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在化学教学中渗透环保教育 总被引：2，自引：0，他引：2
付洪涛 《雅安职业技术学院学报》2007,(4)
环境与可持续发展问题,已成为当今世界共同面临的难题,成为2l世纪人类最严峻的挑战。保护环境和资源是人类生存和实施可持续发展的一项重要战略,是全人类共同的任务。作为一名化学教育工作者,更应该重视环保教育,把环保教育渗透到整个化学教学过程中,渗透到学生的实践活动中,培养学生的环境保护意识,倡导良好的环保行为习惯。一、化学课是环保教育的有效载体当前,人类面临的大气污染、臭氧层破坏、全球变暖、海洋污染、淡水资源紧张和污染、土地退化和沙漠化、森林锐减、生物多样化性减少、环境公害、有害化学品和危险废物十大环境问题,其中的大部分问题直接与化学和化工产品生产所导致的化学物质污染有关[1],而这十大环境问题,其中有多项都可以使学生从化学知识来了解环境污染问题的前因后果及相应的解决办法,让学生关注这些问题以达到培养学生的环境忧患意识的目的[2],增强他们关心自然、关心社会、关心人类的社会责任感。化学作为一门基础自然科学,与环境密切相关,化学中环境保护素材十分丰富,而化学不仅在资源开发,发挥重要作用,在资源的综合利用以及环境保护方面同样有着重要作用,化学学科的特点决定了在化学教学中进行环保教育和培养学生环保意识的重要性和必要性。在... 相似文献
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杨鸿德 《玉溪师范学院学报》2010,26(4):29-29
中学化学学科课程标准指出:要逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念.基于这一要求,中学化学课应该把环保教育渗透其中,并努力在以下三个方面使化学教学与环保教育有机地结合起来.首先是课堂教学与环保教育的有机结合.目前,课堂教学仍是化学教学的主阵地,因此,首先是要立足课堂教学渗透环保知识.例如,可在课堂教学中教育学生明确环保的相关理念,并结合教学内容相关的范例来渗透环保教育的知识点.为此,教师必须将环保教育理念作为一种责任.当然,我们也可注意收集有关环保的信息以及与日常生活密切相关的化学污染问题,例如:我国北方的沙尘暴、食品中毒、玉溪抚仙湖的环境治理等.这就要求教师在备课时,要注意课堂教学与环保教育的有机结合,尽量设计好有关课堂演示实验的内容、方法和步骤,特别是在进行涉及环境问题的实验时,更要注意对学生环境意识的培养.比如,课堂教学时要严格按规范实验操作,尽可能减小污染,使学生自觉地关心、爱护和尊重环境.其次是课外活动与环保教育的有机结合.课外活动由于其形式多种多样,内容丰富多彩,所以它是课堂教育的必要补充.课外活动可充分利用其时间上的机动性、手段上的实践性、形式上的多样性和内容的灵活性来开展环保活动和... 相似文献
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化学实验教学是提高化学教学质量的重要途径。在传统的中学化学实验中 ,只要实验者观察到实验现象 ,掌握了实验数据 ,就算达到了实验目的 ,实验产物一般被排放或弃置。无意中一些有害气体排放到大气中 ,一些污染环境的废液、废物排放到下水道中 ,对环境造成污染。保护环境已成为当前和未来一项全球性的重大课题 ,对学生进行环保教育对提高学生的创新意识和实践能力 ,培养公民综合素养有着重要的作用。实验教学中 ,注意环境保护将大大增强学生的社会环保责任感。可以这样说 :利用实验教学在增强学生环保意识方面能发挥独特的功能和作用。作为… 相似文献
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王美秀 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(4)
化学可应用在社会生活的各个方面 ,化学工业中经常使用有毒有害的物质 ,且给环境带来了严重污染。因此 ,化学工作者特别是化学教师应对学生从小就进行环保教育 ,使其懂得保护环境。在应试教育向素质教育转变过程中 ,化学这门以实验为基础的学科 ,实验教学是提高学生素质的一个重要组成部分。因而在实验教学中强化学生的环境意识就显得更加重要了。一、渗透环保知识 ,提高学生环保意识化学实验中 ,接触到好多化学毒物 ,有些虽然无毒 ,但肆意排放对环境也会造成污染。所以教师在实验前给学生暗示 ,使学生从思想上重视 ,体现在实验过程中 ,则就… 相似文献
