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"教什么"和"如何教"一直是教师专业属性探讨中无法回避的两个问题.在学科和教育的融合中,Shulman等人从教师知识角度发展了PCK和PCKg理论解析教师专业,我国学者朱旭东从教师的"全专业属性"视角分析教师专业属性.在解释教师专业属性上,他们的理论既具有共性,又有其各自的特性,这为我们重新思考教师专业属性提供了新的借鉴——"教什么"和"如何教"的融合是学科教学知识,是教师的"教授专业"属性.学科教学知识是化合而成的一个整体,教授专业是学习专业和学科专业在交互作用中共同支撑托起的整体,"教什么"和"如何教"在这两种理论中最终实现了本然一体,才是教师的专业属性. 相似文献
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作为当今高校大学生做事为人的基本法则,诚信状况的好坏受到社会广泛关注,大学生失信行为的规范、约束、引导、教育成为高校德育的重要课题,本文从研究总结当前高校校园内实行的《大学生诚信档案》入手,通过研究其必要性、实际价值、具体操作及发展方向,探讨大学生思想政治教育的新途径。 相似文献
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图书馆界很早就开始对慕课可能产生的影响展开了讨论,并积极探索、主动参与慕课建设。图书馆员在慕课课程中可以胜任以下角色:课程内容建设的参与者、版权清理顾问、信息资源向导、教学进程的辅助者以及慕课平台课程的整合者。 相似文献
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我们小孩子玩什么都是一阵风,风头过后,劲头也就没了。曾经风靡一时的"悠悠球"早已被我们抛到脑后,现在"空竹"正流行。同学们"空竹"玩得很火,可我对它一窍不通,看着同学们那精彩的动作、各式各样 相似文献
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杨帅华 《佳木斯职业学院学报》2011,(1)
地方税务局人力资源开发的对策建议首先是优化公务员招录方式,确定地方税务部门最急需招录人员数量及专业;其次是改进人力资源培训方法,以提升人力资源整体素质;最后是完善人力资源激励机制,实现地方税务局人力资源的优化管理. 相似文献
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《论语》中紧缩结构有着突出的修辞和语用价值,从接受者角度对其进行深入分析,有助于理解紧缩结构发展的阶段性特征及其修辞效果。 相似文献
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