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对男生健美专项课教学的研究分析 总被引：9，自引：1，他引：8
健美运动是时尚运动，在高校体育课中开设男生健美专项课，符合大学生的心理需求。如何针对学生生理和心理上的特点，结合健美运动自身的特色，选择适宜的教学方法和专项理论，是上好健美专项课的前提和保证。 相似文献
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当今,健美运动在全世界上受到越来越多国家青年的爱好。特别是青年们向往着一副“健美的体型”。因此,对健美运动产生了浓厚的兴趣。虽然我国健美运动恢复仅四年,但却吸引着数以万计的青年男女。一股“健美热”的浪潮正从社会冲向学校,学生们在完成艰巨学习任务的同时,希望自己有一个强壮的体格和发达的肌肉。况且,健美课的教学对场地和器材设施要求不高,尤其是目前城市高校在场地紧缺的状况下,开设健美课既简单易行而 相似文献
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我国健美运动蓬勃发展了20多年,但在高校只有少数学校开展了这项运动,多数学校仍是一块空白。通过对我国高校大学生参加健美运动的动机、影响大学生参加健美运动的主要因素进行分析,旨在为高校开展健美运动出谋划策,以促进我国高校健美运动的快速发展。 相似文献
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浅谈普通高校开展健美运动的价值 总被引：1，自引：0，他引：1
浦义俊 《体育科技文献通报》2009,17(9):79-80
本文通过文献资料法和逻辑分析法简单回顾了健美运动在我国的发展,再次明确了健美运动概念,从生理价值、心理价值和社会价值三个方面论述了高校开展健美运动的重要价值,指出随着社会的发展,健美运动的价值在普通高校将日益呈现。 相似文献
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根据女生的这些特点,我校在二年级开设了女子健美专项课,这是在一年级普修保的基础上进行的。女子健美专项课的基本任务和目的是: 1.使学生掌握健美运动基本知识、基本技能和科学锻炼的方法,牢固地掌握一项基本技术。 相似文献
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在素质教育的推动下,上海市教委正积极创造条件开设或准备在中学开设形体课.然而学校的形体训练不同于舞蹈学校的舞蹈课,也不同于体育院校的竞技体操、艺术体操课,更不是单纯的健美运动.本文根据中学形体训练的目的任务,对课程模式及内容等诸方面进行了探讨和研究,提出了中学形体训练必须科学、系统地进行,并设计了一套适合中学形体训练的课程模式及内容. 相似文献
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运用文献资料法、数理统计法、比较分析法,了解健美运动核心力量训练对大学生体质的影响,对比分析出健美运动核心力量训练的科学性及实效性,为高校引入健美运动核心力量训练提供理论及实践依据。实验结果发现健美运动核心力量训练对大学生的身体形态、身体素质、身体机能产生了良好的影响。 相似文献
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郑炳瑞 《体育科技文献通报》2015,(1)
随着社会发展速度的不断加快,健美运动逐渐成为当今高校大学生喜爱的潮流运动项目之一,然而运动损伤却成为了大学生健美运动获得成功的主要障碍。因此,本文针对大学生健美运动损伤部位及其成因进行调查与分析,促进大学生健美运动的蓬勃发展。 相似文献
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针对目前许多高校还未开设研究生体育课的现状，在调查研究和分析文献资料的基础上，从已有普通高校开设研究生体育课现状、高校体育的功能、研究生群体的特点及体育锻炼现状、研究生群体对体育课程的需求态度等方面论证了普通高校为研究生群体开设体育课的可行性和必要性，以期为普通高校开设研究生体育课程提供客观依据和理论参考。 相似文献
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普通高校开设定向运动课的分析 总被引：3，自引：0，他引：3
张伟 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(4)
通过对定向运动的概念、功能、特点的阐述,分析了普通高校开设定向运动课不仅可以锻炼学生的身体,增强体质,增进健康,还可以培养学生独立解决问题的能力及良好的社会适应能力,同时也适应了普通高校体育教学改革和素质教育发展的需要,以此论证我国普通高校开设定向运动课的可行性。 相似文献
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论文以女大学生为研究对象,采用文献资料法,问卷调查法,数理统计法对晋中市女大学生开设瑜伽课的可行性进行研究分析。得出瑜伽训练对女生的身体形态、生理机能、心理等有着显著的影响。瑜伽选修课的开设不仅促进了广大女生的身心健康,而且还能丰富体育教学的内容。为晋中市高校女大学生开设瑜伽课提供了一定的依据,同时也使瑜伽得到了更好的发展。 相似文献
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建立高校体育教师终身学习体系的研究 总被引：2，自引：1，他引：1
潘喜梅 《体育成人教育学刊》2004,20(4):7-8
就高校体育教师如何依照现代教育理念，不断学习、不断创新、积极进行终身学习进行了探讨，提出要建立高校体育教师终身学习体系，并对建立高校体育教师终身学习体系需要解决的问题，进行了分析阐述。 相似文献
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中美体育博士研究生课程比较研究 总被引：6，自引：1，他引：5
运用文献检索法、问卷与访谈法。相对于美国体育学科博士生的课程体系，我国体育学科博士生课程体系主要表现为：课程门数与学分较少，学位课程与非学位课程之间的比例太大，课程设置单一，教学形式较为单调，选课主要局限于校内，导师与任课教师基本都在本校聘任。上述情况限制了博士生综合素质的提高，不利于我国体育学科高层次的人才培养。主要改革对策包括：适当提高博士生的学分与课时；将专业基础课变为学科基础课，以体育学为基础开设课程，大量设置跨学科和新兴学科课程；将必修课与选修课的比例由约9：1调整为2：1；加强课程内容建设；采用讲座、研讨、文献阅读等多种教学形式；提倡跨学科和跨校选课。 相似文献
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本文立足于我国高校体育课程评价问题的研究,采用文献资料、专家访谈、社会调研、比较分析等方法,在系统分析了世界课程评价理论的历史发展和我国高校体育课程评价利弊得失的基础上,力图构建1种新的体育课程评价理念--主体性评价观. 相似文献
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浙江省高校瑜伽课程开设的现状与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
彭晓倩 《体育科技文献通报》2007,15(8):115-116
对浙江省高校瑜伽课程的开设情况、教师现状、瑜伽的功效、学生的选课目的等方面进行调查,分析影响高校瑜伽课程发展的因素,为促进浙江省高校瑜伽的发展和提高提供参考依据。 相似文献
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文章通过将民族传统体育引入高校体育课程教学,及其推动高校体育课程教学改革,丰富体育课程教学内容,传承民族传统体育文化,建立具有中国特色的高校体育课程教学体系的重要意义进行了分析。力争通过本研究,对促进民族传统体育在普通高校体育教学中的应用有所启迪。 相似文献
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曹石见 《体育科技文献通报》2012,20(6):81-82
分析了乒乓球运动对树立大学生进取精神和自信心、构建良好的人际关系产生的积极作用,为提高乒乓球运动在大学乒乓球课程建设和高校校园广泛开展提供了对策建议。 相似文献
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本文采用访谈法、调查问卷法、数理统计法等研究方法,以南开大学为例开展调查研究,进行普通高校开设花样跳绳课程可行性研究。结论:花样跳绳运动具有健身价值、体育价值、教育价值、美育价值;高校开设花样跳绳课程可以丰富体育课程资源,营造"终身体育"的校园文化氛围;南开大学有稳定的学生主体、高素质的教师队伍、完善的基础设施等条件,具备开设花样跳绳课程的可行性。建议:普通高校正确认识花样跳绳的价值,积极破除师资瓶颈,广泛普及和推广花样跳绳运动。 相似文献