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傅文伟 《浙江教育学院学报》2010,(4):20-25
日益增加的大众休闲需求引发了一系列革命,休闲革命强烈呼唤着与此相适应的休闲教育。高校作为培养社会中坚力量的主要场所,休闲教育尚刚刚起步,需要在思想观念认识、休闲教育理论体系构建、休闲活动组织建立、休闲教育专业教师培养等方面进行完善和强化。 相似文献
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略论大学生休闲教育问题 总被引：5，自引：0，他引：5
潘家耕 《安徽广播电视大学学报》2003,(4):49-51
人类正在步入休闲社会。科学休闲对人的发展和社会进步具有多方面的意义。作为社会发展产物的教育应做出积极反应。对在校大学生进行休闲教育是时代发展的必然要求，休闲教育对于开展素质教育，促进人的全面发展；对于弥补传统教育的缺陷；对培养大学生可持续发展的意识和能力以及向社会传播先进的休闲文化都有重要意义。 相似文献
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休闲时间是一种“以时间形态存在的社会资源”，是人全面发展自我的重要领域．本文从当代大学生的休闲服饰文化和休闲现状出发，提出在休闲时代到来之际，对大学生进行休闲教育是以人为本的教育理念的体现，也是大学人文素质教育中不可或缺的重要部分。 相似文献
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大学生休闲生活与高校休闲教育 总被引：1，自引：0，他引：1
李胜芳 《南阳师范学院学报》2010,9(7):91-93
休闲之于个体的生存与发展具有极其重要的意义,绝非普通的休息与放松,休闲教育通过培养科学的休闲理念和良好的休闲技能,提升休闲质量,开发人的潜能,使人更充分地享受生命,享受生活,促进人的全面自由的发展,理应作为素质教育的重要组成部分受到关注。研究发现,我国大学生休闲生活具有休闲时间充裕、休闲意识淡薄、休闲动机不明确、休闲方式的低层次性和非群体性、休闲满意度低的特点。针对这一现状,分析了在高校实施休闲教育的必要性和紧迫性,并建议高校将大学生休闲教育纳入总体规划之中,从理论研究、课程设置、社团组织、后勤服务、社会支持等方面努力落实并逐步完善大学生的休闲教育。 相似文献
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本通过阐述消费主义产生的原因及其给人类发展带来的困境，给出了现代休闲教育出现的历史背景。在纳什给出的休闲的分层框架下，说明了休闲教育的实质是不断提升休闲的层次；从克服消费主义带来的消极影响的角度，分析了休闲教育的重要性；最后说明了休闲教育对中国的特殊意义，呼吁加强对休闲及休闲教育的研究。 相似文献
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王华 《湖南第一师范学报》2014,(4)
教师休闲教育,就是旨在使教师树立正确的休闲价值观,掌握休闲技巧和能力,能够选择有品位、有创意休闲方式,改善个人休闲生活品质的教育。目前教师存在"不知"、"不敢"、"不会"休闲的三大危机,教师休闲教育刻不容缓。教师休闲教育是构建和谐校园的需要,是培养"完整人"的内在要求,是教师丰盈人生,幸福生活的必需。 相似文献
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四川休闲旅游发展研究 总被引：3，自引：1，他引：3
陈向红 《乐山师范学院学报》2005,20(12):88-91
本文说明了21世纪是一个大众化的休闲时代；探讨了休闲与休闲旅游的含义以及四川发展休闲旅游的意义和对策；指明了休闲旅游应是21世纪休闲时代四川旅游发展之路的必然选择。特别强调了休闲旅游应是服务于旅游者的休闲——人的价值和意义，而不是纯粹服务于旅游业产值的增长和业主利润的增加，对发展四川休闲旅游具有决定性作用的是大力提升四川休闲旅游的文化内涵 相似文献
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休闲教育是一种开放性、民主性、创造性和能满足学生个性化发展需要的教育。休闲教育是学校教育工作中不可或缺的重要内容。创建具有一定创新性和实践性的休闲教育模式，进一步挖掘休闲教育的价值，加强对学生休闲意识、休闲价值观以及休闲技能的培养和引导，应是学校休闲教育功能之所在。 相似文献
