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班主任开展心理健康教育存在着未能调整好自己的身份、在心理健康教育中“抓两头，轻中间”、理论研究与实际工作脱节等问题。这些问题，可以通过提高班主任心理健康教育意识和水平，营造和谐的班级氛围，开展多样的心理健康教育活动．开展心理辅导和构建心理健康教育的社会支持网络等办法加以解决。 相似文献
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高校班主任是大学生成长的引路人,在学生心理健康教育中发挥重要作用,目前班主任开展心理健康教育工作比例较低但重视程度日益增强,在工作方法和专业知识方面比较缺乏,需要指导和帮助。建议大力增强班主任开展心理健康教育的培训,注重有效沟通的技能学习、强化案例剖析、丰富知识储备,为大学生成长助力,发挥班主任开展心理健康教育的优势。 相似文献
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范建英 《张家口职业技术学院学报》2010,23(2):46-47,52
班主任是对学生开展德育工作的主将,同时也是学生心理健康的培育者,然而目前班主任工作中存在着对学生的心理健康教育不足之处。从教育任务和班主任工作性质等方面来看,班主任工作与学生心理健康教育的结合具有可行性。班主任应加强心理学知识的学习,做到科学育人;要加强教育资源的整合,发挥心理健康教育的合力;开展心理健康教育理论研究,丰富其科学内涵,优化心理健康教育的内容、手段和形式,提高班主任工作的实效性。 相似文献
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随着全国心理健康教育工作的开展,教师心理健康教育能力成为国家关注的重点,中小学班主任作为教师队伍中最亲近学生和学校的特殊群体,其心理健康教育能力不能忽视。本文分析了班主任心理健康教育能力的现状,论述了中小学班主任心理健康教育能力提升的必要性和紧迫性,并在此基础上对以后的研究方向进行了展望。 相似文献
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吴为 《中小学心理健康教育》2007,(12S):I0001-I0003
四川省成都市自2000年承担国家教育部基础教育司全国中小学心理健康教育实验区的任务以来，成立了“成都市中小学心理健康教育指导委员会”；制定并颁发了相关文件；确立了几十所心理健康教育实验学校：积极研究各种主题的心理健康教育活动课设计与实施，整合心理健康教育与班主任工作；研发并推广“心育操”；特别开展了“以城带乡”，送教下乡活动。 相似文献
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心理健康教育不是独立于学校教育工作之外的特殊活动，而是学校教育的有机组成部分；心理健康教育也不仅是一种具体的教育方法或手段，而首先是一种教育思想和理念。开展心理健康教育必须从改善学校育人环境入手，以提高全体教师的思想、业务素质为本，紧密结合学校各项日常工作，全面渗透在学校教育、教学的全教程中。在学科教学、各项教育活动和班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育。提高广大教师的心理健康水平和心理健康教育的素质，是保障心理健康教育正常、健康开展的重要条件。只有教师本身具有了正确的教育观念、较强的业务… 相似文献
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洪瑕 《思茅师范高等专科学校学报》2008,24(4)
学生心理健康教育问题正引起社会的关注。作为班主任,由于所处的特殊位置,使其成为开展心理健康教育工作中的重要因素。心理健康教育虽不是班主任工作的全部内容,但作为班主任能结合心理健康教育来开展工作,是必要和有效的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
随着中小学生越来越多的心理、行为问题的出现,心理健康教育方面越来越被人们所重视。《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》把心理健康教育作为教育工作的重要组成部分,1999年教育部下发《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》,明确提出了中小学生心理健康教育的主要任务。作为一名小学教师,必须积极适应新的教育要求和学生的需要,做好学生的心理健康教育工作。这意味着,今后老师不仅要完成"传道、授业、解惑"的任务,特别对于小学班主任来说,还应当成为一名合格的心理辅导员,承担起开展心理健康教育的任务。 相似文献
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殷永松 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2005,22(4):76-79,89
随着社会的发展和教育的不断进步，心理健康教育越来越受到广大教育工作者的重视，并成为我们实施素质教育、全面挺高学生素质的重要保证。心理健康教育的途径很多，其中，班主任工作则是最经常、最有效、最直接的途径。文章主要阐述班主任工作中加强学生心理健康教育的必要性和实施策略。 相似文献
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角色理论是社会心理学的一个重要理论，这个理论在班主任工作中有很重要的应用价值。班主任首先要强化自己的角色意识，增强角色责任感；同时要做好学生的角色规范建设；并且正确运用角色期待，启动学生的内驱力；最后妥善处理角色冲突,促进学生心理健康。 相似文献
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在当前新形势下,初中阶段学生的身心发展呈现出新的特点,班主任需要与时俱进,不断创新班级管理工作的方法。要想提高班级管理工作的质量和效率,班主任就要做到以下几点:善于发现学生的闪光点,真诚关爱每个学生,加强与学生的沟通交流,注重培养学生的集体荣誉感。 相似文献
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近年来,高校在大学生心理健康教育工作中纷纷建立起班级心理委员制度,虽然国内心理委员制度起步晚、不完善之处很多,但是由学生担任班级心理委员具有教师所不能替代的重要作用。高校心理健康教育工作者应充分挖掘学生人力资源在心理健康教育中的效力,以促进心理健康教育工作的开展。 相似文献
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励尧飞 《宁波广播电视大学学报》2013,(2):111-113
开放教育学习支持服务及各方面的管理,需要班主任去组织、引导与实施。本文论述,应该加深对开放教育班主任工作重要性的认识,明确班主任工作职责,抓好班主任的几项重点工作,然后提出提高开放教育班主任工作水平的措施。 相似文献
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孙小妹 《天津职业院校联合学报》2004,6(3):68-69
班主任工作面临许多新的挑战,新的热点、难点需要我们认真思考和解决。要提高班主任工作的针对性和有效性,就必须提高班主任自身的素质,发挥班主任工作的感召力。 相似文献
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高师大学生心理健康水平与社会支持的相关研究 总被引：3，自引：0，他引：3
答会明 《思茅师范高等专科学校学报》2003,19(2):54-58
目的：了解高师大学生心理健康水平与社会支持的关系。方法：采用SCL—90、社会支持量表对陇东学院788名师范专业大学生进行测查、结果：高师大学生在心理问题的表现、获得社会支持的程度方面存在显著的性别差异?获得高社会支持的高师大学生心理健康水平也高；获得低社会支持的高师大学生心理健康水平也相应较低、结论：高师大学生心理健康水平与其所获得的社会支持之间存在着显著的相关关系。 相似文献
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教师的职责不仅仅在于传授知识,还在于教育学生如何做人。班主任是教师群体中闪闪发亮的烛火,班主任工作是学校教学工作的重中之重,班主任工作有苦也有乐。文章结合班主任工作实践,对班主任工作的苦与乐进行探讨,进一步论述班主任工作的重要性。 相似文献
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小学阶段在学生的一生中占据着重要的地位,这一时期,如何在班级管理中培养、提高学生的核心素养和综合能力,是现代班主任必须思考和探索的问题。文章阐述在班级管理中要重视学生核心素养的培养,指出班主任要更新班级管理理念,轮换班级干部,将心理健康教育融入班级管理中,积极与学生家长合作。 相似文献
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冯开甫 《四川职业技术学院学报》2003,13(4):67-70
班主任的威信对搞班级管理和学生教育十分重要。本从以“爱”生成，以“情”辅威，以“德”树威，以“才”强威，以“容”增威，以“仪”补威等六个方面来阐述班主任的威信。 相似文献