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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
在初中英语课堂教学中应用互动式教学,可以有效地加强师生之间的互动以及同学之间的互动,以此来活跃课堂气氛,激发学生学习英语的热情。因此就互动式教学方法的应用进行分析,为初中英语教学提供参考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(35)
在新课标的要求下,传统的英语教学课堂已经不能够满足于教学的要求,因此,教师必须转变教学模式,来适应于时代和学生的发展和要求。互动式教学在初中英语课堂中的实施,可以充分调动学生的学习积极性,是一个可以优先选择的教学模式。本文将就互动式教学在初中英语课堂上的应用提出几条可实施的建议,让互动式教学更适应于实际教学。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(15)
随着新课程改革的全面深化以及素质教育的发展,对初中英语课堂教学提出了更高的要求。教师在实际教学过程中,应注重学生语言交际能力的培养,利用互动式教学方法来加强师生和生生之间的互动,将学生的主观能动性和学习自主性加以充分发挥,提高教学的质量和效果。本文就对互动式教学在初中英语课堂上的应用进行分析和探讨。 相似文献
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互动式旅游地理公选课教学研究 总被引：5，自引：0，他引：5
杨云 《中山大学学报论丛》2005,25(5):1-6
研究了互动式教学模式,探讨了互动式旅游地理公选课教学方法.在旅游地理课互动式教学中,师生双方积极地参与,共同确定了教学内容,开展了学生授课、讨论交流等多种互动式教学活动.互动式旅游地理公选课教学实践表明,教学内容的合理制定,教学形式的多样化,教师的主导作用和学生主体性地位的结合对于互动式教学具有重要意义. 相似文献
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在初中英语教学中,采用互动式教学模式,不仅能够使学生的自主学习能力有所提高,还能有效地培养学生的创新意识与思考意识。从而不仅锻炼了学生的人际交往能力,还使学生的语言表达能力得到了有效的培养。教师在教学的过程中,只有对课程给予正确的理解,才能使其把教学所存在的优势,发挥得淋漓尽致。主要对互动式教学方法,在初中英语课程中的应用进行分析,并作出简要阐述。 相似文献
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许小宏 《新课程导学(上)》2016,(6):90
教学工作是教师与学生互相配合的一项活动,其需要教师通过有效策略进行教学,同样需要学生进行积极配合,对教师的教学活动进行反馈,两者形成互动式教学,则可以有效提升教学的质量。本文从问题互动、游戏互动和合作互动等角度对初中英语课堂如何实施互动教学进行探析。 相似文献
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<正>自从国家加大教育改革力度以及将新教材应用在教学活动中后,初中英语的基础教学获得了良好的效果。但是在具体教学过程中,因为学生的水平并不相同,由此造成每个学生的学习效果存在一定的差异。差异教学属于比较新颖的一种教学方法,其主要以学生的个性差异为出发点,并且尽可能给学生提供帮助,从而确保各个学生可以在原来的基础上进行全面发展的一种教学方法。笔者对初中英语教学和差异教学法之间的联系进行了详细的分析,并且在此基础上探讨差异教 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
提高学生的语言运用能力是英语教学的目标之一。在初中阶段,教师应不断提高学生学习英语的兴趣,加强英语口语教学。因此,在初中英语的实际教学中,可以采用互动式教学,加强英语课堂上的交流学习,让学生主动参与教学,进而提升教学效率,提高学生的口语能力。 相似文献
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张保林 《读与写:教育教学刊》2022,(6)
新课改的持续深入让素质教育理念和目标深入人心,当前教育工作者必须要重视科学高效课堂的构建,把学生的学习主体地位充分展现出来,促进学生多元全面发展。在当前的初中语文教学活动当中,语文教师通过应用互动式教学方法可以有效改善以往教学过程中存在的问题,充分体现出新课标的育人理念和培养目标,改善语文教学效率和质量。本文主要以八年级语文为研究对象,对当前语文教学现状进行了简要分析,探讨了互动式教学模式的具体构建策略。 相似文献
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随着我国教育事业的快速发展,初中英语教学活动的质量受到众多教育相关人士的关注。初中英语阅读教学法对初中学生英语阅读能力的提高具有重要影响,学生英语阅读水平的提高是学生综合英语能力提高的重要标志。任务型教学法是一种具有创新意义的教学方法,在初中英语阅读教学中应用任务型教学法可以大大提高教学效率。 相似文献
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随着语文课堂教学改革的不断深入,学生的语文素质也日益提高,语文教学中的互动式提问也越来越显现出它的优越性。何谓互动式提问呢？简而言之,即教师的提问与学生的提问相结合,共同推进教学活动的进展。在教学活动过程中,教师可以提出问题,让学生思考回答, 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(10)
随着新课改的不断推进,初中英语教学也改变了原有的教学方法。互动式教学法的采用,能够突出学生课堂上的主体地位,提高课堂教学的有效性。因此,初中英语教师要巧妙运用这一教学方法,打造互动式课堂。本文以互动式教学方法为切入点,展开讨论。 相似文献
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情景教学法是初中英语教学行之有效的方法,在课堂教学中占据重要的地位。在初中英语课堂教学中,越来越多的教师开始利用情景教学法来进行教学。情景教学法能引起学生极大兴趣,激发学生向知识领域不断探索。在初中英语课堂中,运用创设英语情景的教学方法,可以帮助学生提高学习的兴趣,让学生在教师创设的直观、有趣、生动的教学情景中学习英语。那么如何进行情景教学呢？ 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(3):20-21
在开展教学活动时,教学方法同教学质量之间存在密切关联。伴随着新课程改革进程的逐步深入,以往的教学方法已经无法满足现今的教学需求。所以,作为教学工作者,应深入对教学活动进行探讨。在初中英语教学中,应用情境教学法能够为学生创建一种逼真的学习氛围,调动学生的学习积极性,促使学生主动参与教学活动,进而提高教学质量。 相似文献
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王宇 《语数外学习(初中版)》2014,(3):30-30
正新课标指出,英语教学总体目标是培养学生综合语言运用能力,为学生的可持续发展做好准备。因此,初中英语教学要更加注重对学生语法的教学,培养学生自主学习的能力。语法教学要改变传统的教学方法,通过任务型教学、情景教学法、小组合作法和对比归纳法等方法,将语法课堂的气氛变得轻松活跃,激发学生学习的兴趣,让学生自主参与到教学活动中。一、语法教学面临的问题1.不重视我国初中英语语法教学中遇到的困难,一方面是因为大多 相似文献
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王利芹 《语数外学习(初中版)》2013,(1):38
目前的初中英语教学习惯和教学模式对教学改革实施有着一定的制约作用,已经不再适应现代教育,因此需要进行教学改革。随着新课程改革的不断推进,出现了多样化的初中英语教学方法,其中互动式课堂教学是一种比较有效的教学方法。互动式课堂教学过程是一个教与学相统一的教学过程。本文主要从优化课堂方式,增强主体互动性,优化教学环节等方面阐述了互动式课堂教学模式在初中英语教学中的重要意义和需注意的问题。 相似文献
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<正>随着教育改革的不断深化,为适应不断改进的教学目标,教学方式多种多样,在众多教学方式中,互动式教学的实践在改善初中英语教学中取得了显著效果。互动式教学是指在课堂教学中引入了学生的参与,学生和教师可以相互平等、和谐地进行教学交流,在很大程度上较传统教学中教师"唱独角戏"的现象更能适应不断 相似文献