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休闲教育指对人们休闲生活的理念和方法进行引导,使之＂成为人＂的过程。休闲教育是满足人的个体生命与生活世界的需求,是推进社会文明进步的客观要求,是促进人的自由全面发展的需要。认识休闲教育,发展休闲教育具有重要意义。 相似文献
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本文通过不同视角,不同层面对中国休闲教育研究作了梳理,并就中国休闲教育研究的不足及未来休闲研究重点提出了自己的看法和观点。 相似文献
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庞柏 《成都教育学院学报》2010,24(8):49-51
随着社会生产力的发展,社会进入普遍有闲时代。现代社会为人们提供了休闲的可能,和谐社会需要的是健康的休闲生活和方式;但并不是所有的人都能够享受休闲,因为体闲作为一种后天的习得能力,它需要教育。人们通过教育而获得休闲能力后能够感受到更多的快乐和幸福。因此,休闲教育是时代发展的呼唤,是构建和谐社会的需要,更是促进人的自由全面发展的需要。文章从休闲教育的含义及休闲教育的必要性两方面进行阐述。 相似文献
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作为美学与教育学的一个新概念,“休闲人格美”的提出具有现实意义。传统休闲人格美包括“燕闲”、“闲旷”、“闲放”、“闲淡”、“幽闲”等范畴,其内涵是一种较少功利之心的人品、从容不迫的风度和潇洒超脱的气质。面对目前滇中民众休闲生活中的种种负面状况,传统休闲人格美与休闲教育必将携手共进。我们应以生动的形式,挖掘、弘扬传统休闲人格美,将其作为滇中休闲教育的重要内容,为民众的休闲生活起到道德引领作用。 相似文献
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吕慧 《牡丹江教育学院学报》2011,(5):93-95
休闲是人的基本存在方式,是人们从文化环境和物质环境的外在压力中解脱出来的一种相对自由的生活,它不仅是休息、娱乐、消费,更是一种对于生命价值的追求。但人们却对休闲存在着许多误解,以至于在休闲生活中出现了许多危害身心、不利于社会和谐的休闲现象。因此,我们需要通过开展休闲教育来倡导一种科学的休闲观,使每个人能够在闲暇的时间里获得自身的全面自由发展以及为和谐社会的建设做出贡献。 相似文献
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随着休闲时代的来临,休闲消费逐渐成为推动经济增长的新引擎。目前,虽然新的现代消费观念逐渐为人们所接受,但我国公民在休闲消费观念、技能、行为等方面仍落后于时代的发展要求。因此,必须对我国公民进行休闲消费教育,构筑科学、创新、文明的可持续休闲消费,提高休闲的社会效益和经济效益,实现经济社会的健康、持续发展。 相似文献
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当代人已不会休闲了，人们要不就是休闲盲，要不就低俗休闲。面对这种境况，我们需要休闲教育使人们逃出迷途，克服休闲障碍，提升休闲境界，培育休闲文化。 相似文献
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提出了在高校建立运动休闲的教育模式,除了在学校硬件设施建设上得以保证外,在校园文化、信息咨询、休闲教育、学校教育、教师素质等软件方面还得予以重视和增强,才能保证大学体育教育中包含运动休闲的相关教育. 相似文献
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小康社会的高校休闲教育探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着人们闲时、闲钱和闲情的增多，尤其是休闲阶层即中间阶层的不断扩大，休闲已成为一种普遍的社会现象。然而，娱乐休闲领域鱼龙混杂，沉渣泛起，休闲产业发展幼稚，给小康社会的建设进程带来不利影响。高校休闲教育旨在坚持休闲为社会主义现代化建设提供技术和人才支持，培养健康进步的休闲文化。因此，为了满足社会对休闲的需求，高校休闲教育势在必行。 相似文献