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刘庆萍 《中国科教创新导刊》2011,(15):241-241
想象力是艺术的源泉,尤其是儿童想象力在儿童学习绘画的过程中有着重要的作用。本文分析了儿童想象力的特征、儿童想象力对儿童绘画的重要性并对如何培养和发展儿童的想象力进行了论述并提出了自己的观点。 相似文献
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毛沛定 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(5):142-144
想象能力是人的创造力形成的基础，而儿童早期又是想象力发展的重要时期。在儿童美术教育中，创造条件、采用多种手段、丰富和积累儿童的视觉表象；结合具体的教育活动，鼓励和正确引导儿童进行大胆地幻想：通过写生画、主题想象画等训练都有助于儿童想象力的培养。 相似文献
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想象是人类审美活动的灵魂，是沟通感性因素与理性因素的桥梁。丰富的想象力也是科学家、艺术家最基本的素质之一，所以在绘画中培养儿童想象力是非常重要的。儿童美术作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象力。美术教学就要靠思想的启迪和情感的激励，唤起儿童敞开心灵的大门。作为美术教师，万不可用自己对世界的认识和感受，去要求儿童模仿。 相似文献
4.
儿童想象力是儿童在自己大脑中已有形象的基础上,创造出新形象的构想能力.教育者要充分认识到培养学前儿童想象力的重要性,以便在教学过程中充分发挥儿童的想象力,促进儿童身心全面发展.学前儿童以无意想象为主,内容简单、结构单一,具有复制性和模仿性、夸大性和创造性.要通过看、听、想、说、做等多种方式培养学前儿童想象力. 相似文献
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在儿童的美术教育教学中应该把启发、培养和发展儿童的想象力放在首位。本文论述了在小学美术教育教学中去启发和培养儿童的想象力的几点作法。 相似文献
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许岩 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(3):91-92
本文首先分析了培养学生想象力在儿童舞蹈训练中的现实意义,然后重点探讨了儿童舞蹈训练培养学生想象力的有效策略,包括鼓励学生在模仿过程中发挥想象力,创建美好的舞蹈意境,诱发学生的想象力,向学生进行美感教育,以及通过音乐、绘画和文学发展学生的想象力。 相似文献
9.
儿童丰富的想象力有时让人吃惊，仅从黑板上的一个粉笔点，在有限的时间内，就能联想到三十多种物体，如：药粒、黑痣、沙子、西瓜籽、苹果种、苍蝇、雨滴、樱桃、星星等等。事实证明：儿童期正是培养想象力和创造力的良机。而开发智力通常是在愉快的心境下进行的。所以美术教师要充分把握这一点，努力调动其学习兴趣，使之在欢娱中掌握知识，开发智力。下面就美术课的课堂教学谈谈如何让儿童在欢娱中发展想象力和创造力。一、在优美的语言环境和欢娱的气氛中发展想象力想象，心理学是指在知觉材料上经过新的配合而创造出新形象的心理过程。… 相似文献
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学龄前儿童想象力主要是记忆表象的简单迁移，和对头脑中已有的表象进行简单加工改造，重新组合。《超级龟兔赛跑》根据伊索寓言《龟兔赛跑》改编而成，想象奇特，动作夸张，音响自然，对白诙谐，它用声、色、气氛传递出神奇的想象力，在娱悦中激气和培养了孩子的想象力。 相似文献
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辜国虹 《中国教育发展研究杂志》2008,5(12)
新颖的教学方法，能培养儿童的想象力和创造力。儿童的绘画能力是按一定顺序发展的，是和他们的生理、心理发展规律相一致的，但是这种能力的高低除了先天的智力因素之外，老师的教授与引导起着极其重要的作用。合理可行的教学方法的运用，有利于儿童思维的开发。所以教育者要树立以引导和启发儿童的想象力和创造力为主，传授规律和技能技巧为辅的教学思想，辅以灵活、新颖的教学方法，指导学生观察美、发现美、创造美，以最大限度地培养儿童的想象力和发挥儿童的创造力。 相似文献
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爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”由此可见，想象力是智力结构中一个富有创造性的因素，因此，培养想象力是培养学生创新精神的一条重要途径。小学语文是一门想象时空极大的学科，教材中蕴含着极其丰富的想象因素，只要教师在教学中充分抓住各种契机，进行创新性的教学，就能使学生的想象力得到充分发挥和有效培养。下面就如何挖掘教材中的想象因素，培养学生的想象能力，谈一些具体做法，以请教于同仁。一、模仿想象模仿是儿童的天性，是儿童走进生活… 相似文献
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儿童美术教育并不是以培养小画家为目的，而是对儿童进行心理、思想情操和人格的教育。儿童学习绘画，可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，陶冶儿童情操，培养他们完美的人格。要在美术教学中实现以上目标，教师不妨从以下三个方面去努力： 相似文献
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学前教育阶段是培养、开拓、发展儿童想象力的关键时期,而舞蹈教学在培养儿童想象力方面起着重要的作用。实践证明,儿童在学习音乐舞蹈时,如果没有想象力,就无法深入到作品所创设的意境中,无法深刻地领会作品,也就无法开拓、发展想象力。因此,我认为音乐舞蹈教师应该结合少年儿童的实际情况,注重学生想象力的培养．引导学生学以致用,最终达到创造新形象的目的。 相似文献
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在绘画中培养儿童的想象力广西教育杂志社罗炜想象力是一种创造性的认识功能，能从自然界所提供的素材里创造出另一个相像的自然界。美术教育一直被人们认为是激发想象力和获取创造力的手段之一，也是最受孩子们喜欢的活动之一。作为一名美术编辑，深知想象力的培养应从小... 相似文献
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儿童美术教育应注重张扬个性，拓展思维，激发学生的想象力，充分开发右脑。但是现实却未能如愿，教师在给儿童上美术课时，常常是自己作个范画，学生跟着画。这无疑使教学陷入了一个误区，完全扼杀了学生的想象力，对提高儿童的绘画能力、审美能力，及促使其个性发展是有百害而无一益的。因此，要使儿童美术教育起到应有的作用，在教学中就应努力做到“四不定”。 相似文献
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在儿童美术教育中直觉占有重要地位，儿童依靠直觉能够把握物象的基本特征，创造性地表现视觉意象，体现关的自然法则。在传统美术教育中，只注重传授技能，忽视素质教育，忽视儿童个性的发展；教材内容脱离儿童发展实际，不符合艺术教育特点。要改革美术教育，就应该依靠直觉进行教育，以视觉训练为重点，培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力；尊重儿童的视觉表达。 相似文献