排序方式： 共有29条查询结果，搜索用时 46 毫秒
1.
通过问卷调查的方式,在抽取甘肃省20个样本县3000名中小学教师的基础上,展开实证研究,探讨农村中小学教师课时量的现状及其存在的差异。研究发现:(1)大多数教师的课时量是适度的,但同时有三分之一多的教师课时负担较重或很重;(2)女教师承担的周课时量显著高于男教师;(3)语文教师的周课时量显著高于数学、英语、化学、物理教师;数学教师的周课时量显著高于英语、化学、物理教师;(4)教师的周课时量随着教龄的增长呈现出一种"U"形关系;(5)小学教师的周课时量显著地高于初中、高中教师,初中教师的周课时量显著地高于高中教师。 相似文献
2.
据有关调查显示,因为长期超负荷工作,体力过度透支,广东省高校教师有20％处于各种疾病状态,约70％处于亚健康状态,其中1/3为重度亚健康。武汉高校教师亚健康“经常出现”与“偶尔出现”的频率合计达64.3％。云南省的一份调查显示,有31.5％的教师感到压力来自繁重的教学工作。城市教师、高校教师工作量繁重的问题已被社会各界普遍关注。[编者按] 相似文献
3.
自从英国科技史专家李约瑟先生提出中国明清时期科技为何由盛转衰这一疑问后,很多学者对此问题进行了多角度深入细致的思索和分析.从现有的资料看,这些分析主要集中在封建经济基础、高度集权的政治制度、数千年的传统思想和封闭式的对外政策等方面的消极影响上.但对此问题从历史地理的角度进行分析的却很稀少,本文拟以历史地理角度出发,分别从中国周边地理历史环境、人口、交通等因素进行分析,从中揭示出明清时期科技落后于世界的历史地理方面的原因. 相似文献
4.
本文研究所涉及的数据来自《中欧甘肃基础教育项目试点县教育条件调查研究》(中欧甘肃基础教育项目是中国政府与欧盟委员会合作实施的一项旨在加快甘肃省41个国家贫困县基础教育发展的国际教育援助项目),通过对东乡、会宁、通渭、静宁、天祝和秦安6个项目县9686名教师承担县、乡级公开课及公开发表文章的情况的调查,了解教师的教研活动。一、六县教师教研现状分析1.教师承担公开课次数通过对六县9686名教师承担县、乡级公开课的次数,我们了解到六县教师进行过此类活动的次数较少,相互进行教学研究的机会较少,大部分教师没有进行过此类活动,… 相似文献
5.
本文研究所涉及的数据来自《中欧甘肃基础教育项目试点县教育条件调查研究》（中欧甘肃基础教育项目是中国政府与欧盟委员会合作实施的一项旨在加快甘肃省41个国家贫困县基础教育发展的国际教育援助项目），通过对东乡、会宁、通渭、静宁、天祝和秦安6个项目县9686名教师承担县、乡级公开课及公开发表文章的情况的调查，了解教师的教研活动。 相似文献
6.
农村教师从教动机调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教师主要的从教动机是内部动机;男教师从教的内部动机非常显著地低于女教师;文科教师从教的内部动机显著地高于理科教师;教师从教的内部动机、外部动机都与教龄存在非常显著的正相关;教师从教的内部动机与离职意向之间存在非常显著的负相关;教师从教的内部动机越高,其工作投入度也越高. 相似文献
7.
西北农村地区中学生学习倦怠状况调查 总被引：1，自引：0，他引：1
本文采用问卷法和访谈法,对1187名西北农村地区中学生的学习倦怠状况进行调查。结果显示：西北农村地区中学生的学习倦怠处于较低水平;不同性别中学生的学习倦怠水平无显著性差异;不同年级、不同成绩水平中学生的学习倦怠水平存在显著性差异;中学生中的独生子女和非学生干部表现出的学习倦怠感明显高于非独生子女和学生干部。 相似文献
8.
以问卷调查的方式,通过两个阶段的纵向研究对比,笔者探讨了西北农村地区基础教育课程改革的成效与问题。研究发现:教师对新课程持有积极肯定的态度,对课程改革的认同度较高;新课程在西北农村地区的适应性稳步提高;新教材在西北农村地区的适应性显著提高。当前,新课程中存在的主要问题是:教师缺乏专业引领,评价改革滞后,教师培训不到位,课程资源匮乏,上级部门不够重视;研究性学习和综合实践活动的实施存在一定难度;现行教材练习题难度过大、习题量过少,配套练习内容陈旧、与教材不配套,教材城市化,教材编排次序、教材难度等方面也存在一定问题。 相似文献
9.
关于代课教师,我国很多学者已经在这个问题上进行了一些积极的探索。本研究鉴于以往研究,通过调查与数据分析,采用实证方法,比较了代课教师与公办教师在一些层面上存在的差异与共性,力求 相似文献
10.
离职意向是近年来工业管理心理学与职业心理学研究的热门课题,对教师的离职意向进行深入、系统的研究,这对于基础教育师资队伍的稳定、保障基础教育的健康发展有着十分重要的意义与价值. 相似文献