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本文针对大学英语词汇教学进行讨论，着重分析英语词汇教学中有效的教学方法，探讨提高大学词汇教学效果的有效手段。 相似文献
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英语词汇教学是学习英语的基石,是英语教学的重要组成部分。本文针对英语词汇教学这一问题,结合构词法、语篇、文化等提出一些实用、有效的英语词汇教学方法,以供同仁在教学时选择参考,促进英语词汇教学。 相似文献
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英语词汇教学在初中英语教学中有着重要的地位。对初中生而言,其英语词汇量的多少,很大程度上决定了其英语水平的高低和英语应用能力的强弱。那么,如何才能使初中英语词汇教学更有效呢？笔者认为,图式理论（Scheme Theory）不仅能够拓宽教师进行英语词汇教学的思路,优化英语词汇教学的模式,同时也有利于帮助学生掌握有效的词汇学习方法与策略，进而提高初中英语词汇教学的有效性。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(14):2-3
词汇是—切语言技能的基础,是语言系统赖以存在的支柱。对于学习外语的人来说,词汇知识的重要性是不言而喻的。本研究是基于图式理论的英语词汇研究,以图式理论为出发点,通过其与英语词汇教学的结合,分析基于图式理论的词汇教学对词汇学习策略的影响,探索英语词汇教学的有效教学策略。 相似文献
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英语词汇是英语学习的基石,是英语教学的重要组成部分。本文针对英语词汇教学现状存在的问题,根据教学实践总结词汇教学原则,提出一些实用、有效的英语词汇教学方法,力求精确把握教学原则,精心设计教学方法,促进英语词汇的教学。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(15)
为了提高学生英语词汇基础水平,提高学生词汇应用能力,小学英语教师在教学过程中,应当顺应新课改的要求,注重词汇教学,采用科学有效的教学方法,激发学生学习兴趣,充实学生英语词汇库,将英语词汇与社会生活联系起来,创设有效教学情境,促使学生更好地掌握词汇,建立高效小学英语词汇课堂。 相似文献
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本文通过分析大学英语词汇教学现状,对基于认知语言学视角的大学英语词汇教学理论基础与教学模式进行探讨。以期通过本文的阐述为有效提升大学英语词汇教学质量,推进教学效率提供理论参考。 相似文献
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在初中英语教学中,词汇是一个不可忽视的重要元素.本文分析了当前英语词汇教学中存在的问题,并提出了英语词汇教学的时策,以期待有效的提高英语词汇教学的水平. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(20):10-11
词汇教学是大学英语课堂教学的一个重要组成部分。学生的学习兴趣对于词汇的掌握也有着重要作用。如何实现有效的大学英语词汇教学,从而满足,激活甚至发展学生的兴趣?本文尝试基于学生的学习兴趣来探讨有效的大学英语词汇教学。 相似文献
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中学英语词汇教学存在很多问题,其中有老师的教学方法不当,也有学生学习策略不对等原因。我们要用有效策略解决现存的问题,突破英语词汇教学的瓶颈,为英语词汇教学带来新的天地。 相似文献
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中学英语词汇教学存在很多问题,其中有老师的教学方法不当,也有学生学习策略不对等原因。我们要用有效策略解决现存的问题,突破英语词汇教学的瓶颈,为英语词汇教学带来新的天地。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(34)
词汇教学是大学英语教学的重要部分,对学生英语阅读能力、理解能力以及交际能力有着极其关键的作用。因此对大学英语词汇教学进行研究具有非常重要的现实意义。本文将基于英语词汇与语法、阅读、听说教学间的关系,探讨当前我国大学英语词汇教学中主要存在的问题,并提出有效的词汇教学策略,旨在推动我国大学英语词汇教学质量的提升。 相似文献
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朱捷 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):80-81
英语词汇教学是英语学习的基石，是英语教学的重要组成部分。正确而巧妙的词汇教学，有利于长久的记忆词汇。本文针对英语词汇教学这一问题，结合构词法、语境、文化等方面提出一些实用、有效的英语词汇记忆教学的设计方法，阐述课堂词汇教学策略，以促进初中英语词汇教学。 相似文献
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何森华 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
记单词是学好英语的基石,词汇教学是英语教学的重要组成部分,想学好英语,必须掌握大量的英语单词。本文针对英语词汇教学这一问题,结合构词法、语篇、文化等方面提出一些实用、有效的英语词汇教学方法,以供同仁在教学时进行参考,促进英语词汇的教学。 相似文献
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邢志瑶 《辽宁科技学院学报》2021,23(5):62-63
词汇教学是大学英语教学的重点.文章分析了大学英语词汇教学的现状,从大学英语词汇教学目标、教学计划、学习策略和测评方式四个方面探讨了大学英语词汇的教学方法.旨在为大学英语词汇教学改革工作提供参考. 相似文献
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吴小青 《温州职业技术学院学报》2005,5(2):86-88
英语词汇教学中普遍存在着孤立讲解、孤立传授词汇知识的弊端，词汇教学变成了单词教学。根据现代认知心理学的理论，通过组块联想记忆法进行英语词汇教学可以有效提高学生的词汇应用能力。 相似文献