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本文对部分大学图书馆网页的外观、性能、结构、内容等方面进行了调查分析，并对网页设计中的一般问题提出了参考性建议。 相似文献
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大学图书馆网页内容设计标准及个案分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文尝试从图书馆网页的功能出发,建构一个大学图书馆网页内容设计标准,以期为大学图书馆网页内容评估和进一步完善图书馆网站内容建设提供操作性较强的参考依据.依据此标准,本文对韩国梨花大学数字图书馆网页内容进行了分析评估,并提出进一步改善的意见. 相似文献
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文章采用网页查询的方式,调查和研究了我国台港澳地区10所大学图书馆的校友服务状况,介绍了台港澳地区大学图书馆校友服务的特色,以期为大学图书馆开展校友服务提供参考和借鉴。大学图书馆应积极开展支持终身学习的多样化校友服务,提供资料借阅、文献传递、网络自主学习平台、专题特色资源等服务,积极争取校友的资金和业务支持。 相似文献
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文章从图书馆在大学的定位、大学图书馆发展方向、大学图书馆的创新服务、图书馆内部管理改革、技术发展与图书馆关系、特色图书馆建设6个方面深度分析了20位馆长的访谈内容,揭示了目前大学图书馆的建设和发展方向,并提出未来大学图书馆应在图书馆战略规划和图书馆价值宣传上加强研究和实践.参考文献9. 相似文献
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通过调查台湾地区高校图书馆的捐赠网页,分析了台湾地区高校图书馆的捐赠网页建设与捐赠工作开展情况,探讨了其对大陆高校图书馆捐赠工作的启示。大陆高校图书馆可以从7个方面予以借鉴,深化推进捐赠工作:完善与捐赠相关的规章制度;制定有说服力和感染力的专项募捐计划;提供形式多样的捐赠回馈与奖励;实施众筹募捐;深化捐赠揭示;进行全面推广;宣传国家与捐赠相关的政策。 相似文献
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利用FrontPage制作图书馆网页 总被引：5，自引：0，他引：5
论述了ＦｏｒｎｔＰａｇｅ制作 网页的特点,图书馆网页的主要内容、建设图书馆网页的步骤,以及利用ＦｏｒｎｔＰａｇｅ２０００制作图书馆网页的体会。 相似文献
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我国211重点大学图书馆网站的链接分析 总被引：3，自引：0，他引：3
运用链接分析法，选择网页数、总链接数、内链接数、外链接数、网络影响因子和外部网络影响因子6项指标对我国211重点大学的图书馆网站进行了评价。最后应用关联度排序得出了图书馆网站建设的综合排名。 相似文献
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论文从文字代码、图像、布局排版、搜索引擎、数据库等5个方面着手，对图书馆主页加速技术进行研究，并指出了加速与优化图书馆主页的一系列方法。 相似文献
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数字图书馆主页加速技术研究 总被引：1，自引：0，他引：1
聂应高 《现代图书情报技术》2004,20(3):10-12
在信息资源迅速增长的今天，如何提高数字图书馆主页上信息下载速度是我们面临的一个重要问题。文章对数字图书馆主页加速技术进行思考与研究，指出了加速和优化数字图书馆主页的一系列方案。 相似文献
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省级公共图书馆主页调查分析 总被引：4，自引：0，他引：4
在调查全国有代表性的十五家省级公共图书馆主页的基础上，分析了目前省级公共图书馆主页建设的现状，指出各馆的特点及问题，提出自己粗浅的看法和建议。 相似文献
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蒋南 《大学图书情报学刊》2009,27(4):58-60
高校图书馆网站的建设已经成为各个高校图书馆工作的一个重要组成部分,文章从信息用户研究角度,探讨了人性化在图书馆主页设计中的重要地位以及怎样才能真正做到以人为本的图书馆主页设计,从而使图书馆能更好地为读者服务。 相似文献
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胡朝明 《现代图书情报技术》2012,(2):23-27
选择15所数字图书馆网站首页进行标记验证、CSS验证和Page Speed测试,以试验数据为依据揭示数字图书馆网站遵循Web标准的现状,进一步分析验证结果中错误信息产生的原因,提出基于Web标准重构数字图书馆网站的建议与措施。 相似文献
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图书馆网页是网络信息咨询服务的主要平台,具有非常重要的意义,高校图书馆网页的制作必须遵循一定的原则,利用图书馆网页可以开展多种形式的网络信息咨询服务,注重网页的后期维护,是开展网络信息咨询服务的有效保障。 相似文献
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江苏省高校图书馆主页建设调查与思考 总被引：5，自引：0，他引：5
石浩 《现代图书情报技术》2004,20(4):40-42
网络时代高校图书馆主页已成为用户服务的重要窗口, 文章对江苏省20 所高校图书馆主页进行网络调查与分析, 提出了建设高校图书馆主页应注意的一些问题。 相似文献
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《Journal of Web Librarianship》2013,7(1):24-45
This study examined the homepages of the libraries of 175 smaller bachelor of arts institutions, coding for the presence of 98 design elements. By reporting and examining the frequency of these features, the authors noted what is and is not common practice at these libraries. They found that only fourteen elements were present on at least half of the homepages studied. The most common elements were hours, a link to the university homepage, interlibrary loan, library instruction/tutorials/guides, a staff directory, an “about section,” and a “contact librarian” link. The large degree of variability in design demonstrates the unsettled nature of academic library homepage design, at least among smaller institutions, and makes it difficult for designers of such pages to follow a standard set of practices. 相似文献