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张群英 《中小学心理健康教育》2006,(6):32-32,33
浙江省是全国率先推进学校心理健康教育的省份之一,作为省会城市的杭州,学校心理健康教育起步更早, 迄今已经历了20余年。随着教育事业的发展,教育改革的深化,教师压力加大已成为不争的事实,教师心理健康问题逐渐凸显。杭州市教师心理保健工作大致经历了以下几个阶段。一、调查研究,形成共识为了较客观地了解教师心理健康状况,2000年3月, 杭州市教育工会、市教科所对全市30所学校近2000名教师进行教师心理健康状况调查,调查结果显示: 1.中小学教师的心理健康状况值得高度重视 相似文献
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中小学教师心理健康状况事关学生心理健康发展和教育事业的发展。通过对滁州市中小学教师心理健康状况的调查,有利于采取措施,促进中小学教师心理健康发展。 相似文献
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加强和改进学校心理健康教育、促进学校心理健康教育教师专业发展已经成为世界各国教育改革与发展的共识。我们通过调查,发现长春地区中小学心理健康教育教师存在专业结构不合理、专业知文和实践技能明显欠缺、教学研究的氛围不浓、要求培训的意愿较强等状况。提出加强在职教师的培训,做好职前培养与在职培训的有机结合,发挥城市资源优势、引领农村共同发展,重视教科研引路、多开展行动研究,明确持证上岗制度和完善管理机制等建议,以实现中小学心理健康教育教师队伍现状的改善和提高,切实发挥心理健康教育机构应发挥的作用。 相似文献
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经济欠发达地区心理健康教育师资培训的探索与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
关黎 《中小学心理健康教育》2005,(2)
随着教育改革的深化,心理健康教育越来越成为现代教育的主导理念,成为提高学校教育教学质量的新视角.实践证明,要使学校心理健康教育成为新的教育平台,充分发挥心理健康教育的重要性,师资队伍建设是基本保障.辽宁省阜新市作为辽西一座经济欠发达城市,与其它经济欠发达地区一样,存在着教育发展不平衡、学校之间办学条件差别大、心理健康教育观念薄弱、心理健康教育师资匮乏等问题.为了贯彻落实教育部<中小学心理健康教育指导纲要>和<辽宁省中小学心理健康教育实施意见>精神要求,我们在调查研究的基础上制定了<阜新市中小学心理健康教育教师培训方案>,把心理健康教育作为全面推进素质教育的突破口,确立了全市中小学心理健康教育师资培训"三至五年分三步走"的培训规划,倡导"科研引路、心理健康教育教师牵头、全体教师参与、因地制宜开展心理健康教育"工作的创新思路,从培训心理健康教育教师的人员选择、培训内容认定、培训形式更新、培训管理规范等方面进行探索,做到培训心理健康教育教师工作的"四个创新". 相似文献
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优化队伍建设,推进课程标准,促进心理健康教育高效发展——访安徽师范大学心理学系姚本先教授 总被引：1，自引：0，他引：1
安徽师范大学心理学系姚本先教授一直致力于研究学校心理健康教育,主持国家社会科学基金项目、教育部重大课题,参与多项部委研究项目。在此次教育部基础教育一司委托《中小学心理健康教育》杂志社开展的“中小学心理健康教育工作发展状况调查”课题研究中,姚教授提出：应该将学校心理健康教育的考核纳入到学校整体考核中,应该设置独立的心理健康教育课程标准,应该关注心理教师的地位、待遇和专业发展。 相似文献
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学校心理健康教育档案:概念与意义 总被引：9，自引：0，他引：9
学校心理健康教育档案有广义和狭义之分。建立学校心理健康教育档案的意义 :( 1 )可以为学校的科学管理提供宏观的决策依据 ;( 2 )有利于加强和改善学校心理健康教育工作 ;( 3)有利于加强学校的德育工作 ;( 4 )有利于提高教师的教育教学质量及科学研究的水平 ;( 5)为学生的健康发展提供了动态的监测手段 相似文献
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心理健康教育逐渐成为社会关注的热点,成为政府和学校行为。对中学生进行心理健康教育是党和国家对学校教育的要求,是学校和教师义不容辞的责任。中学生的心理健康教育是一项复杂的系统工程,具有很强的科学性、知识性、专业性和技术性。因此,中学生心理健康教育需要遵循教育性与愉悦性相结合,体现以人为本;预防、治疗性和发展性相结合,彰显人文关怀;全体性和个别性相结合,促进学生全面发展;单一性与多样性相结合,凸显全民力量四项原则,才有利于中学生心理健康教育的顺利进行。 相似文献
