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本研究通过文献资料法、教学实验法、数理统计法,专家访谈法等方法,运用"逆向"教学法对学生进行足球脚背内侧踢球技术教学的实践研究.结果表明:"逆向"教学法在足球脚背内侧踢球技术的教学过程中,符合学生的认知规律,可以收到明显的效果,便于学生更好的掌握足球脚背内侧踢球技术. 相似文献
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一、问题的提出
在我国长期的足球教学活动中,正脚背踢球与内脚背踢球的教学顺序没有明确的规定。对初学者来说,两种踢球动作都是不熟练的运动技能,根据动作技能迁移规律,已掌握了的技能对于新技能的形成会产生积极的影响,并能促进新技能的形成。因此,先学简单、容易掌握的技术,对于提高学生学习兴趣,激发运动潜能．其作用不容置疑。 相似文献
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王泉海 《新乡师范高等专科学校学报》1999,13(2):99-99
脚内侧踢球技术动作的教学是足球教学的基本内容。笔者在近几年的足球课教学实践中感到：针对教学对象的客观实际．制订出提高学生练习兴趣和学生熟练掌握动作的教学方法至关重要。现将自己教学中的点滴体会与做法一并提出,以求与体育同仁商榷。1语言口诀法语言是人类用来表达感情,交流思想的工具。在教学中既要有丰富的口头语言．但更需要讲解时,深入简出,言简意赅,不仅要使学生能够理解和接受,而且要便于学生记忆和运用。因此,在教学中,把脚内侧踢球的动作要领编成口快进行讲授。口诀如下：支撑腿呈弓步,脚踏球侧一脚处;踢球腿… 相似文献
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教材分析:足球是小学生常见的一种体育器材,也是学生十分喜欢的一种体育活动。通过学习脚内侧踢球,可以让学生在原有基础上进一步体验踢球的方法,并且在练习脚内侧踢球过程中能有效地与小伙伴形成团队意识。学生分析:1.五年级的学生对球类运动很有兴趣,教师向学生提出什么是脚内侧踢球的问题,让学生在讨论和实践过程中解决问题,引导学生对学习脚内侧踢球产生一定的兴趣。2.五年级学生对知识喜欢进行探究,具有较强的探究能力,通过教师的示范,学生会建立表相的脚内侧踢球的方 相似文献
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足球正脚背踢球技术教学策略模式的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
李化雨 《兰州教育学院学报》2005,(3):56-59
针对目前足球正脚背踢球技术教学模式重认知、轻情感的现状,在对组成教学策略模式的各个因素进行情感性处理的基础上,运用模式的理论与方法建构了正脚背踢球技术教学策略模式的理论模型,以期达到通过情知互促的教学局面提高教学的效果. 相似文献
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蒲一川 《绵阳师范学院学报》2005,24(5):105-108
通过对10名体育教育专业二年级学生学习脚背内侧踢定位球技术的实战性研究，发现脚背内侧踢定位球的技术有其自身技术的特点。与传统的教学定义相比较，助跑最后一步步幅、支撑脚与球的距离及大腿后摆幅度、小腿折叠幅度在足球教学与训练中有其独特的价值，完全可以作为评价脚背内侧踢球技术专项水平的指标，且方法简单、效果显著、可操作性强。对于教学与训练方法的科学化和评价标准制定定量化，提供了实战性的依据。 相似文献
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通过总结多年的教学经验,作者对脚背内侧踢球技术的形式、各环节易犯错误及纠正方法,特别在教学中所反映出的问题进行研究和分析,旨在提高教学质量,提供合理性的建议与帮助。 相似文献
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运用力学和流体力学原理对踢静止球、运动中球和弧线球的分析,目的在于深入了解脚背内侧踢球的技术特点、技术结构、技术要素之间的关系,从而找出其内在规律性,为运动训练和体育科学化研究提供理论依据. 相似文献
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王荣林 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z1)
脚内侧踢球技术在足球比赛中广泛应用,是传接球和近距离射门的有效技术。如何认识、掌握和运用相关的生物力学知识进行教学训练,采用合理方法是提高这一技术的有效途径。 相似文献
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在平时的球类课教学中,教师往往是以单个技术动作的讲解、示范为主。如足球的脚内侧踢球技术教学,一般先是讲解脚触球的部位和脚内侧踢球的优缺点,教师再进行教学示范。接着进行动作要领的讲解：直线助跑;最后一步支撑腿关节稍屈,支撑脚以滚动式落在球的左侧约15厘米处,脚尖朝前,（以右脚踢球为例）,踢球腿屈膝外展90度,勾脚尖,脚踝关节绷紧击球中部等, 相似文献
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运用力学和流体力学原理对踢静止球、运动中球和弧线球的分析，目的在于深入了解脚背内侧踢球的技术特点，技术结构、技术要素之间的关系，从而找出其内在规律性，为运动训练和体育科学化研究提供理论依据。 相似文献
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本研究以长沙市320名幼儿为研究对象,运用实验法、访谈法、问卷法等探讨开展幼儿足球运动的可行性.结果发现,通过恰当的活动安排,幼儿能基本掌握脚掌踩球、拉球、脚正面踢球、脚内侧踢球、脚内侧停球、脚内侧运球、大腿颠球、射门等足球基本技能;能够听懂并执行简单的足球比赛规则,能基本流畅地完成微型足球比赛;幼儿对足球运动的兴趣很高,能积极主动参与其中;参与足球运动后,幼儿的情绪、食欲、睡眠等状况良好. 相似文献
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刘宏 《郧阳师范高等专科学校学报》2002,22(3):122-123
陈旧的足球脚背正面踢定位球直线助跑动作在教学训练中容易造成学生概念模糊 ,形成错误的运动知觉 ,不利于建立正确的动力定型 .本文通过文献法、观察法、实践法 ,对现代先进的斜线助跑技术动作进行了心理学分析 .实践证明 :采用斜线助跑技术动作更有利于学生根据自身特点灵活运用 ,促进智力活动水平提高 ,便于普及推广 相似文献
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黄金 《重庆职业技术学院学报》2004,13(3):154-155
本文基于现行排球规则中"脚踢球"的合法化,针对排球比赛中防守技术相对滞后的现状,从理论上探讨了"脚踢球"技术对提高防守技术的作用,强调了"脚踢球"技术强化训练的重要性. 相似文献