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1.
公益性是高等教育的本质属性,维护高等教育的公益性是高校的重要责任,需要教育者不断地探寻和研究;大学通识教育具有基本教育和奠基教育的特性,是一种"成人、成才"教育.高等教育公益性和通识教育虽然不属于同一范畴内的概念,但二者存在相通之处,即追求共同价值观、关注高等教育的长期收益、注重终身学习的知识和能力、促进教育公平等.大学通识教育作为一种教育形式,可以在一定程度上实现教育公益性,是维护教育公益性的有效途径. 相似文献
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张创伟 《中国远程教育(综合版)》2010,(9)
公益性是高等教育的基本属性,是现代远程高等教育得以合理存在并发展的基石.远程高等教育的发展过程以及教育机构的运行过程是公益性和产业性相互作用的过程,其中公益性是远程高教得以存在并发展的核心要求,产业性存在的价值最终诉诸对远程高等教育所应具有的公益性的维护.远程高等教育制度建设不完善和办学主体对公益性认识不足引出公益性危机.制度建设是维护远程高教公益性的必然选择. 相似文献
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杨小梅 《重庆第二师范学院学报》2013,26(2):99-102,105
教育公益性是近年来国内教育理论研究与实践探索的热点话题之一.本文通过对教育公益性文献概貌的研究,将教育公益性研究分为三个阶段;同时系统阐述学者们对教育公益性内涵的不同理解,并探讨了教育公益性与相关概念之间的关系;最后在提出教育公益性研究存在问题的基础上,针对性地提出维护教育公益性的建议. 相似文献
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教育事业是培养人的事业,涉及到每一个人,影响到全社会,维系着国家和民族的根本利益.《中华人民共和国教育法》第一章第八条规定:"教育活动必须符合国家和社会的公共利益."随着国家科教兴国战略的进一步实施,教育的公益性越来越引起全社会的高度重视.国务委员陈至立出席教育部2006年度工作会议时明确指出,要坚持教育的公益性,不能搞教育产业化.新修订的《中华人民共和国义务教育法》第一章第二条规定,"义务教育""是国家必须予以保障的公益性事业".教育属于"公益性事业",越来越得到全社会的认同,教育报刊作为行业报刊,则是教育的有机组成部分.因此,教育报刊必须注重公益性,注重社会效益.但教育报刊作为出版物,又具有一般出版物的商品属性.也就是说,教育报刊在发挥社会效益的同时,也在一定程度上产生经济效益. 相似文献
5.
教育公益性原则略论 总被引：17，自引：0，他引：17
邢永富 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(2):50-54
教育是一项公益性事业 ,追求公共利益曾是发展教育事业的基本目标。不过 ,教育的公益性并不取决于办学形式 ,私立教育也具有公益性 ;教育的公益性也不反对追求教育的功利价值和效率价值 ,教育的公共利益其中也包含物质利益 ;教育的公益性与市场经济机制及原则也不相冲突 ,相反现代教育的公益性是以市场经济为基础的 相似文献
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农村职业教育公益性及其实现途径 总被引：1，自引：0，他引：1
农村职业教育是一种公共产品,是由政府主导供给的一项公共服务,具有公益性。由于是面向"三农"的教育,农村职业教育的公益性具有不同于一般教育公益性的内涵、特征和实现途径。基于对教育公益性的解读和农村职业教育公益性内涵与特征的分析,农村职业教育的公益性可以通过加强法制建设、创新办学机制、增加财政投入、推广免费政策、实行对口支援五种途径来实现。 相似文献
8.
