共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
对439名企业员工进行问卷调查后发现：不论是国有企业还是民营企业,员工的整体工作满意度与整体组织承诺及其各雏度之间都呈显著的正相关。对于国有企业来说,外部和内部工作满意度对组织承诺均有显著性预测力;对于民营企业来说,只有外部工作满意度对组织承诺有显著的预测力。 相似文献
3.
《四川师范大学学报(社会科学版)》2016,(6):56-65
为探讨农村中小学校长工作价值观、组织承诺、工作投入状况及关系以及工作价值观、组织承诺对工作投入是否有预测作用和组织承诺的中介效应,从而为深入推动基础教育改革、提高教师队伍管理层组织稳定性与工作积极性提供理论依据,本研究以四川农村中小学共240名校长为研究对象,采用问卷调查法,通过中介模型探讨农村中小学校长工作价值观、组织承诺与工作投入之间的关系。结果显示,农村中小学校长工作价值观与组织承诺存在显著正相关(r=.190,p<.01),组织承诺与工作投入存在显著正相关(r=.213,p<.01);农村中小学校长工作价值观(物质报酬、安全稳定、利他奉献)对工作投入(活力)有独特效应,工作价值观(物质报酬、声望地位、安全稳定、组织管理)对工作投入(奉献)有独特效应,工作价值观(物质报酬、声望地位、组织管理)对工作投入(专注)有独特效应;农村中小学校长组织承诺在工作价值观与工作投入之间起到部分中介作用。可见,工作价值观既可以直接影响工作投入,也可以通过组织承诺的中介作用间接影响工作投入。 相似文献
4.
5.
6.
目的：探讨幼儿教师组织承诺、工作投入与工作绩效的现状及其关系。方法：采用组织承诺、工作投入与工作绩效量表对276名幼儿教师进行测查。结果：（1）幼儿教师的组织承诺、工作投入与工作绩效整体水平一般;（2）幼儿教师的组织承诺在单位性质、学历上差异显著;幼儿教师的工作投入在单位性质、学历、年龄、教龄上差异显著;幼儿教师的工作绩效存在显著的教龄差异;（3）幼儿教师的组织承诺、工作投入与工作绩效之间呈显著正相关,组织承诺、工作责任和工作价值对工作绩效有较强预测力。 相似文献
7.
员工一直是企业最重要的资产,员工所累积的技术与经验是无法被复制的,为了使企业的员工提升工作的动机与用心态度,即是工作绩效观点,另外在员工的薪资福利制度,也可以激励及改善员工并提升整体对企业的向心力,则是工作满意度最主要的影响因素。工作绩效与员工福利对于工作满意度有正向显著关系;工作绩效与员工福利对于组织承诺有正向显著关系;工作满意度对于组织承诺正向显著关系。研究结果可知,企业为了留住人才、降低员工流动率、盼望员工能多一些绩效及责任,利用福利制度,激励员工并达成组织目标。未来企业的部分单位更可能采用人力外包制度,相同单位下会出现同工不同酬的现象,在薪资制度无法调整之下,企业必顸提升员工潜在的知觉感受,才能留住高素质员工及保持良好工作效率。 相似文献
8.
本文采用问卷调查法,对我国农村地区的中小学教师进行调查,以了解农村地区中小学教师工作满意度的现状及其与组织承诺的关系.结果表明:(1)我国农村地区中小学教师的工作满意度处于中等水平,教师对薪资水平最不满意;(2)不同年龄、不同学历农村地区中小学教师的工作满意度呈现显著差异;(3)农村地区中小学教师的工作满意度与其组织承诺存在显著的正相关;(4)农村地区中小学教师的工作满意度对其组织承诺有显著的预测作用. 相似文献
9.
探索感知组织支持对藏族小学教师工作满意度的影响,对西藏小学教师队伍建设及教育质量提升有重要意义.以807名西藏藏族小学教师为调查对象,构建一个有调节的中介效应模型来考察西藏藏族小学教师感知组织支持对工作满意度的影响机制与边界条件.结果表明:西藏藏族小学教师感知组织支持、工作投入和工作满意度均处于较高水平;感知组织支持对藏族小学教师工作满意度有显著预测作用,工作投入在感知组织支持与工作满意度之间起部分中介作用;变革型领导正向调节了工作投入在感知组织支持与工作满意度之间的间接作用. 相似文献
10.
通过对428名在职专业技术人员的职业高原、工作投入、工作绩效、工作满意度、离职意向进行调查,分析结果显示：员工的工作投入、工作满意度与职业高原呈显著负相关,离职意向与职业高原呈显著正相关,工作绩效与职业高原的相关不显著。对应分析的结果显示：出现严重职业高原现象的员工容易出现较高的离职意向、较低的工作投入和工作满意度,而无高原现象的员工一般具有高投入、高绩效、高满意度和低离职意向。回归分析的结果表明：员工职业高原的四个维度对工作投入、工作绩效、工作满意度、离职意向均有不同程度的预测作用。 相似文献
11.
为探究教学效能感在特殊教育教师职场希望感与工作投入之间的中介效应,采用特殊教育教师职场希望感量表、教学效能感量表、工作投入量表,对随机选取的161名特殊教育教师进行了调查研究.研究发现:特殊教育教师职场希望感总分、教学效能感总分、工作投入总分均处于中等偏上水平;工作投入各因子及总分与职场希望感各因子及总分、教学效能感总分、个人教学效能感得分存在显著正相关,职场希望感各因子及总分与教学效能感总分、个人教学效能感得分存在显著正相关;特殊教育教师职场希望感显著正向预测个人教学效能感,个人教学效能感显著正向预测工作投入,职场希望感对工作投入的直接预测作用显著以及个人教学效能感在职场希望感与工作投入之间起到部分中介作用. 相似文献
12.
