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发挥体制优势加速教育发展———关于海南洋浦教育体制改革报告之二（上）海南洋浦经济开发区社会发展局陈夫义编者按：洋浦特区是中国改革开放的“风向标”,洋浦教育是中国教育改革的“试验田”。这个“试验”说明：体制的转换要比人员的充实更重要。相信读者既能从中感... 相似文献
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整体突破一步到位──关于海南洋浦教育体制改革的报告（中）海南省洋浦经济开发区社会发展局陈夫义四、改革中的教育行政部门１．三条半经验，造就教育行政体制改革的大环境根据中央和海南省关于洋浦的体制构建必须一步到应的要来，洋浦的行政体制改革在海南省甚至全国都... 相似文献
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整体突破一步到位──关于海南洋浦教育体制改革的报告（下）海南省洋浦经济开发区社会发展局陈夫义五、改革中的学校１．＂三制一包＂，建立充满活力的学校内部管理体制１９９５年７月，管理局正式颁布了《洋浦经济开发区基础教育管理暂行办法》和《洋浦经济开发区公立中... 相似文献
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洋浦开发区培养高素质劳动者本刊记者王忠汉，郭炳德洋浦开发区新都办事处高山居委会扫盲夜校教师薛润丹在给学员上识字课在海南省洋浦经济开发区管理局１９９３年初成立以前，区内３０平方公里范围内的近３万居民中，青壮年文盲有５０００人，文盲占总人口的比例高于海南... 相似文献
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洋浦，位于我国最大的特区海南岛的西北部儋县境内，伸向北部湾的一个半岛上。这里虽是热带季风气候，但由于处于背风地带降水较小，且卫蒸发较强(年降雨量为1100mm，蒸发量为1800mm)，呈现稀树草原景观。特别是滨海地带到处生长着沙生仙人掌刺灌丛。这里发展农作物的自然条件较差，熟悉的人都知道洋浦“三多三少”， 相似文献
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海南省学位与研究生教育是在改革开放后逐步发展起来的,并经历了两次历史发展大机遇。随着海南大学进入国家“211工程”建设大学行列,海南国际旅游岛建设上升为国家战略,国家中长期教育改革与发展规划纲要的颁布和海南省经济的快速发展,海南省学位与研究生教育迎来了第三次发展新机遇。在新的发展机遇下,海南省学位与研究生教育应当坚持为国家和区域战略发展服务的原则,增强主体改革与发展的主动意识,利用特区特权试点现代大学制度。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(1)
林虎海南省精神文明建设先进工作者海南省教育系统优秀党务工作者中国改革百名优秀人物全国职业教育先进个人中国职业教育杰出校长林虎,中共党员,经济学教授,历任海南大学团委书记、党委青工部部长、学生处处长,洋浦开发区社会发展局局长、教委常务副主任等职,现任海南职业技术学院院长、党委书记,海南省政协委员,中华职业教育社理事,中国高等职业技术教育研究会常务理事,海南中华职业教育社常务副主任,海南省邓小平理论研究会副会长,海南省高校思想政治研究会副会长,海南省自然保护发展研究会副会长。林虎具有丰富的学校管理经验,曾主持创… 相似文献
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教学的核心是指导学生学会学习 总被引：1，自引：0，他引：1
山西省晋城第一中学、山东省兖州市第一中学、福建省石狮市石光华侨联合中学、海南省洋浦中学等学校,关于课堂教学改革的经验有许多可贵之处,对我们的启发极富价值,从某种角度来说,他们的经验是具有普遍意义的。 相似文献
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我刊是全国第一家推介洋浦模式的媒体（“洋浦模式”也是我刊首先使用的提法），而我本人又一直是我刊六年来推介洋浦模式的“当事人”，所以，当我看到《超前的改革，超常的发展──海南洋浦教育体制改革纪实》（以下简称《超》）一书时，感到非常高兴。当然，我喜欢此书的主要原因在于，它不仅有益于希望全面深入了解洋浦教育体制改革的众多读者，而且有益于从事教育体制改革的广大读者──不论是中小学校长，还是教育局长或专家学者。 洋浦模式值得研究 １９９６年以来，我刊不仅分八期大篇幅地刊载了《超》作者陈夫义关于洋浦教育体制改… 相似文献
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姚定楷 《中国远程教育(综合版)》1993,(8)
我国改革开放和经济发展的良好势头,以及周边国家、地区经济发展的形势,给海南省带来了有利的机遇,也提出了十分严峻的挑战.如何迎接这种挑战,为超常规特区经济和社会发展培养人才,这是摆在我们特区电大教育工作者面前的重大课题.根据《海南国民经济和社会发展的“八五”计划和十年规划》的要求,海南省将于1995年提前达到小康水平,并于2000年力争进入全 相似文献
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由上述分析可以得出这样一个结论：没有洋浦的教育体制改革，就不会有洋浦教育的超常发展。也许有人会问，为什么洋浦能够成功地进行这种体制改革?笔者认为，其主要原因有： 相似文献
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陆敏 《海南广播电视大学学报》2010,11(1):109-112
文章针对海南省少数民族女童受教育程度现状,就海南省少数民族贫困地区女童教育的特殊性、复杂性、长期性、艰巨性,提出富有实践性的女童教育的公共教育政策建议。以期能有利于降低女性文盲率,解决贫困地区女童与妇女教育问题,开发妇女人力资源,促进海南省民族地区人口素质的整体提高和贫困地区经济社会的全面进步,开创新世纪的特区文明。 相似文献
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617万人口的海南省,目前只有4所全日制普通高等院校,在校学生约7000人。海南省高等学校的数量、规模和质量不仅远远满足不了特区经济发展的需要,而且高等教育结构不合理,影响着高等教育发展的速度和质量。探讨海南省高教结构的战略选择,找出最佳方案,是当前急需解决的问题。这里,准备从高等教育的宏观结构中,就有关 相似文献
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陆敏 《海南广播电视大学学报》2010,11(2):100-103
文章针对海南省少数民族女童受教育程度的现状,就海南省少数民族贫困地区女童教育的特殊性、复杂性、长期性、艰巨性,提出富有实践性的女童教育的公共教育政策建议。以期能有利于降低女性文盲率,解决贫困地区女童与妇女教育问题,开发妇女人力资源,促进海南省民族地区人口素质的整体提高和贫困地区经济社会的全面进步,开创新世纪的特区文明。 相似文献
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《广东技术师范学院学报》1991,(1)
海南省是我国建立较晚但又是最大的经济特区。海南与其它特区一样,都是实行特殊政策和灵活措施的开放区域,都必须发挥“窗口”和“扇面”的枢纽作用。但由于海南与其它特区的自然条件和社会经济条件不尽相同,它的经济发展模式不可能也不应完 相似文献