共查询到20条相似文献，搜索用时 781 毫秒
1.
针对新升格的本科院校信息与通信类课程群实践性教学的突出难题,提出了该课程群实践性教学的具体建设和教学方案;大胆探索了教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革;构建了课内外一体化的实践教学体系。为新升格的本科院校信息与通信类专业实践性教学发展探索新路子。 相似文献
2.
阳剑 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(8):98-99
根据湖南省新升格本科院校公共体育课程、学生、教师、社会等因素,探讨湖南省新升格本科院校体育目标,提出合理地研究学生身体发育的过程,充分利用体育的价值原则和体育因素,加强体育课程的教育性等建议.分析了体育课程如何在终身体育思想指导下,更好地增强学生的身体素质及各种运动能力和心理素质等. 相似文献
3.
通过对湖南省14所1999年以后由专科学校升格为本科院校的体育课程调查,从课程结构、课程建设等方面分析了湖南新升格本科院校在《纲要》实施中存在的问题并提出对策,以期为湖南新升格本科院校体育课程改革提供参考。 相似文献
4.
徐颂峰 《南昌教育学院学报》2010,25(1)
体育课程"课内外一体化"的教学模式成为不少高等学校体育教学改革的首选,这种模式的出现为高校的体育工作注入了新的活力,也推动了校园体育文化的发展。通过研究大学体育课程"课内外一体化"教学模式的内涵与特点和校园体育文化建设的意义,探讨二者的辩证关系。课内外一体化"教学模式是建设校园体育文化一个新的平台,校园体育文化建设推动了"课内外一体化"的教学模式的开展。 相似文献
5.
为适应应用型本科高校篮球教学改革的需要,使教学改革工作健康开展,应用型本科篮球教学要贯彻"健康第一、终身体育"和"职业导向"理念;要重视篮球课的设置形式和教学模式建设;大学篮球课教学要淡化技术教学和增强课的美学性、职业性;要从改革考核评价体系等几个方面展开应用型本科院校篮球教学改革工作. 相似文献
6.
随着高校招生规模逐年扩大,许多专科院校升级为本科院校,新升格院校体育教育专业毕业生的就业状况不容乐观.本文通过对河池学院体育教育专业毕业生就业面临的困难因素进行分析,并提出可行性的对策与建议,从而为新升格院校体育教育专业的毕业生就业提供理论参考依据. 相似文献
7.
本文论述“课内外一体化”体育教学的特点和优势,提出高职公共体育课程实施“课内外一体化”教学的路径：明确教学目标,使课内外教学目标具有连贯性;提高教师的课内外一体化教学能力,保障课内外一体化高效运行;加强课内教学与体育俱乐部、社团或协会的联动,实现课内外协同育人;建立健全“课内外一体化”教学评价体系,实现以评促教。 相似文献
8.
目的：在解读“课内外一体化”教学模式提出背景的基础上,结合淮南高校“课内外一体化”教学模式的实践,从教学内容体系、教学组织形式、教学管理和运行机制、教学评价体系等方面对“课内外一体化”教学模式进行了构建,分析了实施“课内外一体化”教学模式的影响因素,提出建议,为改进“课内外一体化”教学模式下高校《公共体育》课程教学提供参考。结论：《公共体育》课程“课内外一体化”教学模式的构建必须以“健康第一”、“素质教育”、“终身体育”等教学指导思想为依据,着力解决场馆器材设施的缺乏、教师的教学理念没有及时转变、课外体育活动管理的合力形成不够、其它学科和课外体育活动产生冲突等问题。建议：加强体育设施经费的投入;以学习研讨方式促进教师改变教学理念;加强课外体育活动管理合力的形成;课程安排时需要给学生预留课外体育活动时间。 相似文献
9.
文章以高职院校学生心理健康的研究为切入点,通过对心理健康的量化研究进一步发掘心理健康与体育课程、体育锻炼之间的内在关系。研究发现,课内外一体化教学班与单一课堂教学班相比在恐惧、强迫、焦虑、抑郁、偏执、人际关系、精神病性等7个因子上呈显著差异,课内外一体化体育教学有利于高职院校学生心理健康水平的提高。 相似文献
10.