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张国宗 《承德职业学院学报》2003,8(4):72-73
化学是一门以实验为基础的自然科学。但在教学中人们往往对实验没有给予足够的重视 ,正如美籍物理学家丁肇中所说 ,中国要想夺得诺贝尔奖 ,还要十几年的工夫 ,因为中国太不重视实验教学。化学实验在中学化学 ,特别是初中化学教学中起着十分重要的作用 ,下面就此问题 ,谈点个人体会。1、化学实验有助于对学生加强思想教育。( 1 )《大纲》中规定 ,初中化学教学的目的之一就是对学生进行辩证唯物主义和热爱社会主义祖国的教育。在结合教材对学生进行思想教育上 ,化学实验的作用不可低估。例如 :通过对教材中化学实验的学习可使学生逐渐领悟出物… 相似文献
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对中学生进行一些化学史的教育,目前已被越来越多的教师所重视。进行化学史教育是引导学生学好化学的一种手段,完全符合化学教学大纲中的目的和要求,对化学教学的全过程来说是十分必要和有深远意义的。我任教以来,在这方面作了一些尝试,取得很好的效果,具体做法: 1.用化学史对学生进行爱国主义教育 化学学科和其它学科一样,有其自身的特点,在加强学生思想政治教育中可发挥积极作用。而政治思想教育的一个重要方面就是爱国主义教育,这也是化学教学大纲中教学目的和要求中的一个方面。化学史里就有许多爱国主义教育的好材料,我经常结合教材的知识体系,通过现有教材内容和引进一些故事,不失时机 相似文献
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张洪斌 《六盘水师范高等专科学校学报》1995,(4)
九年义务教育《化学教学大纲》在加强思想政治教育中指出:可以结合空气、水的污染和防治,水与人类的关系等内容的讲授,对学生进行环境保护意识的教育。在化学教材中,还有许多具有环境教育和保护的内容。《国务院关于进一步加强环境保护工作的决定》中也指出了:中小学及幼儿教 相似文献
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包国喜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,(Z1)
社会的进步,科技的发展,经济的增长,带来了更现代的文明和空前繁荣,也带来了更加严重的环保问题,环境保护成为全求共同关注的重要课题,所以,我们广大化学教育工作者在教学当中应对学生渗透环保教育,培养学生的环保素养,增强环保意识。 相似文献
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为推进素质教育，培养学生综合运用知识，进一步提高分析、解决问题的能力，笔者结合初中化学酸、碱、盐等知识利用课外活动，在水污染调查活动中开展课外化学实验和环保教育。使学生掌握一定的环保知识，认识学习化学的重要性并学会怎样运用化学知识完成科普论文 相似文献
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自然环境与人类生存及社会发展息息相关 ,加强环境保护教育是实施经济可持续发展的基础 ,也是学校教育的一个组成部分。本文阐述了在学校的化学教学活动中开展环境保护教育一些做法。 相似文献
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实验教学是化学教学的一个重要组成部分 ,是培养学生科学素质的主要手段。由于化学实验需使用各种化学药品。因此 ,其废气废物 (液 )的排放不可避免的要对环境造成污染。在全球保护环境的呼声日益高涨的情况下 ,如何减少实验废物对环境的污染 ,是广大化学教育工作者 (特别是实验教学人员 )所面临的一个急待解决的问题。化学实验的用药量虽然不高 ,但长期将实验后的废渣和废液直接倒入水池中冲走或倒入“废液桶”中 ,这除直接污染环境外 ,也不利于培养学生的环保意识。针对这一问题。我们对废气、物的处理作了一些尝试 ,取得了一定的成效。 … 相似文献
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陈绍敏 《黔东南民族职业技术学院学报》2007,(2)
在教学中指导学生认识环境污染的危害性,让学生知道生活中的一些环境污染问题,并从环境保护的角度,讨论在化学实验及化工生产中应注意些什么问题等,提高学生的环保意识,培养学生珍惜资源,珍爱生命,保护地球的价值观和责任感。 相似文献
