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1.
施振宏 《中小学图书情报世界》2006,(10):19-21
图书馆文化能力对图书馆的资源能力、制度能力、技术能力、创新能力等产生重要的影响；加强图书馆文化能力建设，提高图书馆文化能力的影响力则是图书馆应该考虑的问题之一。 相似文献
2.
王国昌 《广东教育学院学报》2005,25(4):104-109
文化导入与文化意识培养是英语教学中培养学生跨文化交际能力的重要教学内容。英语教学在注重文化导入的同时，应引导学习者把所学的文化成分应用于一定的情境，并产生增值，做到承认、接受和欣赏文化差异，实现跨文化交际的终极目标——“文化超越”。 相似文献
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本文基于文化问题对于政党执政的特殊重要性,提出文化执政能力的概念,认为文化执政能力包括对文化执政的能力与用文化执政的能力两个方面,并从文化的执政和执政的文化两个层面对党的文化执政能力建设作了较为深入的讨论。 相似文献
4.
外语教学特别是非专业外语教学往往只注重语言形式的教学，忽视了语言与文化之间的联系。造成语言能力和社会文化交际能力的发展脱节的现象。在外语教学中，注重语言中文化意识的培养，将语言与文化的教学内容结合起来，能充分提高学生综合运用语言的能力。 相似文献
5.
英语教学中培养学生跨文化交际能力是英语教育的重要目的。而培养跨文化交际能力的关键在于学生对异域文化应具有一定的认知能力。唯有如此，学生才能加强对异域文化的了解，提高他们对异域文化的敏感性和鉴别能力，从中获得英语语用能力，增强跨文化交际能力，满足社会日益增长的经济文化交流需求，真正成为能融通多元文化的高素质复合型人才。 相似文献
6.
何睿 《山东教育学院学报》2012,27(6)
齐鲁文化是中国优秀传统文化的重要组成部分，具有极其丰厚的思想内涵。在大学生素质教育中，应当有针对性地将齐鲁文化渗透其中，注重遵守规则能力、学习能力、适应能力、担当能力和爱的能力这五种能力的培养，以不断培养健康全面发展的优秀大学生。 相似文献
7.
秦燕萍 《海南师范大学学报(社会科学版)》2001,14(5):121-124
长期以来，大学英语一直偏重于词汇、语法等方面的教学，而对知识文化，尤其是交际文化的导入重视不够，事实表明，文化背景知识的缺乏往往导致英语学习中的文化干扰，因此，文化教学应成为大学外语教学的有机部分。大学英语中的文化教学应重培养学生的跨文化交际能力，挖掘词的文化内涵，学习西方典故和谚语以及加强中西文化差异各个方面的异同比较，进行深层次上的文化教学，从而提高学生进行跨文化交际的实际能力，达到预期的大学英语教学目标。 相似文献
8.
韩东红 《泉州师范学院学报》2001,19(1):127-130
语法能力、社会语言能力、语篇能力、策略能力构成了交际能力。语言是文化的载体，又是交际的工具，交际能力必然受到文化因素的影响。尤其在跨文化的交际中，构成交际能力的语法能力、社会语言能力、语篇能力深受文化因素的制约。 相似文献
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企业文化能力是企业在长期经营管理实践中形成的价值观及行为准则的作用力，它在推动企业发展、获取并保持企业持久竞争优势过程中，一方面起着统帅作用，另一方面又渗透进企业资源能力、制度能力、技术能力、组织能力、学习能力、创新能力等其他各种能力中，并影响着这些能力的形成及作用的发挥。因此，企业文化能力是构筑企业核心能力的基础。 相似文献
12.
李纯 《新疆职业大学学报》2004,12(4):52-53,77
本文主要论述文化在语言学习中的重要性、汉语学习的文化干扰因素及排除文化干扰因素的策略，阐明了如何在汉语教学过程中从不同的层面来培养学生的文化意识，促使学生的语言能力尽快、有效地转变成交际能力，不断提高民族学生的汉语水平。 相似文献
13.
依据语言、文化与交际能力的相互关系，以及文化的内涵及文化教学的目标等理论，论证了文化教学在高校英语教学中的重要性及不可替代性，并根据自己的教学经验探讨了通过文化教学提高学生英语交际能力的策略和方法。 相似文献
14.
大学英语教学中，单词、语篇和身体语言方面所包含的文化因素是大学英语学习中影响学生语盲应用和实际交流的重要因素．从这三个方面探讨荚汉两种文化存在的差异及教师应采取的对策，有助于学生应用能力的提高． 相似文献
15.
提高建设社会主义先进文化能力的基本途径 总被引：1，自引：0，他引：1
加强执政能力建设是新形势下党的建设的核心内容，是推进社会主义现代化建设的重要保证。不断提高党建设社会主义先进文化建设的能力，要求全党增强忧患意识，提高马克思主义理论水平，树立正确的文化发展方向，不断探索文化发展的规律以及各种新方式、新方法，推动我国社会主义文化事业的发展，为实现社会主义现代化，为经济社会全面、协调发展，为构建和谐社会提供精神动力和智力支持。 相似文献
16.
随着时代的变化和形势的发展，护理人员无论是在国内就业还是到国外求职，不仅要拥有扎实的专业知识更要具备良好的文化素质。为此，在高职高专护理英语教学中要突出学生双文化能力的培养，引入“双文化图式”的教学模式：建立文化学习历程档案，补足中国传统文化教学的缺失，突出中西文化差异对护理的影响，设计文化体验教学活动，优化护理实训室的功用，建立文化能力考核系统。本文旨在帮助护理专业的学生构建良好的“双文化图式”，提高学生的双文化能力，为提供高质量的整体服务做准备。 相似文献
17.
应春艳 《常熟理工学院学报》2004,18(6):26-27
文化意识在外语学习中占有重要地位.外语教学应该导入知识文化、观念文化和词语文化,从不同层面来培养学生的文化意识.通过运用一系列原则方法,使文化意识的培养成为整个教学活动的组成部分,让学生能根据具体的语言环境讲出合适而得体的话语,让学生的语言能力能更有效地转变为交际能力. 相似文献
18.
语言是文化的载体，文化对语言起着影响和制约作用。在外语教学中。目的语文化传授的必要性已成为人们的共识。因为当今世界跨文化交际已成为一种现实需要，而交际能力的培养包括掌握“语言规则”和“语言使用规则”（Hymes，1971）两个方面，这里语言使用规则指的是决定使用语言是否得体的文化因素方面的规则。成功的跨文化交际不仅需要有良好的外语语言能力。而且还要了解不同文化之间的差异。因为文化差异引起的影响和干扰即文化迁移往往会导致交际困难、误解，甚至失败。汉英两种语言由于不同的历史背景、风俗习惯、宗教信仰。文化上有很大的不同。本文从词语的文化内涵、价值观、思维方式三个侧面来分析它们之间的差异。 相似文献
19.
崔建斌 《渭南师范学院学报》1994,(2)
英语教学中的交际文化，主要是处理好语言能力与交际能力，语言差异与文化差异，文化因素与语言行为等关系；克服文化差异、排除母语干挠，更好地进行语言交际才是英语教学的最终目的。 相似文献
20.
中专生正处在一个半成熟、半幼稚、半懂事、半不懂事的成长时期，这一时期也是思想发展和世界观形成的重要时期。他们对周围环境的各种文化现象和知识结构缺乏主观上的辨析能力和选择能力，特别是对各种音乐文化思潮中的审美，不能进行正确的认识和追求，因此，随着音乐文化环境的不断发展，中专生在思想和行为上的诸多审美导向必将受到相应的影响和制约。 相似文献