体的医德教育问题越来越受到关注。本文从医德的含义入手,对医学院校学生医德教育的含义和特点进行了分析。 相似文献
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医学院校以培养具有专业医学知识和良好医德的医学人才为目的.当前我国高等医学院校的人文素质教育相对滞后.要培养高素质医学人才,必须转变思想,更新教育观念,改革教学方法,充分利用校园文化的作用,全面提高医学生的人文素质.笔者以在医学院校教学的亲身体会,探讨医学生加强人文素质教育的意义和途径. 相似文献
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孙娟 《吉林广播电视大学学报》2010,(7):50-51
医德是一种职业道德,医德教育就是将医学道德规范或要求转化为医学生医学品德的教育。医德教育不仅关系着医学生的发展,更影响着我国卫生行业良好医德医风的养成。文章着重从三个方面对基于教育虚拟社区的医学院校医德教育进行研究,以期提升医德教育效果,推动医学院校育人目标的实现,切实适应我国卫生行业改革和社会发展需要。 相似文献
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莫碧珍 《中国校外教育(理论)》2007,(10):48
医德信念教育在医德的"知、情、意、行"中处于核心地位,起主导作用。本文针对医学院校的目前医德教育存在三个分离的问题,提出了加强医学生医德信念教育的途径和方法。 相似文献
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张宥 《吉林广播电视大学学报》2011,(4):51-52
医德教育的有效性问题是当前医学院校思政教育必须面对的一个重点和难点问题。本文在阐释医德及医学生医德教育现状的基础上,分析了医德教育有效性缺失的深层原因,并探讨了医德教育有效性的实现对策。 相似文献
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医德是医学院校学生应具有的重要素质，医学生的整体医德素质如何，直接关系到未来医务人员的医德素质高低，直接关系到人群生命。多年来，医学院校的医德教育和医学伦理教学既有力地促进了医学生医德素质的提高，也为增强其心理素质、文化素质、专业素质等提供了伦理支持。 相似文献