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谢晓红 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(1):58-58
21世纪呼唤环保教育，还青山一片绿色，还秀水一片清澈，还蓝天一片纯净，我们只有一个地球，在珍爱生命的同时，人类更需要的是环保。《中小学环境教育专题教育大纲》中要求，必须在各学科渗透环境教育的基础上，通过各种形式，引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社会、国家和全球的环境问题，帮助学生获得人与环境和谐相处需要的知识、方法与能力。新课程语教材中蕴涵了许多环保教育的内容，语教师要充分挖掘，在诗歌、散、童话、寓言、韵和科普作品中着力渗透环保教育，通过语言本身的魅力和环保作激发学生环保意识，培养学生自觉关心环境，投身于环境保护的意识。[第一段] 相似文献
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双喜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(3)
化学是一门以实验为基础的学科 ,在全面实施由应试教育向素质教育的转化、培养跨世纪复合型人才的今天 ,化学实验仍是化学教学中的薄弱环节。如何加强实验教学 ,全面推进素质教育 ,已是摆在我们面前的一个不容忽视的问题。长时间以来 ,人们以为实验能力就是指完成实验操作活动的能力 ,而忽视了实验思维能力、实验设计能力、观察实验的能力及分析实验的能力和总结实质的能力。我们要全面地培养学生的化学实验能力 ,就要从以下几方面入手 ,循序渐进地、有计划、有目的进行培养。一、在化学实验教学中进行思想教育化学教学大纲中明确规定了化学… 相似文献
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搞好化学教学离不开实验,而实验活动中的污染问题也不容忽视。怎样才能在引导学生开展好实验探究活动的同时,做好环保教育呢?在此,谈谈我在实验教学中的一些做法。1进一步增强学生的环保意识意识指导人们的行动。为了增强学生的环保意识,在每届学生动手做实验前,我都让他们先对 相似文献
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目前 ,素质教育是个热门话题 ,如何在课堂上实施素质教育乃是个无可争议的必行问题。初中化学《大纲》中明确指出 :“化学教学是化学教育的启蒙阶段 ,要贯彻全面发展的方针 ,着眼于提高全民族的素质 ,以基础知识教育学生 ,培养学生的基本技能和能力 ,在课堂教学中对学生进行素质教育”。可见初中化学教学是以培养人才素质为目的 ,素质教育的核心是学生创造性思维能力的培养。 一、用实验激发兴趣 ,培养创造思维能力化学实验是学生认识化学世界的一个窗口 ,教师利用形象生动的实验吸引学生的注意力 ,激发学生兴趣和求知欲。心理学研究表明… 相似文献
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新课程把环境教育正式纳入课程目标,这说明环境保护已经成为现代教育的重要内容,笔者就地理教师的角度做了一些探索。以课堂为主阵地,结合学科特点渗透环境教育,触动学生的心灵;以活动的形式进行环境保护自我教育,提升学生的心灵;以身边发生的环境问题为契机,提高学生的环保意识。 相似文献
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凌洁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(2)
初中化学是化学教育的启蒙阶段，要贯彻全面发展的方针，着眼于提高全民族素质，以化学基础知识教育学生，培养学生的基本技能和能力，为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。教学中突出的特点之一就是将化学基础知识与自然、人类生活和工农业生产以及环境污染与防治紧密地联系在一起。在我们从应试教育向素质教育转轨阶段，这些内容也正是在化学教学中进行素质教育的具体体现，在初中化学知识的教学中结合环保教育来培养学生的现代文明意识有极其重要的现实意义。 一、通过空气、水和二氧化碳等有关知识的教学增强学生的环保… 相似文献