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1.
蔡灿津 《广播电视大学学报》1999,(3)
经济哲学已成为我国重要的研究课题。经济哲学可简洁地认定为探寻经济自由的科学。它是哲学的一个分支学科 ,它本身是一门科学。中国经济哲学之兴起源于振兴中国经济的需要。半个世纪以来 ,我国经济发展的曲折实践 ,呼唤着经济哲学的创建。辩证逻辑方法是研究经济哲学的基本方法 相似文献
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泰国自20世纪中叶起开始推进终身教育,先后经历了以成人教育、职业技能培训以及全民终身教育为核心主题的三个发展阶段.受"充足经济哲学"理念的影响,泰国终身教育发展采取"以人为本"的基本原则,旨在促进个人的全面发展以及整个国家和社会的可持续发展.泰国政府以开展多种教育项目、搭建社区学习中心、加强教育技术支持、完善终身教育管理等为举措,推进全民终身教育,建设学习型社会.在当前"一带一路"建设不断深入发展的背景下,了解和把握泰国终身教育的发展与走向对于通过教育合作促进民心相通,以及构筑面向未来的"'一带一路'教育共同体"具有重要的意义. 相似文献
3.
"以经济建设为中心"思想是邓小平立足于对我国社会所处的历史阶段深刻认识和进行科学分析的基础上得出的科学结论,它始终贯穿着马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论. 相似文献
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"发展哲学"之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
邱永建 《贵州教育学院学报》2005,21(5):60-62
“发展哲学”是关于发展的学问,是理论化、系统化了的发展观。它体现了人类社会运行发展的具体规律,这些规律主要包括社会发展的人本规律、社会发展的代价规律、社会发展的全球化规律和可持续发展规律等。在“发展哲学”的丰富理论指导下,我国政府大力倡导和实践的“科学发展观”必将把我国社会带进持续繁荣的新时代。 相似文献
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皇甫志芬 《苏州教育学院学报》2006,23(4):60-63
从肯定哲学到“离开哲学基地”,是马克思、恩格斯在哲学功能上实现的重大哲学革命。这一转折的真实意义在于,反对从任何原则出发去认识现实,而是要从现实出发,以实证科学代替哲学思辩。 相似文献
8.
姜喜咏 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2006,32(3):90-94
马克思哲学的历史基础是以大工业生产实践为基础的现代经济社会，近代对这个社会真正作出科学理解的是经济学，新哲学以经济学为基础实现二者的内在同一是历史和逻辑的必然。蒲鲁东是第一个自觉地将哲学经济学化、经济学哲学化努力的思想家，他对马克思实现哲学的经济学转向具有重要启示和推动力。哲学和经济学的内在融合构成马克思真正实现总体性全方位的理论革命的基础。马克思哲学就是经济哲学。 相似文献
9.
从哲学视角解读"科学发展观" 总被引：1，自引：0，他引：1
陈义军 《濮阳职业技术学院学报》2008,21(3)
在马克思主义发展史上占有重要地位的理论,都是建立在马克思主义基本理论基础之上的科学理论。党的十七大报告指出：科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。科学发展观作为马克思主义中国化的最新成果,是以马克思主义哲学为理论依据,着眼于马克思主义哲学的阐发和运用,显示了深厚的理论底蕴和巨大的理论贡献。 相似文献
10.
朱子进 《福建师大福清分校学报》2001,(4):18-20,33
“三个面向”是实事求是的产物。“三个面向”蕴含着深刻的哲学思想：社会存在和社会意识是辩证统一的,社会意识对社会存在具有能动的反作用;辩证法关于联系和发展的观点;在对立中把握同一,在同一中把握对立。 相似文献
11.
当前我国出现经济增长与企业利润下滑相伴随的现象，这被有些学者称为“悲惨式”经济增长。我国出现“悲惨式”经济增长的主要原因在于部分产业陷入衰退、经济粗放增长、企业缺乏核心能力等等。结束“悲惨式”增长有赖于调整产业结构、转变经济增长方式、培育企业的核心能力。 相似文献
12.
刘芳 《河北软件职业技术学院学报》2002,4(3):46-47
在世界经济全球化和我国已加入WTO的今天,加快实施“走出去”开放战略显得尤为重要。实施“走出去”开放战略,既要从宏观上把握,也要从微观上努力。政府既要加强对实施“走出去”战略的总体规划和政策支持,为跨国经营企业创造宽松便利的环境,又要对跨国经营企业进行科学管理和引导。企业自身也要熟悉、遵循和利用国际规则;搞好市场调研,规避市场风险;提高自身人员素质,搞好人才培训。 相似文献
13.