《教育法》规定教育是一项公益性事业,职业教育作为教育的一个重要组成部分,当然具有公益性特征。我们必须始终坚持职业教育的公益性,突出职业教育的公益性。职业教育公益性实现的方式是多方面的,"双师型"教师培养是实现职业教育公益性的重要途径,突出职业教育公益性有利于推动"双师型"教师培养。 相似文献
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试论教师教育的公益性——政府在教师教育中的作用 总被引：7，自引：0，他引：7
教师教育具有公益性,这种公益性是以教育,尤其是义务教育的公益性为前提的,从法理上、从私人领域和公共领域、从行业背景等方面可以进一步分析教师教育的公益性;教师教育的公益性和义务教育阶段的市场不完全性决定了政府应当对教师教育的生源进行调节,并以国家计划投资的方式配置教师教育的资源,意味着政府必须承担教师教育的职责,在市场经济条件下对教师教育进行宏观调控。 相似文献
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公益性是现代教育的主要属性,追求公共教育利益是现代教育制度的基本价值诉求.然而,模糊的教育公益性特征与内涵导致了不同利益群体对其的理解偏差,从而加剧了不同社会经济体制下对教育公共政策的实施偏差.因此,应正确理解现代教育的公益性属性,确立现代教育制度的公益性取向. 相似文献
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合理的制度安排是实现私立高等教育公益性的前提和基础.为了有效维护私立高等教育的公益性,我国台湾地区不仅构建了完备的私立高等教育有关规定,对私立学校的性质、设立、内部管理体制、监督及其运作等各方面,均做出了具体而详细的“公益性强制”,而且还通过完善的公共财政资助体系与健全的教育评鉴制度,为私立高等教育公益性的实现提供强有力的保障.正是健全的有关规定与完善的财政资助制度,使台湾地区私立高校的公益性得到有效维护.这些政策安排对于促进当前我国大陆民办高等教育公益性的实现,具有十分重要的借鉴意义. 相似文献
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基于教育提供相关的公益性与教育结果相关的公益性两者之间的正相关关系,从教育公益性内涵理解着手认为,农村中等职业教育的成果是惠及全体社会成员的.因此,我国应加大对农村中等职业教育的财政支持,开展免费教育,使其成为一项"纯公益性教育". 相似文献
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民办高等教育公益性与经费筹措 总被引：1，自引：0，他引：1
在过去20多年里,我国民办高等教育获得了巨大的发展,已成为我国高等教育事业的重要组成部分。但是,一直困扰民办高等教育发展的一个最具根本性问题,就是经费的短缺。要解决这一问题,关键要认识到不仅公立高等教育具有公益性,民办高等教育同样具有公益性。认识到民办高等教育这一基本特性之后,对于走出民办高等教育现阶段的发展困境将有一个全新的认识。一、民办高等教育的公益性教育的公益性是指教育事业是一种社会公共服务事业,首要职能是为国家培养合格人才,这是教育的本质属性。高等教育具有公益性,是因为它不仅能为个人带来收益,同时也… 相似文献
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产业性和公益性是同一教育本身固有的二重属性，不是存在着产业性教育和公益性教育两种教育。公共财政政策和公共教育政策的偏差、人们对教育二重性及其二者关系的误读造成了当代中国教育的乱相和腐败。江泽民在关于教育的两次讲话中论述了教育的产业性和公益性，正确把握教育的二重属性，对发展社会主义教育具有重要的现实意义。 相似文献
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人性假设框架下职业教育公益性的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
职业教育的本质是传递和交流信息,传授知识、训练技能。关于职业教育公益性的讨论,要区分是时教育过程还是对教育结果而言。对于教育的“产品”——人才,公共产品理论失灵,因为人才的创造性是任何公共物品都不具有的,可称其为“超公共产品”。职业教育的公益性应从教育的结果方面来体现,因而,公益性与私益性是相容的,公益性与营利性、产业性也不是矛盾关系。 相似文献
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坚持市场性与公益性的统一——试论高等职业教育专业建设的价值取向 总被引：5，自引：0，他引：5
高职教育专业建设的市场性,是指高职教育专业建设受市场规律、市场机制、市场原则的影响和制约的特性。强调高职教育专业建设的市场性,并非指它是高职教育专业建设的惟一属性。作为高等教育的一种类型,高职教育及其专业建设同样具有公益性,高职专业教育产出的"商品形态"及其"生产过程"体现出公益性品质。高职教育专业建设必须坚持市场性与公益性统一的原则。 相似文献
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关于教育公益性研究有不同的研究方式,教育公益性的内涵在理论界还未取得比较一致的结论,为了更好推进教育公益性内涵研究的发展,我们通过梳理现有的研究并进行系统的探讨,可以发现,目前关于教育公益性内涵的界定有从正面直接进行阐释、从所需条件进行阐释、从相对属性进行阐释三种方法,同时有关教育的产业性、教育的私益性、教育的民营化等问题的讨论也应运而生,因此产生一些认识上的悖论.因此,有必要通过进一步的研究,澄清认识,以更好地指导实践. 相似文献
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资本的逐利性与教育的公益性——民办高校的"非营利性"探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
民办高等教育组织是典型的市场化的产物,其提供的教育产品的社会性要求民办高校具有公益性,"非营利性"是我国教育类法规的统一要求.而民办高校的资本来源的非政府性,甚至产业性,决定了民办高校资本天生而潜在的逐利性.民办高校存在着资本运利性与教育公益性的矛盾.政府应对"投资办学"与"捐资办学"、"营利性"与"非营利性"民办教育加以区分并给予法律认定,这是一种切合我国实际的做法,将更有利于我国民办教育的发展. 相似文献
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老年教育公益性及实现路径研究 总被引：2，自引：0，他引：2
《职教论坛》2019,(7)
老年教育具有公益性,体现为消费上一定的非排他性和有限的非竞争性,以及供给上全社会的共同参与性和义务性。近年来,随着我国人口老龄化趋势的不断加深,我国老年教育供给短缺难以满足庞大的社会需求已成为不争的事实。据此,需要进一步强化老年教育的公益性理念和意识,探索公益性实现的有效路径。公益性实现路径包括:发挥政府权能作用,总体推进;广设网点,增加老年教育机构的密集度;鼓励高校开放办学,释放优势教育文化资源能量;调动社会组织力量,激发民间社会活力;加强老年教育志愿者队伍建设。 相似文献