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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
说话、写话是学写作文的基础,也是小学低年级语文教学的内容。小学语文教师应从低年级开始培养学生说话、写话的兴趣,使学生想说、敢说、乐说、会说、创造性地说,从而培养学生说话、写话的能力。 相似文献
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低年级小学语文教学中,学生写话能力的培养属于非常重要的任务。小学低年级学生以形象思维为主,他们思考问题常会站在图画思维的角度。结合低年级学生的身心发展特点与兴趣,认识到低年级语文写话教学有必要引入图画的形式,画画与说话、写话结合,借助图片和绘画,激发学生表达、交流的兴趣,促进主动、积极、创造性地说话与写话,有效提升低年级小学生的写话能力,优化语文教育质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
说话写话是小学语文教学的重要任务之一,加强说话、写话能力的培养不仅能有效地发展儿童的语言,提高观察能力、思维能力,促进智力发展,而且能为今后的作文写作打下坚实的基础。因此,在低年级语文教学中,要将说写训练贯穿于整个语文课的教学过程中,想方设法培养学生说话写话的兴趣和能力。 相似文献
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培养学生的说话写话能力是小学低年级说话课教学的重要任务。说和写是人们进行交际、表达思想的两种方式。说是写的基础,写是说的再现。低年级的说话课教学重点是加强词句训练,指导学生说完整话、写完整句子,使学生的说话和写话能力互相促进,协调发展。为提高说话课教... 相似文献
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蓝冰 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
说话写话是小学低年级语文的重要知识点,是学生必须掌握的学习内容,是为高年级写好作文做好铺垫。我在低年级语文教学中,不断地进行了尝试与训练,培养学生的说话写话能力：创设情境;观察周围事物;开展各种活动;观察图画想象;利用阅读教学;结合课文内容;在课外阅读中加强说些训练。使学生想说、敢说、乐说、会说。收到良好的教学效果。 相似文献
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《语文课程标准》中指出:低年级说话、写话训练是低年级语文教学的重点训练项目之一。培养学生的说话、写话能力,对于发展儿童的语言表达能力和思维能力有着极其重要的意义。在观察、活动、学习等教学途径、形式中,对低年级学生进行说与写的训练,学生的说写能力能得到不同程度的提高。 相似文献
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写话是小学低年级语文教学的内容之一,《小学语文课程标准》明确指出：“小学低年级要培养学生写话的兴趣,写自己想说的话．写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”这就明确告诉我们,低年级虽不设作文课,但也要进行作文基本功的训练。写话训练是作文起步训练的主要途径,有效地指导学生说话、写话,不但能提高学生的语言表达能力,发展学生的想象能力,而且还能加强学生的思维训练。开发学生的智力。 相似文献
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施惠贤 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(5):120-124
小学低年级语文的说话写话教学是促进小学生从口头语言到书面语言过渡的重要途径。实践发现,新教材在说话写话方面存在缺乏序列的问题。因此,作者提出“小学低年级语文说话写话序列的研究”,旨在从内容和能力发展目标的序列化入手,进行看图说话、看图写话的深入研究,从而提高学生的表达能力。 相似文献
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浅谈低年级的说话写话训练枞阳县铁铜乡铜玉小学朱应龙义务教育小语大纲指出，说话、写话训练是小学语文教学的重要任务。培养学生的听说能力既是日常生活的需要，又能促进学生读写能力的提高和思维的发展。因此，职何提高说话写话训练质量，便成为从事小语教学工作意研讨... 相似文献
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随着小学语文教学改革的推进,面向小学低年级的语文随文说话、写话训练也愈发受到小学语文教师的重视,越来越多的研究认为合理开展这一训练模式能实现提升学生能力的目标。由此,笔者将从随文说话、写话训练的现状入手,结合以往小学语文教学经验,提出优化小学低年级语文教学中随文说话、写话训练的策略,以期在一定程度上推动这一训练的发展和完善。 相似文献
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南丽林 《新课程导学(上)》2014,(24)
作文教学是小学语文教学中一项十分重要的教学内容。教师要从低年级提前抓起,由说到写,由浅到深,通过培养仔细观察能力、思维能力和说话、写话能力,发展思维,培养想象力和创造力。 相似文献
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小学低年级的学生虽然能说许多话,但他们所说的话,存在着大量的语病,有的不完整,有的顺序颠倒,等等,如果对这些毛病听之任之,不仅影响学生说话能力的提高,也会直接影响到他们的写话.因此,在低年级语文教学中培养学生的听说能力是很重要的. 相似文献
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在低年级语文教学中,教师应把写话、说话作为重点予以加强。要以培养学生的说写兴趣及能力为出发点,将说写贯穿于整个语文课的教学过程中。 相似文献
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语文是最重要的交际工具、是人类文化最重要的组成部分,而说话又是人们进行交际的手段。为此,小语教学大纲把提高学生的口语交际能力做为语文教学的一个重要环节,这就要求我们全体语文教师在教学中注重学生说话能力的培养,小学低年级学生,要特别注意说话和写话训练。 相似文献
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<正>写话能力是低年级写作基础,在低年级语文教学中,教师除了关注学生的识字能力之外,需要培养学生的写话基础,让学生通过看图写话、读故事续写等方式练习写话能力。写话能力的锻炼的核心是学生造句能力的培养,因此本文从语文课本出发,通过看图写话、续写、仿写等方式锻炼学生的写话能力。一、小学低年级开展写话教学的必要性（一）提高学生的写话能力在小学语文写话教学中,教师评析学生的内容,把学生写话的基本格式纠正过来,可以帮助学生更好地掌握自身在写话中的不足,并根据教师的指导, 相似文献
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看图说（写）话中的再造想象杨希水看图说话、写话是小学低年级语文教学中的一项重要内容，是学生学心作文的初步训练。通过这项训练，可以培养学生观察、思维、想象和语言表达能力。教学这部分内容除要遵循先说后写、写的要求低于说的要求等原则，以及把训练重点放在有内... 相似文献