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文章首先分析了高职院校学生的心理特点及高职院校心理健康教育的现状,然后阐述了积极心理学的内涵及其对高职院校心理健康教育的启示,最后提出了基于积极心理学的高职院校心理健康教育途径。 相似文献
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现阶段高职院校心理健康教育工作,应当在积极心理学理念指导下不断创新模式及思路,选取更适合学生心理的课程内容及方法,促进学生心理健康成长及全面发展。本文论述了高职院校心理健康教育中融入积极心理学的作用与策略。 相似文献
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积极心理学理念下高职生心理健康教育新模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
积极心理学关注个体的积极面以及社会的和谐,其对高职生心理健康教育工作提供了新思路.对高职生个体,以培养高职生的积极思想为主,增强高职学生的"力量"和"美感";对高职院校心理健康工作者,积极心理学要求他们在心理健康工作中,以预防为主;对整个社会而言就是要创造良好的社会环境促使个体发挥其人性中的积极层面.积极心理学的理念将对以后的高职大学生心理健康教育工作模式带来重大的影响. 相似文献
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以高职学生生命成长的视角,分析了高职院校学生心理卫生教育的深层次问题.遵循高职学生生命内在需要和生理、心理成长规律,组织运行高职学生的心理健康教育工作,构建高职学生生命教育视野下的心理健康课堂教学,基于积极心理学理论开展心理素质拓展训练,以和谐的校园文化充实生命教育与心育的内涵. 相似文献
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以积极心理学理念引导高职院校心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
积极心理学是现代心理学研究的一个新领域,它的出现给传统主流心理学注入了新的活力。本文从积极心理学的概念和研究的基本内容予以了介绍,尝试用积极心理学理念引导对高职院校心理健康教育,最后论述了积极心理学理对高职院校心理健康教育的意义与启示。 相似文献
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王立高 《中国校外教育(理论)》2015,(3):145-146
以积极心理学为指导,开展高职积极心理健康教育。综述以往有关积极心理健康教育理论与实证研究的基础上,提出高职心理健康课程与教学改革,立足于高职院校心理健康教育的特殊性,探索基于积极心理学的课程与教学改革,研究构建高职心理健康教育课程与教学改革的新内容。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(6)
本文介绍了积极心理学的基本理念,分析了高职学生的心理特点,并结合目前高职学生心理健康教育实施状况,对今后高职院校心理健康教育工作的开展进行思考:依据积极心理学理念,通过提高学生体验积极情绪的能力、培养学生积极的心理品质与人格、优化校园整体教育环境等多方面提高心理健康教育的水平。 相似文献
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王芳 《漯河职业技术学院学报》2013,12(5):101-103
积极心理学是20世纪末在西方兴起的一股全新的心理学思潮,对高职院校心理健康教育具有深远的意义,可以从幸福感目标的树立、积极情绪体验、积极心理品质和积极校园文化环境建设四个方面构建基于积极心理学视角的高职院校心理健康教育。 相似文献
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崔岩 《南昌教育学院学报》2013,(12)
目前,高职院校的心理健康教育一直受消极心理学的影响,主要预防和矫正学生的心理问题,忽略了学生潜能的开发。作为心理学一个重要的分支,积极心理学重点研究积极社会环境、积极情绪体验、积极人格特质等,旨在发掘人们的快乐、愉悦、满意感。为了进一步做好高职院校的心理健康教育工作,将积极心理学运用在心理健康教育中,能够培养高职院校学生积极的心理品质,为处在困境中的高职院校心理健康教育指出一条正确的道路。 相似文献
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干登·傲登格日丽 《江西电力职业技术学院学报》2023,(2):47-49
目前,高职心理健康教育正处于初期发展阶段,加强对积极心理学的科学化分析与研究,了解其特征,可助推高职心理健康教育迈上新的发展台阶。阐述了积极心理学理论的特征,总结了积极心理学视域下高职心理健康教育创新应遵循的原则,并基于积极心理学视域,提出了高职心理健康教育教学改革的策略,以期为高职心理健康教育教学改革提供参考。 相似文献
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通过调查扬州工业职业技术学院(以下简称"我校")的教师和学生,提出以积极心理学理念为指导,构建层次分明的高职院校心理健康教育制度体系和内容体系;全方位、多层面地开展心理健康教育,以期对未来的高职院校心理健康教育有一定的实践意义与理论价值. 相似文献
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积极心理学提倡积极的情绪和体验、积极的人格特征、积极的社会规则环境,高职院校学生心理健康教育正应该关注此方面。以积极心理学为视角,探讨在高职院校学生群体中如何有效进行体验式团体辅导,找到更有效的心理健康教育方式。 相似文献
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万春琳 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(1):39-40
结合当前高职院校心理健康教育现状,从积极心理学角度,重点针对高职院校心理健康教育工作进行统筹规划与合理研究,对当下学生以及教师人员心理健康情况进行研究与分析.在此基础上,结合积极心理学内容,提出高职心理健康教育的相关措施及建议,以期给相关人员提供一定的参考. 相似文献
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积极心理学是20世纪末期在美国新兴的心理学研究体系与方向,以促进人们的积极心理体验、塑造积极的人格品质、发展积极的社会环境为研究内容。以积极心理学为视角,探讨高职院校大学生心理健康问题及积极心理学的研究内容,并以积极心理学为指导思想,提出了高职院校大学生心理健康教育工作的策略。 相似文献
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与传统心理学注重人类的消极面不同,积极心理学主张挖掘人性中的积极因素,通过不断地激发人内在的积极力量和优秀品质,使人类获得美好、幸福的生活。在积极心理学视野下,探索高职院校心理健康教育的新模式,对高职院校的发展和高职学生的身心成长都具有重要意义。 相似文献
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积极心理学理论是心理学发展的最新成果,与传统心理学理论相比,更注重个体积极心理品质的培养,这种观点对于高职院校心理健康教育有着重要的指导意义。高职院校要以积极心理学理论为指导,完善心理健康教育工作的各个环节,培养出符合社会需要的并具有优良心理品质的高级应用型人才。 相似文献