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近年来，教育界“救救孩子”的呼声几乎是响彻云天。不论是减轻学生课业负担的明文规定，还是不许体罚学生的教育法规。一切都给人们造成一种错觉：似乎学生是天下最可怜的人，而广大恨铁不成钢的教师则是摧残祖国花朵的专制魔王，于是，原本是温情融融的师生关系变得对立起来。 人们在呼吁社会理解学生的同时却忽视了理解应该是双方面的。为了孩子们的身心健康理解关怀孩子固然重要，但对于处于社会、学校、家长，学生多方面舆论压力下的广大教师，人们也应该多一点理解，给已活得并不轻松的教师们一点宽容。以便我们的教师能轻装上阵… 相似文献
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尊重 理解 沟通──架起家校情感的桥梁陈少娟值得注意的倾向在一些学校的办公室里，经常可以听见这样的议论：“现在的家长真难弄，一点也不同学校配合。”一某某学生学习成绩这么差，家长也不辅导辅导。”“某某学生老是闻祸，几次叫家长来都不来，真不负责！”……一... 相似文献
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美术是“孩子的另一种学习语言”,让孩子们在美术活动中进行充分的感知、表现、想像、创造,会更有利于他们一生的发展。于是,我们尝试在美术活动中取消示范画,改用观察画的教学方式。这样一来,孩子们的作品就谈不上美观、漂亮了。家长看了也不理解、不满意。面对这种情况,仅仅转变教师自身观念而没有家长的理解、支持,是无法做好家园共育工作的。因此,必须努力转变家长的观念。经历一番思考,我们决定以美术活动为切入点,把幼儿主动学习 相似文献
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数学理解及理解障碍的探究 总被引：2，自引：0，他引：2
王爱珍 《广东教育学院学报》2004,24(2):27-30
理解在数学学习中占有重要的地位，因此数学理解障碍是数学学习障碍中的一种重要障碍．如果不注重学生是否具有理解的意向，不了解学生的认知水平，就不能帮助学生克服障碍．在教学上，可以通过创设恰当、有趣的教学情境、帮助学生生成正确的数学表象、注重数学交流等途径来排除理解障碍． 相似文献
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在学生受教育的过程中,单方面、过分地强调学校教师的作用是不科学的,也是脱离实际的,只有注重"学校——家庭——社会"的三结合,才能形成强有力的、卓有成效的教育合力,才能使教育达到预期的效果并进入较为理想的境界。教师,特别是班主任如何同学生家长沟通,取得家长的理解,并同家长有效协作呢?我们面对的家长有不同的性格特点、思想观点和教育方法,个人修养、社会地位也各不相同, 相似文献
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对“教育学理解”的理解 总被引：1，自引：0，他引：1
加拿大阿尔伯塔大学教授马克思&;#183;范梅南认为，“教育学理解”是一种敏感的聆听和观察，具有情境性、应用性、规范性的特点，其结构包括非判断性理解、发展性理解、分析性理解、教育性理解和形成性理解，是“信任的同情心”促成了“教育学理解”。据此反思可以出发，当今学校日常教育实践中存在着的许多问题都与“教育学理解”的结构性缺失有关。给予学生全方位的、真正的“教育学理解”，应该是我们努力的方向。而只有指向学生主体性形成的理解，才能真正的“教育学理解”。从某种意义上说，教育就是对成长历程的一种守望。 相似文献
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刁佳 《全国优秀作文选(高中)》1998,(Z1)
90年代的大多数孩子有一个苦恼——父母不理解他们;90年代的大部分家长也感到忧愁——孩子不理解家长。殊不知,理解应该是双向的。要理解他人,首先得设身处地替他人着想。当孩子不满于父母没收扑克、跳棋、小说,不让 相似文献
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渴求“理解”是所有人的心理特点之一,对于一些心理承受能力还不够理想的中学生来说,需要别人的理解则显得尤为突出。在正常的学生生活当中,中学生们需要理解的内容往往比较典型。１．渴求理解他们的学习负担。相当一部分学校或班级虽说在减轻学生负担,但是在其行动上却仍然舍不得抛弃应试教育的一套,学生的学习负担似减未减,整天都在为作业、考试而忙碌。在极其厌倦的情况下,学生们便出现了一系列的应付现象,一但如此,则往往会招来更大的压力,加倍的作业、更高的分数要求使学生抬不起头、直不起腰,此时的学生需求老师、需求家长… 相似文献
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骆世昌 《中国小学语文教学论坛》1995,(7)
一、导语设计 “头脑越用越灵,是非越辩越明。”这句平常话中的“用脑”和“辩论”虽在本质上属于人的思维活动,但仔细一想,不难看出“用脑”指的是个人的思维活动,而“辩论”则指群体的思维活动。“三个臭皮匠,抵个诸葛亮”,辩论的过程,就是群体智慧集合的过程,自然是非会越辩越明。 “家长不理解学生”和“子女不理解父母”是当今学生和家长常常喟叹的两大针锋相对的话题。在北京四中 相似文献
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教学中我们常常会发现,学生的理解和表达之间出现了脱节,有时是无法理解,而有时是理解了却表达不出或表达不清。这是因为在阅读理解的过程中,我们的逻辑思维能力出现了＂断点＂。 相似文献
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职校学生厌学是困扰学校领导、教师以及家长的一大难题。理解教育通过“五化”即感化学生心灵、强化成功体验、韧化学生意志、实化所学知识、活化教育方法解决这一问题,取得了比较明显的效果。 相似文献
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新教材在一年的《语文园地六》就安排了查字典，多数老师和家长都不太理解，也包括我，怎么一年级就查字典，学生能会查吗？实践证明，我们的顾虑是大可不必的，一年级查字典用处很大。 相似文献