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计算机等级考试作为高职高专教学工作中不可回避的一个重要环节,对高职高专的计算机基础教学起到了积极的推动作用,但也存在一些负面影响.笔者在论述等级考试与计算机基础教学关系的基础上,对广西现代职业技术学院的计算机基础教学改革进行了总结,并对以后的继续改革提出了几点建议. 相似文献
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从高职高专非计算机专业计算机基础教学的目标出发,就目前甘肃省计算机等级考试的形势下,探讨高职高专非计算机专业信息技术课程的教学改革,提出了在教学内容、教学模式、教学方法、师资建设等方面的改革建议,从而真正提高教学质量与等级考试通过率. 相似文献
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浅谈高职高专计算机基础课程教学与计算机等级考试 总被引：1，自引：0，他引：1
李晓宇 《中国科教创新导刊》2011,(2):192-192
本文主要通过对高职高专计算机课程的教学研究,提出教学中注重培养高素质,技能型人才的重要性,并提出有效的开展国家计算机等级考试,对于提高教师教学水平,调动学生学习热情和兴趣,促进计算机基础教学有着非常重要的意义。 相似文献
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本刊讯9月21日,2011年全区计算机信息高新技术考试工作研讨会暨表彰大会在南宁召开。记者从会议获悉,广西农业职业技术学院计算机信息高新技术考试站分别被国家人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心、自治区职业技能鉴定中心评为“2010—2011年度全国计算机信息高新技术考试优秀考试站”和“2009—2010年度全区计算机信息高新技术考试优秀考试站”。 相似文献
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全国计算机信息高新技术考试,即O STA(O c-cupationalSkillTesting A uthority)认证考试,是由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心在全国范围内组织实施的社会化职业技能考试,是国家职业技能鉴定工作和职业资格证书制度的有机组成部分,目的就是推动计算机信息高新技术的迅速普及。截至2005年6月,全国计算机高新技术考试已开发出15个模块共39个平台的考试,大多数平台的考试采用全美测评软件系统,即A TA(A m erican Testing A uthority)智能化考试。三峡大学1996年申请成立了“全国计算机信息高新技术考试站”,2002年,采用A TA系统,开始… 相似文献
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一、计算机高新技术考试简介及目前现状全国计算机信息高新技术考试（Computer Informiation Technology Testing）简称CITT,是根据党中央提出的经济化带动工业化促进信息化发展战略,为了适应社会发展和科技进步,提高劳动者素质和促进就业,加强计算机信息技术领域新职业、新工种职业技能鉴定工作,授权劳动和社会保障部职业技能鉴定中心在全国范围内统一组织实施的社会化职业技能考试。根据计算机在不同领域的应用特征,划分模块和平台,各模块按等级、按模块分别进行独立考试,也可根据需要将模块进行组合,进行综合考试。该考试属于一种水平考试, 相似文献
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陆应华 《当代教育理论与实践》2015,(2):152-154
在计算机的基础教学中,信息素养是其中重要的培养内容。信息素养是一个不断发展变化的概念,尤其是目前网络技术的不断发展,信息素养的内涵和外延也在不断的丰富和拓展。通过详细分析高职高专学生信息素养的现状,提出提高高职高专学生计算机基础能力的几点建议。 相似文献
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计算机等级考试与计算机基础教学变革 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对计算机等级考试与计算机基础教学的联系、计算机等级考试对计算机基础教学的正负面影响的论述，提出了适应计算机等级考试的要求，加强计算机基础教学的一系列变革措施． 相似文献
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随着计算机技术的飞速发展和计算机应用的日益普及,社会的信息化对毕业生的信息素质要求越来越高,用人单位对毕业生的计算机应用能力要求也不断提升,这就对职业学校的计算机基础教学提出了越来越高的要求。职业学校计算机基础教学必须更新教学理念、改革考试方法、改进教学方法,提高教学水平。 相似文献
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本人组织计算机考试(机考)多年,从其特点出发,结合高职高专非计算机专业计算机教学的实际情况,浅析了计算机等级考试的开展对计算机教学改革的促进作用。 相似文献
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周新滔 《广东技术师范学院学报》2008,(9)
本文就中职学校计算机教学的现状进行了分析,通过对计算机技能考试产生的背景、概念和特点的阐述,提出职业学校计算机学科在课程改革及教学上可以通过高新技术(计算机)技能考证来促进学生的学习计算机的操作技能.指导中职学生取得合适的高新技术资格证书对学生学习、就业都十分必要.以考证促教学有利于中职学校计算机教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力. 相似文献
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董玫 《黄冈职业技术学院学报》2011,13(5):38-39,60
为了更好地使学生掌握计算机基本操作技术,在我院的教学改革中,公共计算机课程"计算机基本操作技术"在全院实行"打包"教学,以学生取得全国高新技术办公中级证书为要求,提高考试通过率。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
计算机基础教育本质上是计算机应用的教育。在计算机基础教育进行改革的今天,应坚持使计算机面向应用的原则。每年的全国计算机等级考试大纲都会对相关内容作出明确规定,本文通过对二级Office考试大纲要求、考试现状的分析,阐述了它对计算机基础教学的几点重要影响,有助于促进计算机基础教育改革的发展。 相似文献
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在职业中学衡量＂计算机应用基础＂教学效果的是全国计算机等级考试,要提高教学质量,可以按照等级考试内容将＂计算机应用基础＂课程分成不同模块进行教学,在实践中会取得一定成绩。 相似文献
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张景川 《河北能源职业技术学院学报》2015,15(1):92-93,96
面对计算思维理念的提出和新一轮大学计算机基础课程改革,根据高职高专院校学生的实际情况和人才培养目标,着重论述计算思维在大学生计算机应用能力,思维判断等创新能力方面的意义,提出大学计算机基础教育应以培养学生的计算思维及计算能力为目标,对高职高专院校计算机基础课程的教学目标、内容体系、教学过程、教学方法等教学环节进行改革探索,以提高大学生计算思维能力。 相似文献
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如今各大高校都将计算机基础教学作为培养学生基本技能的重要课程,且为非计算机专业一年级学生的必修课程。文章分析了计算机等级考试对计算机基础课程教学的影响,提出了要对计算机基础教学进行改革,调整好计算机基础教学与计算机等级考试二者之间的关系。 相似文献
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本文就我校计算机基础教学的现状进行介绍分析,通过对《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)中相关职业教育指示精神的介绍,和对全国计算机等级考试(NCRE)的介绍,提出我校计算机基础教学改革的新思路——以证促教、以证促学、以证促考。阐述了在中等职业教育中,实施计算机等级考试有利于计算机基础教育的推广,有利于中等职业学校计算机基础教学改革,提高教学质量,增加毕业生就业竞争力。 相似文献