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《实验室研究与探索》2016,(12)
为了培养学生的创新思维,锻炼学生的实践能力,提高教学效果,基于遥感原理课程前沿性、实践性、综合性的特点,将研究性教学融合到遥感实践教学中,构建了遥感原理研究性实践教学模式。通过对实践教学内容的探究、教学案例的优化,按照"三个面向","三个层次"和"七个模块"的模式,构建了遥感原理课程实践教学新体系,给出了研究性实践教学优化的教学内容,课堂组织方式和学生评价方式。新的实践教学体系能够激发学生对遥感原理课程的学习兴趣,显著地提高了学生的实践动手能力和科研创新能力。 相似文献
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高师地理专业遥感课程实践教学改革研究 总被引：2，自引：0，他引：2
郑文武 《中国现代教育装备》2010,(17):79-81
实践教学是决定遥感课程教学质量的关键环节,传统的实践教学模式单纯强调遥感相关软件的培训,忽略了创新能力培养,并最终导致学生技术应用能力和创新能力得不到提高。本文在分析当前遥感实践教学环节存在问题的基础上,提出了实践教学改革的对策,构建了多层次的实践教学体系,以期为高师院校地理专业遥感课程实践教学改革提供参考。 相似文献
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根据遥感课程现状,文章提出了遥感课程教学改革,通过课堂教学和实践教学两个环节进行改革.课堂教学方面通过转变传统的授课方式和考核方式,强化对专业理论的培养;实践教学方面通过加强实验环节、开展科技活动和结合教师科研做毕业设计等形式,强化学生的实践能力、学习能力和创新思维的培养.该项教学改革取得了比较好的人才培养效果. 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(9)
遥感学科发展迅速,知识更新很快,相关实践教学应不断进行调整与改革。从"遥感原理"课程的特点出发,结合实验室现有条件,将案例教学法引入海洋技术专业遥感原理的实践教学中,以期取得更好的教学效果。通过遥感领域发展前沿案例的甄选、资料数据准备、数据处理、模型建立等教学过程的实施以及教学方式的改进,充分地激发了学生的学习兴趣,使其学习目标更加明确,极大地发挥了学生的主体作用和团队合作能力,提高了学生的学习效率,同时使学生获得了最新的知识和专业最新的发展方向。实践表明:案例教学法符合遥感专业应用领域课程的教学特点,适合该方面的课程教学,能够取得较好的教学效果。 相似文献
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教学型地方高校遥感课程教学与科研互动模式探索 总被引：5，自引：0，他引：5
本文在分析教学型地方高校遥感课程教学现状与人才培养矛盾的基础上,提出教学型地方高校遥感专业教师应结合学校自身实际及教学内容,树立科研育人的理念,深化课程教学改革;通过教学、科研、学生能力培养三互动,提高遥感课程教学质量,培养实践创新型遥感人才的教学改革新思路. 相似文献
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地理信息系统专业遥感课程建设中的教学与科研互动关系探析 总被引：1，自引：1，他引：0
教学是立校之本,科研是强校之路,教学中有研究,在研究中教学。本文在分析地理信息系统专业遥感课程教学现状与人才培养矛盾的基础上,提出了新疆大学遥感专业教师应结合学校自身实际及教学内容,树立科研育人的理念,深化课程教学改革;通过教学、科研、学生能力培养以及成果产业化四互动,为提高遥感课程教学质量,培养实践创新型遥感人才的教学改革提供新思路,以使学生在多种育人方式和科研环境中得到全面发展。 相似文献
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《遥感原理与应用》课程教学改革探析 总被引：2，自引：0，他引：2
受遥感应用需求的牵引和计算机技术飞速发展的推动,《遥感原理与应用》的课程开设与教学改革在各高等学校相关专业备受关注和重视。本科测绘专业要结合教学实践、教学内容、理论等环节来确立教学改革方案。在合理安排教学内容的基础上,组织运用灵活多样的教学方法教学,提高课堂的教学效果,培养学生的学科能力。 相似文献
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本文在针对我校人文地理与城乡规划专业遥感类课程的重要性进行分析的基础上,从遥感类课程理论内容、实验内容和遥感综合应用与实践等三个方面探讨本专业遥感类课程的教学方法的改进以及存在的不足,以解决某一资源环境问题为例,提出具体方案设计和实现流程范例,以期提高学生遥感综合应用和实践能力,以实现培养服务内蒙古资源环境的实用优秀人才的教学目标。 相似文献
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本文联系实际,针对遥感课程中的一些教学内容,进行了教学模块的划分和详细的归纳。详细介绍了对教材和教学内容、教学方式、教学实践环节等方面的教学改革,丰富了教学内容,开阔了学生眼界,对提高学生的自学能力、独立思考能力、研究能力和创新能力都收到了较好的效果。 相似文献
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针对目前“定量遥感”课程教学中出现的课程教学目标不明确、教学方法单一,以及评价方式不够科学全面等问题,为提高学生的科研能力和实践能力,培养其创新精神和团队合作精神,提高“定量遥感”课程的教学效果,结合当前形势优化教学内容、更新教材、改进教学方法、丰富实验设计、完善评价机制。由此适应“新工科”背景下的教育需求和社会发展的要求,提高教学质量和效率。通过“定量遥感”课程改革,学生的学习兴趣和动力得到提升,创新和实践能力有所增强,有利于创新型、实践型人才培养。 相似文献
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遥感是地学专业非常重要的主干课程,针对河南财经政法大学学校和学生现状,从教学方式、实践教学环节和考核方式等方面入手,分析该课程存在的问题,提出从教学内容调整、"兴趣驱动和问题探究"的教学方法和改变传统考核方式等方面入手,通过这些环节的改革,实现互动式教学,激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考和解决问题的能力,从而实现提高教学质量的目标。 相似文献
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遥感技术已广泛应用于地质、测绘、林业、农业、水利等国土资源调查与动态监测和国土资源规划与管理等各个领域。遥感实践教学是遥感课程的一个重要环节。通过对当前遥感实践教学中存在问题的进行分析,探讨了影响实践教学质量的几个主要因素,提出了以解决数据的代表性、产权和保密问题,并在此基础上编写适合各专业教学大纲教材的教学改革设想和方法,通过多样的考核方式和相关课程横向连接的教学手段来提高遥感实践教学质量。 相似文献
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遥感课程实践教学体系建设浅析 总被引：4，自引：0，他引：4
针对当前资源环境与城乡规划管理专业遥感课程实践教学的现状,提出建立遥感课程实践教学体系的基本思路,构建该专业遥感课程实践教学体系的基本框架,指出注重课程衔接和实践教学时间的连续性、渐进性是该实践教学体系的特点. 相似文献
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本文结合信阳师范学院遥感概论课程实践教学情况,针对目前存在的诸如教材、教学内容、手段等问题进行探索和实践,重点介绍了遥感概论课程实践教学内容,构建了实践教学体系,提出了适合本校实际的遥感课程实践教学方案,对提高遥感概论课程教学质量、培养高素质人才有一定的指导和借鉴意义。 相似文献
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针对《遥感导论》课程教学,基于Landsat-5 TM遥感数据,进行了地理信息系统专业的遥感课程野外实习设计,给出野外实习的主要环节,并进行了详细的说明。此实习设计有助于学生掌握遥感课程理论知识,熟练遥感和地理信息系统软件的应用,提高解决实际问题的能力。 相似文献