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古诗是中华民族优秀的传统文化,小学语文课本中也包含丰富的古诗课文,是小学生必不可少的学习内容。随着新课改的不断深入,语文教育越来越重视中国优秀传统文化的传承,强调了古诗教学的重要性。如何顺应新课改的要求,改变传统的教学方式,增强古诗教学的趣味性,使学生深入理解古诗中的写作手法和情感,增强学生对古诗的兴趣和热情成为小学语文教师的重要教学任务。 相似文献
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古诗是我国重要的文化瑰宝。小学语文教材中收录了一部分韵律和谐、意境优美的古诗,古诗教学是语文教学的重要组成部分,对弘扬民族文化,提高人文素养,培养审美情趣具有重要作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
古诗是小学语文教学的重点和难点,作为我国优秀经典文化的典型代表,古诗不仅是语文知识的教学载体,也是传承优秀中华文化的重要途径,因此在新时期的小学语文教学中,必须要注重提高古诗教学的有效性。在古诗教学中应用情境教学是语文教学创新改革的一个重要途径。基于此,对小学语文古诗教学启用情境教学的相关实践途径进行了分析和探究,以期为小学语文古诗教学提供一定的参考。 相似文献
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古诗是中国文化的传承代表,是中国几千年灿烂文化遗产中的瑰宝,是人文教育和语言文字学习的丰富资源。小学语文教材中选编了数十首古诗,因此,古诗教学是小学语文教学的一个重要组成部分。那么,教师在教学时是泛泛而谈后强求学生去记忆古诗呢, 相似文献
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樊洪敏 《中国校外教育(理论)》2016,(4):167
古诗是小学语文教学工作中的重要内容,也是中华民族最重要的文化结晶之一。在小学阶段展开古诗学习是十分重要的,能够引导学生深入感受中国古典文化的魅力。在小学语文教学过程中,古诗的相关教学工作一直是难点之一。在过去,教师在教授古诗的过程中过于呆板,十分枯燥,很多学生都兴趣缺乏。在多媒体的作用下,古诗教学活动得以生动起来,越来越多的学生开始对学习古诗产生浓厚的兴趣。 相似文献
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正一、小学古诗教学探究性学习的重要性古诗是中国灿烂文化中的瑰宝,是人文教育和语言文字学习的丰富资源,在中华民族文化宝库中熠熠生辉。学习古诗,能帮助学生提高语文水平,增大各方面的知识,让学生扩大视野,陶冶情操。小学语文教材中选编了数十首古诗。因此,古诗教学是小学语文教学的重要组成部分。但由于古诗的形式短小,语言精炼,含意深刻,不易理解,学生对于古诗的学习大多停留在熟背的层面,对于古诗所蕴含的深刻含义往往都不甚了解,学习古诗多数是为了应付考试。由于古今语言的差 相似文献
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小学语文教材中收录了一部分韵律和谐、意境优美的古诗。古诗教学是语文教学的重要组成部分．对于弘扬民族文化,提高学生人文素养,培养审美情趣具有重要作用。文章对如何实施古诗教学等问题进行了探讨。 相似文献
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中国是诗歌的国度,古诗词更是民族文化的精华,是民族语言文字运用的典范。但目前的小学语文古诗教学存在诸多难点。为此,教师在开展小学语文古诗教学前,需思考古诗教学的目标、难点、实施方式,总结教学经验。同时,教师应结合教学实践设计以“引导、赏析、感悟、理解”为核心的教学策略,组织学生结合朗读活动,了解古诗;基于古诗情境,赏析古诗情感;通过画面想象,感悟文化内涵;结合生活实际,传承优秀文化,以此实现小学语文古诗教学效果的稳步提升。 相似文献
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马海燕 《中国校外教育(理论)》2014,(3):105-105
古诗是小学语文教学中的一个重要内容,从一年级到六年级语文教材的每册都有所体现,贯彻了小学语文教材的始终。因此,古诗教学在小学语文教学中显得尤为重要。 相似文献
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王雪 《读与写:教育教学刊》2012,(8):197
古诗教学是我们小学语文教学中的重要组成部分,同时也是我们语文教学中的难点,语文《课程标准》(2011年版)要求我们小学六年要背诵优秀诗文75篇,由此可见古诗教学的重要意义了。虽然我们都认识到古诗教学的重要性,但是我们的古诗教 相似文献
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李速萍 《中国科教创新导刊》2013,(33):97-97
小学语文教材中选录古诗进行教学具有十分重要的作用和意义,不仅可以让学生从小就了解中国古代灿烂的文化,还能让小学生对古诗形成一定的赢知,以便为以后的古文和诗词学习奠定基础。然而当前的小学语文教学中受到很多因素的影响,使得古诗教学方法存在相应的问题,本文将从多个角度进行分析并对小学语文古诗教学进行探讨。 相似文献
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古诗是我国古代文学的优秀遗产,也是语文教学的重要内容之一,在小学语文教学中,古诗教学有重要地位。本文从小学古诗教学的意义、教学模式、教学策略这三方面来进行论述。 相似文献
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朱春华 《语文月刊(学术综合版)》2021,(1):33-36
一、小学古诗教学评价的意义古诗教学是小学语文教学的重要组成部分,是发展学生语文素养的有效途径。在小学古诗教学中,古诗教学评价的有效运用能帮助学生更好地学习古诗,推进教师古诗教学工作的开展。《义务教育语文课程标准》中指出语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能,由此分析,小学古诗教学评价具有以下几点意义。 相似文献
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