组织公平感对员工工作满意度的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究采用问卷调查的方式,选取了太原市10家公司的255名员工作为被试,初步探讨了山西省企业员工的组织公平感和工作满意度的现状。研究结果表明:山西省企业员工的公平感和工作满意度都处于中等偏高的水平;国有企业和私营企业在组织公平感和工作满意度上存在显著差异;30岁以下和30岁以上的员工也存在差异;多元回归的结果表明,分配公平和人际公平对工作满意度的两个方面都有较强的预测作用,程序公平对外在满意度有一定的预测作用,但对内在满意度的预测力较低。 相似文献
13.
《宁波教育学院学报》2017,(4):42-46
为了探讨幼儿教师工作投入的现状以及工作满意度对工作投入的影响。采用工作投入问卷和工作满意度问卷,对298名幼儿教师进行调查。结果显示:幼儿教师工作投入水平较高;工作投入在性别、学历、婚姻、园所性质、教龄等人口学变量上差异显著;幼儿教师工作满意度与工作投入呈显著正相关,工作满意度的总体满意度对工作投入及其各个维度具有显著的正向预测作用。 相似文献
14.
教师是教育发展的第一资源。完善、科学的激励制度能激发教师工作活力,推动高质量教师队伍的建设。本文采用问卷法,从北京市某区的小学中抽取723位教师作为样本,调查教师激励与工作满意度、组织承诺之间的关系。通过分析发现:总体上教师工作满意度水平中等,组织承诺水平中等偏下,其中持续承诺水平最低。不同性别、年龄、教龄、学校类型、学校规模的教师工作满意度、组织承诺水平存在差异。此外,教师激励对组织承诺有正向影响,与工作满意度显著正相关,且工作满意度在教师激励对组织承诺的影响中起到中介的作用。 相似文献
15.
采用心理资本、工作满意度、组织承诺、离职意向问卷为测量工具,对426名中小学教师进行问卷调查,探讨了心理资本、工作满意度、组织承诺与离职意向的关系.结构方程模型表明:心理资本对离职意向的直接作用不显著(C.R.=-0.883,P=0.337),心理资本主要通过工作满意度与组织承诺的中介作用影响离职意向;优势分析进一步表明,预测离职意向时,心理资本仅贡献了已解释方差的11.16%,组织承诺相对来说最为重要,贡献了51.07%,工作满意度贡献了37.77%.因此,心理资本对离职意向的预测效应是通过生活满意度和组织承诺的中介来实现的. 相似文献
16.
向倩雯 《四川教育学院学报》2007,23(1):101-103
通过在成都、广州、深圳一些企业的实证研究,探讨组织承诺、工作满意度与关系绩效之间的关系,发现组织承诺三维度、工作满意度五维度与关系绩效两维度之间几乎都具有非常显著的相关关系;但是将工作满意度和组织承诺作为关系绩效的预测变量时,发现二者的因果关系非常不显著,因此推测工作满意度、组织承诺可能是关系绩效的前因中介变量或者调节变量。 相似文献
17.
本研究采用组织承诺和工作满意度量表对全国6所高职院校864名教职员工进行测量,以了解高职院校教职员工组织承诺与工作满意度现状并探讨两者之间的关系。研究结果表明:高职院校教职员工组织承诺和工作满意度处于中等水平;工作满意度及各个维度与组织承诺及各个维度间存在不同程度的相关关系;管理人员工作满意度与组织承诺水平显著高于专职教师;民办院校教职员工工作满意度与组织承诺水平显著低于公办院校。 相似文献
18.
运用《教师工作投入问卷》、《教师组织承诺问卷》、《中小学教师心理资本问卷》对481名初中教师进行调查,探讨初中教师心理资本、组织承诺与工作投入的关系,并考查初中教师的组织承诺在其心理资本与工作投入 关系之间的作用机制.结果表明:心理资本、组织承诺与工作投入两两显著正相关;组织承诺在初中教师心理资本与工作投入之间回归效应显著,为二者之间重要的中介变量,其中介效应值为0.272. 相似文献
19.
90后员工已经成为多数企业最具潜力和活力的重要力量,为提高90后企业员工自我效能感、工作投入与工作绩效关系的理论基础,采用问卷调查的方法,以212名90后企业员工为样本,检验了工作投入对员工自我效能感与工作绩效的中介作用,结果表明:自我效能感和工作投入能显著正向预测90后员工的任务绩效和周边绩效;工作投入在自我效能感与任务绩效、周边绩效的关系中起中介作用。 相似文献
20.
工作投入是描述幼儿教师工作状态的重要概念,采用改编的幼儿教师工作投入量表对J省1495名幼儿教师进行调查。研究结果表明:幼儿教师工作投入由奉献、活力和专注三个因素构成;幼儿教师工作投入总体处于中等偏上水平;婚姻情况、学校性质、编制和教龄等变量对幼儿教师工作投入具有显著影响;已婚幼儿教师工作投入的总分、专注、奉献以及活力水平均高于未婚幼儿教师;民办幼儿教师工作投入的总分、专注、奉献以及活力水平均高于公办幼儿教师;有编制的幼儿教师工作投入的总分、专注、奉献以及活力水平均高于没有编制的幼儿教师;不同教龄的幼儿教师在工作投入总分、活力、奉献和专注维度上存在显著性差异。 相似文献