从新升格本科院校学生就业的现状和目前行业市场的情况,分析了在新升格本科院校相关专业开设"通信电源"课程的必要性。从课程设置、教学方法、考核方式及教学效果的角度介绍了笔者所在单位关于该课程的实施情况,并取得了很好的效果。最后提出了尚需改进的问题。 相似文献
11.
李洪武 《漯河职业技术学院学报》2009,8(5):159-160
通过对高校大学生的体育体育课程调查分析,表明现行高校体育课程设置没有将一些当代大学生爱好的体育运动纳入到课程教学中去。因此拓展高校体育课程会更好地培养学生的体育意识和能力,进而培养学生更多的体育运动爱好和习惯,促进学生身心健康、全面发展。 相似文献
12.
通过文献资料法、逻辑分析法,对我国近、现代学校体育教育思想的发展进程作了较为系统的研究,总结了学校体育教育思想发展变化的基本规律与特征,旨在为新世纪学校体育教育改革与发展提供理论参考。 相似文献
13.
学分制下的体育课程建设与课程改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
依据体育教育专业专科《课程方案》,针对课程及教学时数的变化,且结合当前中小学体育教学实际,提出 了专科学校学分制下的体育课程建设与课程改革研究方案. 相似文献
14.
许敏雄 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(4):403-405
新颁布的《体育与健康课程标准(中学)》(简称新《课标》)在价值体系、目标培养、课程基本理念、学习领域、水平划分、课程评价等等方面都发生了质的变化,为中学体育改革、实现素质教育、切实贯彻“健康第一”教育思想提供了理论与实践依据.但新《课标》在概念解释、体育与健康关系、如何操作与实践等方面存在需要商酌的地方.作为实施新《课标》的体育教师,面对课程改革,应多一些比较,多一些联想,多一些实践,这样遇到新问题时才能迎刃而解. 相似文献
15.
程毅 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(6):74-75
自从产生了古代学校，体育便成了必修科，并在不同的历史阶段起到了相应的作用。古代学校体育以教授武艺为基本形式和内容，而专主健身的体育锻炼是没有地位的；近代学校体育强调人的本性和教育的意义，促进了人们对体育教学的研究；现代体育指导思想呈多元化，管理工作进入法制化阶段，目标更加具体全面，理论研究有突破性进展。 相似文献
16.
17.
当前高职院校的人文素质教育面临着严峻的形势,但由于种种原因一直收效甚微,处于热议而少做的尴尬境地,急需从理论和实践上加以突破。而知行合一、知行并进是中国古代哲学中关于道德修养、道德实践理论的精华,对于纠正当前高职人文教育中出现的问题具有重要的借鉴价值和实践意义,当今时代人文教育和职业教育的融合趋势使得突出人文教育的职业性和职业教育的人文性应该成为高职院校人才培养的新目标。因此,高职人文课程应该面向职业生活、以"知行合一"为导向进行重构。基于这种思想,以浙江高职为例对人文课程进行了体系重构和优化的尝试与实践。 相似文献
18.
孙有智 《湖州师范学院学报》2007,29(1):83-86
为了研究新手型、熟手型、专家型中学体育教师教学策略的不同,给中学体育教师的专业化发展提供思路与对策,通过问卷调查法、访谈法、数理统计法,以及随机抽取法,并运用自编的《中学体育教师教学策略量表》,对不同学历、教龄、性别的中学体育教师进行教学策略施测.研究结果表明,中学体育教师教学策略总体水平在教龄、职称上存在显著性差异,在学历、性别上没有显著性差异;在教学策略上专家型中学体育教师与新手型、熟手型中学体育教师之间存在着显著性差异,而熟手型中学体育教师与新手型中学体育教师之间不存在显著性差异. 相似文献
19.
新建本科院校公共体育课程建设与发展探析 总被引：3，自引：0，他引：3
本文从新建本科院校体育课程建设面临的机遇与挑战入手,探讨构建科学合理的适应新建本科院校发展需要的课程目标、课程结构、课程设置、教学组织与管理、教材内容、教学评价体系等内容,为尽快提高新建本科院校公共体育课程建设水平提供参考。 相似文献