通过供求差异的周期性变化来描述经济波动,再用马克思主义基本原理解释供求差异的周期性变化,这样既可以将马克思对经济波动的分散解释加以有效整合,又可以增强马克思经济周期理论的说服力。从马克思对经济波动的成因分析中可以得出对政府缓解市场经济波动的政策建议：一是使总供给向总需求靠拢,二是使总需求的变动波动幅度最小化。 相似文献
14.
李秋莎 《南昌教育学院学报》2012,(9):103-104
随着近几年高职高专院校办学理念的不断改进,其以培养实用型人才为核心目的的高职高专实践教学体系为主流,使高职高专教育越来越受到社会的重视。一直以来,高职高专《经济数学》这门课程都是被定位为经管类专业的一门重要基础课程,不仅是后续课程的工具同时也是构造学生科学思维结构不可或缺的基础。为实现高职高专《经济数学》课程教学改革的目标,文章从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面进行探索。 相似文献
15.
从“应试教育”转向素质教育的经济学解释 总被引：3，自引：0，他引：3
教育通过提高人们的生产能力和配置能力来影响经济,但这两种能力在不同的经济环境下具有不同的经济价值。计划经济时期更需要生产能力,为此“应试教育”应运而生。我国现在处于非均衡的市场经济条件,配置能力更加短缺,因此必须实行素质教育。从“应试教育”转向素质教育有赖于计划经济向市场经济的转变,需要对配置能力提供更大的经济激励,同时,还必须大力加强人文社会科学教育。 相似文献
16.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2016,(2):9-13
在当今世界,社会主义制度与资本主义制度将会长期共存且合作共赢是主流,但本质上依然对立。《1844年经济学哲学手稿》为辩证地看待当今世界的"两制关系"提供了深刻的理论基础,其关于"私有财产"和"异化劳动"的理论论述表明:需要和私有财产有其积极本质,"两制"在本质上是对立的,社会主义代替资本主义将是一个漫长的过程。因此,社会主义国家要科学地看待私有财产的积极性,不宜过早消灭私有制,要坚持以人为本,坚持走社会主义道路。 相似文献
17.
买椟还珠现象几乎成了当前我国研究生教育中常见的现象。它不仅是我国学术、科研殿堂里的一个污点,也是制约我国学术、科研发展的羁绊。从经济学角度看,买椟还珠现象是追求自身效用最大化的多个主体之间进行彼此博弈的结果;就业市场的文凭效应、扩招带来的低门槛效应以及低淘汰率造成的绿灯效应是导致这种现象发生的内生变量。依据经济人假设,实现学术价值回归、改革招聘和选才标准、严把入口和出口关是提高研究生教育质量、规避买椟还珠现象的有效途径。 相似文献
18.
二战后,美国的最初目标是使日本解体,由美国占领日本本土,但亚洲地区国家间关系的变化使美国调整了对日政策。1952年在美国的授意下吉田茂政府完成了《日台和平条约》的签字,彻底断绝了中日间的官方往来渠道。然而,日本并没有放弃与中国接触的思想,并形成了"政经分离"的对华政策。这一政策一直影响着战后中日邦交正常化的发展。虽然在最终目标的达成方面中日两国存在分歧,但在重视民间力量的作用,维持中日关系不被美国的禁运政策束缚而中断方面,两国政府的出发点是一致的。 相似文献
19.
“经济人”假设成了当今主流或正统经济学的核心概念之一,其中很多的误解和偏见已经成为我们进一步探索的障碍。其实亚当·斯密的“经济人”是有限理性的;是约束条件下的自利人,也是道德的、推动公共利益增长的人。以历史唯物主义的观点看,“经济人”的产生有其来自于生命的、生产方式的两方面的历史必然性。作为历史的“经济人”是遵守规则与传统的、具有一定的自利动机、精明并且追求高效率以满足不断增长的需要的人。立基于“经济人”人性复杂的理念,我们应该不断调整由传统的阶级同一性理论所确定的体制设计,以不断完善我国的社会主义制度。 相似文献
20.
黄茂兴 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,1(4):16-21
"经济人"是现代经济学的理论基石之一,其本身经历了一个从提出到发展再到逐步完善的过程.在长期的历史进程中,政府人一方面具有"经济人"所具有的特性,另一方面也具有"道德人"所具有的特性,是"经济人"和"道德人"的统一.当前,在构建和谐社会的进程中,只有合理定位政府"经济人"的社会角色,切实体现和谐社会的本质要求,适时转变政府"经济人"的行为模式,才能促进整个社会的全面进步和整体繁荣. 相似文献