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教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康,有利于提高工作效率,而且有利于促进学生心理健康发展。为此,教师尤其是中小学教师的心理健康问题引起了社会各界的广泛关注,各级教育行政部门和学校也纷纷采取各种保障和预防措施。但是,教师的心理健康从根本上说还得由教师自 相似文献
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我国心理健康教育动态 总被引：1，自引：0，他引：1
王松花 《河北师范大学学报(教育科学版)》2000,2(4):83-86
我国学校心理健康教育起步较晚,但发展迅速,成为代表着现代教育观念的学校教育改革热点之一,其发展的新动态表现为四个方面：一是心理健康教育走进学前教育领域,成为现代幼儿素质教育的新视点;二是心理健康教育走进家庭;;三是学生的学习辅成为学校心理健康教育深入发展的突破口;四是教师的心理健康问题日益得到重视。 相似文献
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在教育领域内．人们更多关注的是学生的心理健康．而往往忽视了教师的心理健康。然而。现实情况是,教师的心理健康问题,已经成为制约当前我国学校教育发展的现实困境。成为阻碍学生健康成长的不利因素。如何提升和改善教师的心理健康状况．已成为当前学校教育必须解决的一道现实难题。 相似文献
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中小学教师心理健康状况事关学生心理健康发展和教育事业的发展。通过对滁州市q-小学教师心理健康状况的调查，有利于采取措施，促进q-小学教师心理健康发展。 相似文献
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教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康发展。为此，教师尤其是中小学教师的心理健康问题引起了社会各界的广泛关注，各级教育行政部门和学校也纷纷采取各种保障和预防措施。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2011,(24):49-F0003
“中国学校心理健康教育专业化发展研究”课题是经教育部中国教师发展基金会和国家教师科研专项基金管理办公室审批的“十二五”教育科研规划全国重点课题（课题编号：CTF120290）。该课题的立项研究,顺应国家新的《中国教育发展中长期规划纲要》和新课改的精神,重点关注学校心理健康教育实践研究。探索积极有效的心理健康教育教学模式,丰富学校心理健康教育理论资源,突出学校心理教育实践,加强学校心理健康教育工作的建设,构建和谐平安的校园环境。 相似文献
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要全面贯彻教育方针,培养德智体全面发展的接班人和建设者,就必须重视学生健康心理、健全人格的培养和发展。随着教育改革的深入,心理健康教育已日益受到人们的重视,不少学校已把心理健康教育纳入学校教育的整体,使其成为学校素质教育的重要组成部分。在学校多渠道开展心理健康教育,有利于培养学生健康的心理。 相似文献
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学校心理健康教育的对象不仅仅是学生,也应该包括教师。因为教师的心理健康不仅有利于其个人的身心健康,有助于提高生活、学习和工作效率,而且也直接影响学生的个性发展、心理健康和知识的学习, 相似文献
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王秀枝 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(3):132-132
在学校教育中开展心理健康教育已逐渐成为越来越多的学校领导和教师的共识,如何在学校教育中切实、深入、全面地开展心理健康教育,已成为当前学校教育工作者和管理者亟待解决的重要课题.根据几年来我们的理论研究和实践探索,就学校心理健康教育工作的开展谈几点建议: 相似文献
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中等职业学校教师的心理健康水平是教师职业素质的重要方面,涉及学校教育效能．因为它对学校心理环境的营造具有直接影响．是学校人际关系、学生心理发展的重要影响因子。中等职业学校教师心理健康的维护是加强教师队伍建设的需要,是实施素质教育的要求,它有利于推动整体教育效能的提高。当前影响中职教师心理健康的因素很多,既有社会环境因素,又有自身职业的原因,归纳起来有如下几点。 相似文献