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高校校园文化建设与学生创新能力培养的研究与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
高校校园文化是指高等学校的物质文化、政治文化和精神文化的总和。通常所说的校园文化主要是校园精神文化,是校园开展的课外文化活动。我们应该积极探讨校园文化建设与创新精神培养,深化研究与实践,建设好以中国先进文化为统领的校园文化,培养学生的创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性。 相似文献
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校园精神文化是校园文化的核心和灵魂,校园精神文化特色建设是学校校园文化建设的重点。因此,各高职院校要从确立特色办学理念、弘扬时代主旋律、防止消极社会文化影响、以人为本、全员参与等方面构建校园精神文化特色。 相似文献
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高校校园文化建设具有教育、凝聚和导向功能.其主要内容包括校园精神层面、物质层面、制度层面,特别是网络层面的文化建设.加强高校校园文化建设,一要制订以校园精神文化建设为核心的总体规划;二要加大投入,促进校园物质文化建设;三要整章建制,规范校园制度文化建设;四要大力推进以微博为代表的校园网络文化建设. 相似文献
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大学精神作为一种不可或缺的软实力,是大学赖以生存的支柱和精神推动力,也是大学整体校园文化的反映。大学校园文化建设,尤其是精神文化建设对大学精神的养成有着重要意义。理清大学精神与校园精神文化建设的关系,加强校园精神文化建设,对于当前构建和谐校园文化更是意义重大。 相似文献
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论校园文化的德育功能及建设 总被引：1，自引：0，他引：1
校园文化作为一种环境教育力量,对学校成员尤其是学生有着巨大的影响,它主要是通过一种氛围的营造,对学生和教师进行一种潜在的隐性教育。积极的校园文化具有陶冶、约束、导向、凝聚、美育等功能,它也是学生健康成长的基本教育因素。校园文化建设是学校精神文明建设和素质教育的重要组成部分,是培养“有理想、有文化、有道德、有纪律”的新型人才的重要条件。校园文化的建设要积极美化校园的物质文化,大力开发校园的制度文化,注重强化校园的精神文化,从而更好地发挥校园文化的育人功能。 相似文献
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社会主义核心价值体系是建设和谐校园文化的根本;和谐校园文化是以校园为空间,以学生和教师为主体,以丰富多彩的校园生活为载体,以精神文化为核心,物质文化、制度文化和行为文化相统一的具有时代特征的群体文化.为此,要培育和弘扬大学精神,要加强校风、学风和教风建设,要开展丰富多彩的校园文化活动,要加强校园网络文化建设. 相似文献
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课程是一种观念形态的文化,校本课程开发是多元文化发展的必然结果,它适应青少年多元价值追求和个性发展的需要。从本质上讲．校本课程开发是一种文化建设。校园文化包括观念形态层、制度层和物化层三个层次．它为校本课程开发提供了思想指导、制度保证和物质保障。要促进校本课程开发,建设好校园文化,就必须在校园物质文化建设的同时,突出校园精神文化建设：加强制度文化建设,注重创新,突出校园文化建设的个性化、特色化;加强校园活动建设,充分发挥校园文化建设的主体作用;加强和谐人际关系建设,增强校园文化建设的开放性．拓展校园文化建设空间。 相似文献
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徐浪静 《中国科教创新导刊》2010,(22):106-107,109
校园精神是历史和文化的概念,反应了学校的灵魂,是校园群体共同的价值认同、价值取向、行为方式。校园精神对校园文化建设具有重要的意义,高校要通过提升文化品味,强化成才意识,建设文明校风等途径来培育校园精神,从而推进校园文化的建设。 相似文献
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自我教育作为一种教育方法在学校教育中发挥着重要的作用。良好的校园文化能培养提高学生的自育能力。校园文化包括校园物质文化、精神文化和制度文化。校园文化在学生教育中的作用是潜移默化的。良好的校园文化建设要坚持正确的政治方向,要营造浓厚的学习氛围,形成良好的校风,要有科学规范的制度,要有丰富多彩的文化活动。 相似文献
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当前高校校园文化建设存在的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
当前,高校校园文化建设存在着人文文化欠缺,只重视校园物质文化建设,忽视校园精神文化建设,校园文化建设缺少有效的长效机制以及环境文化不足等问题.为此,一要注重人文文化,二要物质文化与精神文化两手抓,三要加强有效的校园文化长效机制建设,四要加强校园环境文化建设. 相似文献
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高校新校区校园精神文化的建设问题,从某种意义上来说,实际上是一个校园文化的移植与创新的问题.校园精神文化应该包括课程文化、课余文化、宿舍文化、网络文化.本文论述了新校区校园精神文化建设的内容,提出在校园精神文化建设过程中要处理好新旧校区的关系、新校区与周边环境的关系,还要发挥师生的主动性,最后得出结论:新校区校园精神文化建设的核心就是移植与创新. 相似文献
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高校校园文化是和谐校园建设的重要组成部分.新时期和谐校园建设,要加强校园环境文化、制度文化、物质文化、精神文化、行为文化等方面建设,形成全方位校园文化建设新格局. 相似文献
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论校园文化的要素与结构 总被引：1，自引：0，他引：1
路琳 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
校园文化作为有中国特色社会主义文化的有机组成部分,对于提高国民素质,开发人力资源有着重要作用。校园文化重在建设。正确认识校园文化的构成要素与结构,是搞好校园文化建设的前提。校园中的师生、校园文化环境、校园文化活动、校园精神及校园组织制度等,是校园文化的主要构成要素,应成为校园文化建设的着力点。 相似文献
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本文在分析校园文化的内涵、功能和校园文化建设原则的基础上。重点讨论了作为校园的主体——教师和学生在校园文化建设中的作用。并认为教师和学生在校园文化建设中处于核心地位,在校园物质文化、校园制度文化和校园精神文化建设中都应充分发挥其积极作用。 相似文献
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随着社会主义文化体制改革的深化发展,高校校园文化建设又掀起新一轮热潮。校园文化作为构建高校和谐校园的重要途径和载体,是集物质文化、行为文化、制度文化和精神文化于一体的群体文化,它对于优化校园环境,促进校园文明建设都具有重要意义。针对目前高校校园文化建设中存在的种种问题,我们试图从校园物质文化建设、行为文化建设、制度文化建设和精神文化建设等几个方面着手,探求新时期加强高校校园文化建设的有效实践路径。 相似文献
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陈茜 《湖南第一师范学报》2007,7(4):54-55
和谐校园是和谐社会的重要组成部分,高校校园文化的发展和繁荣是和谐校园的一个重要特征。构建和谐校园离不开校园文化建设。在校园文化建设实践中,要紧紧围绕学校精神文化核心,不断探索建设规律,丰富建设载体,增强建设实效。 相似文献
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市场经济对高校校园文化建设具有“双重效应” ,高校校园文化建设要适应市场经济发展的需要。在校园文化建设中调整好个性与共性、传统文化观和市场经济文化观、显性课程文化和隐性课程文化等关系 ;高校校园文化要发挥对市场经济影响的导向纠偏功能 ,在校园政治文化、伦理文化、审美文化、组织文化、情感文化等层面坚持正确导向。应把高校校园文化建设作为推进素质教育、改进高校思想政治工作、重新构建校园人文精神的重要途径 相似文献