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1.
高职院校发展学生党员工作的新途径 总被引：6，自引：0，他引：6
陈志强 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(2):95-96
加强党的组织建设是坚持和改善党的领导的重要环节，重视和加强在大学生中发展党员是新时期高校党建工作的必然要求。应采取积极有效的措施提高高校学生党员发展工作的质量：一是要依托党校，在入党积极分子的培养教育上大胆创新；二是要严格把关，保证所发展党员的质量；三是要加强对学生党员的后续教育。 相似文献
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加强入党积极分子队伍建设 总被引：2，自引：0，他引：2
做好发展党员工作的一个重要前提,是在于有一支质优量足的入党积极分子队伍。没有高素质的入党积极分子,就没有高质量的新党员。没有数量适宜的入党积极分子队伍、发展党员就没有充足的“血源”。现在比较普遍的问题是:已有一部分入党积极分子要求入党不再那么“积极”了,一些学校入党积极分子队伍也呈现出萎缩的趋势,有的学校发展党员的“源”已开始逐年走向枯竭。在高等院校、学生要求入党比较踊跃,教工要求入党呈下降趋势。从入党积极分子队伍素质看,存在着三强三弱。即:创经济效益意识强,要求加入党组织的迫切性减弱:学习业务知识自觉性增强,学习党的知识的自觉性减弱:贯彻等价交换按劳分配原则增强,发扬无私奉献精神减弱。分析入党积极分子队伍下 相似文献
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建立和完善党员发展长效机制把优秀大学生凝聚到党的队伍和事业中来 总被引：2，自引：0，他引：2
在大学生中培养和发展党员是党的事业和学校育人目标的要求。清华大学党委始终把学生党员队伍建设放在思想教育工作的“龙头”地位，接连实施学生党建“三年规划”，建立、完善培养积极分子和发展党员的有效机制，不断将优秀学生凝聚到党的队伍和带来中来。 相似文献
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龚世峰 《商情·科学教育家》2013,(27)
坚持党员标准发展党员,是指党支部按照党章规定,对要求入党的积极分子进行培养、考察、吸收、转正、使其成为一名正式党员的过程.笔者认为,坚持党员标准发展党员的关键,就是要严格按照按照《党章》和《发展党员工作细则》的要求,坚持以中组部制定的党员发展“十六字”方针为指导,认真把好党员“入口关”. 相似文献
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广西高职院校数量相对较多，发展党员工作任务重，但由于多方面原因导致新党员发展工作质量不高。高职院校党建工作应该从新生抓起，做好学生党员发展的启蒙教育工作；完善学生教育培养考查机制，建立“早选苗、早教育、早培养”的“三早”学生党员教育选拔机制；健全考察渠道，加强对入党积极分子考察力度；加强党务工作者队伍的建设，加大党务专项经费投入。 相似文献
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咸阳机器制造学校重视在学生中发展党员本刊讯：“七．一”前夕，咸阳机器制造学校又有１１名生在庄严的党旗下宣誓，光荣地加入了中国共产党。咸阳机器制造学校党委十分重视在学生中发展党员，把培养学生积极分子，发展学生党员作为学校党的建设和学生思想政治工作的一项... 相似文献
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几年来，我校各党支部坚持新时期发展党员工作的指导思想，贯彻执行“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，本着积极、慎重、严肃的态度和“成熟一个、发展一个”的原则，吸收了一批批具备党员条件的学生积极分子入党，使党组织增添了新鲜血液。一、充分认识学生党员发展工作的重要性1．在中专生，尤其是高职大专生中发展党员工作是职业学校思想政治工作的重要组成部分，是培养和造就新一代社会主义事业接班人的重要环节。职业学校是青年最集中的地方，是各种思潮侵入的阵地。只有建成一支以学生入党积极分子为核心的学生骨干… 相似文献
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高校发展大学生党员工作的新思路 总被引：12，自引：0，他引：12
耿宝福 《青岛大学师范学院学报》2005,22(2):106-109
在新世纪新阶段，加强高校大学生发展党员工作意义重大。要营造浓郁的校园政治氛围，强化对入党积极分子的教育和考察，规范程序，严格制度，创新党员教育模式，加强和改进大学生党建工作。 相似文献
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赵世才 《雁北师范学院学报》1996,(1)
近几年来,我们历史系党总支认真贯彻中央关于“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”的组织发展方针,全面落实院党委下发的“发展党员工作细则”的有关精神,加强了在青年学生和青年教师中发展党员,狠抓了入党积极分子队伍建设和教育培训工作,基本形成了“支部书记亲自挂帅,党政领导密切配合,政治辅导员、团总支书记、班主任、教师党 相似文献
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杨哲 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(1):66-67
建立一支规模较大、素质优良的入党积极分子队伍,是保障新党员质量的前提,也是做好高校发展党员工作的基础。因此,对高校大学生入党积极分子的培养和教育是高校基层党组织发展党员工作的着力点,高校基层党组织必须切实抓紧抓好入党积极分子队伍建设。 相似文献
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认1991年起，我校开始在发展大学生党员工作中实施“三级教育”。所谓“三级教育”，是指对入学新生进行早期教育，对入党积极分子进行集中教育和对发展对象进行提高教育，三个层次，三环紧扣，前后衔接，逐渐递进。实践证明，实施“三级教育”具有较强的针对性和可操作性，取得了十分明显的成效。我们进行“三级教育”的基本做法如下：一、对新生进行启蒙教育据了解，绝大部分中学的建党工作存在“三少”状况：即把中学生发展党员工作提到日程的学校很少；中学生对党的基本知识知之甚少；写入党申请书的人数极少。这一状况告诉我们，在大学… 相似文献
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入党积极分子的教育是大学生中发展党员的重要环节。本文从大学生入党积极分子教育过程的四要素,即教育者、入党积极分子、教育内容和方法以及与之相关的各种教育环境出发,提出了提高大学生入党积极分子教育实效性的措施,为进一步加快在大学生中发展党员工作,使发展学生党员的数量与质量和谐并进提供有益的参考。 相似文献
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作为学生党员的后备力量,大学生积极分子的培养教育成为学界关注的热点问题。文章旨在聚焦入党积极分子教育培养过程,针对群团推优重视不足、培训内容流于形式、考核评价方式单一等诸多问题,提出切实有效的解决措施,以期把好发展党员的“入口关”,培养出信仰坚定、政治成熟、能力突出的合格党员。 相似文献
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陈瑛 《中国科教创新导刊》2008,(25)
新时期面对国际国内形势的变化、高等教育改革的不断深化,面对在大学生中加快发展党员的要求,本文提出,一要加强入党积极分子培养教育的组织建设,突出"全员育人";二要加强入党积极分子培养教育的制度建设,突出"全程育人",才能加强对大学生入党积极分子的培养教育,努力建设一支数量充足、素质较高的学生入党积极分子队伍。 相似文献
20.
余岱宗 《海南师范大学学报(社会科学版)》2005,18(6):14-19
1950、1960年代“红色经典”中积极分子文化具有如下特征：积极分子首先是在监控“敌人”的活动中不断获得节日庆典般的革命快感，并塑造着自我的革命主体感；其次，积极分子在其独特的爱情活动中，往往借用政治语言表达情爱．积极分子与英雄的爱情活动，一方面表现出极端的克制，另一方面革命意识形态同样会将浪漫的爱情“分配”予积极分子和英雄人物。有关积极分子的叙事，在“红色经典”中，无不传达着当时的意识形态规划、建构人民文化生活兴奋区域和禁忌区域的明显痕迹。 相似文献