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刘雅琴 《课程.教材.教法》1997,(11)
幼儿园音乐欣赏教材编写的几点想法人民教育出版社刘雅琴幼儿园音乐欣赏课在幼儿园音乐教育中占有很重要的地位。幼儿园音乐教育的目的是：萌发幼儿感受美和表现美的情趣，培养幼儿初步感受美和表现美的能力。这里，情趣是第一位的，也是幼儿园音乐教育的首要任务。幼儿对... 相似文献
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论音乐教育对大学生素质的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
侯双霞 《湖北广播电视大学学报》2009,29(11):49-49
音乐教育的本质力量在于它以鲜明生动的艺术形象去感染、影响和培育人。音乐教育是实施素质教育的有效手段和不可或缺的方面。音乐教育不仅培养学生感受美、理解美、表现美和创造美的能力,而更重要的通过美育的手段提高人的素质。音乐教育是实施高校素质教育的重要手段,音乐教育在高校素质教育中具有不可替代的重要作用。 相似文献
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音乐是情感的艺术,更是美的艺术,小学音乐教育是一种情感教育和审美教育,教育的本质是通过对音乐的学习体验,使学生形成正确的审美观,在音乐中体验美、感知美,进而使审美能力得到培养和提升。本文探讨一下小学音乐教育中审美能力培养的有效途径。 相似文献
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音乐教育是美育的重要内容，在小学素质教育过程中音乐教育起着德育、智育、体育等不能替代的作用。音乐欣赏又是音乐教育教学中的一个重要组成部分，特别是在应试教育向素质教育转轨的今天，如何上好音乐欣赏课，有效地培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，促进学生品德、智力、审美能力的全面发展，是我们每个音乐教师值得思考的问题。在具体的教学实践中，我是这样进行音乐欣赏活动教学的。 相似文献
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音乐教育是美育的重要手段之一 总被引：1，自引：0，他引：1
李晶 《职业技术教育研究》2006,(4):46-46
音乐是一门融思想性和艺术性为一体的学科，音乐教育的根本目的是培养“全面发展的人”，向学生进行思想教育和审美教育是音乐教育最重要的任务。美育，是培养人们具有正确的美学观点及对于自然界社会生活和艺术作品的美的感受、鉴赏、评价、创造能力。以美辅德，以美易智，以美健体，以美促劳，重要的是以美修身养性，以美陶冶情操，以美丰富每个公民的精神世界。 相似文献
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音乐教育的功能与高校音乐教育 总被引：4，自引：0，他引：4
一、音乐教育的功能从教育学角度综合分析研究,笔者认为,音乐教育的功能归纳起来有美育功能、德育功能、智育功能、体育功能、娱乐功能。1.美育功能美育是音乐教育发挥作用的主战场。音乐审美能力的培养,是以多种音乐教育内容和方法为途径,培养学生对音乐美的感受能力、理解能力、鉴赏能力和表现能力等,从而全面提高学生的审美水平。与音乐专业的学生相比,普通高校学生接受音乐教育更加注重音乐的审美能力培养美育的目标是培育健康的心理,使学生懂得什么是美,如何欣赏美,表现美,创造美。音乐是一种独特的艺术,它通过旋律、节拍、音调的变化… 相似文献
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音乐教育除了让学生掌握音乐知识和技能技巧外，更主要的是培养学生感知美、理解美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。音乐教学过程要着重从音乐的感受能力(认识美)，审美能力(评价美)，表现能力(创造美)几个环节来尝试训练。 相似文献
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音乐是一种表达和激发思想情感的艺术。好的音乐审美教育方式可以帮助学生树立正确的审美观，培养感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。在音乐审美教育中，要重视运用多媒体，尝试把器乐引进课堂，渗透民族民间音乐教育。 相似文献
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音乐教育作为美育的主要手段,作用在于培养学生感受美、理解美、欣赏美、表现美的能力。因此,在小学音乐教学中,老师要特别注意培养学生表现美的能力,在小学中低年级的音乐教学中,我尝试了以下一些方法来引导学生表现美。 相似文献
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树立科学的音乐教育观念培养幼儿审美能力马春玉长期以来，以“技能为中心”的观点，对幼儿音乐教育产生了极大的误导，由于偏重技巧训练，忽视了音乐教育中“美”的因素，把音乐教育片面地理解为学几首歌、弹几首曲、跳几个舞，忽略了音乐教育与全面发展的关系。随着教改... 相似文献
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近年来,我国的中职教育蓬勃发展。中职教育对于培养学生的实践能力、学习能力、创新能力有着重要的作用。其中,音乐教育也起到了非常大的作用。音乐教育是中职教育的重要组成部分,也是中职教育必不可少的组成部分。音乐教育有助于培养和提升中职学生们的审美水平,使他们接受到美的教育,感受美、表现美。本文首先对中职音乐教育的重要性进行阐述,从而浅显的分析中职音乐教材对中职音乐教育的影响,进一步探讨中职音乐教材的发展空间。 相似文献
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浅谈在音乐教学中培养学生的审美能力 总被引：1，自引：0，他引：1
美是人类所向往与追求的，音乐是表现美的手段，它给人们带来愉悦的心情，精神上的享受。培养学生的审美能力，是美育的一项基本任务，而音乐教育是培养学生审美能力最直接有效的方式。学生可以在音乐的学习过程中，感受到音乐带给人们的丰富世界，从而激发学生追求美、创造美的热情，培养学生的审美能力。 相似文献
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傅云 《山西教育(综合版)》2000,(15)
音乐教育是实施素质教育的一个重要方面 ,其最终目的是为了培养全面发展的人才。音乐教育的主要任务在于培养学生认识音乐美、理解音乐美和创造音乐美的能力。这种能力 ,是音乐教育培养学生素质的核心。音乐教育的根本价值 ,在于提高人的整体素质、特别是在审美素质方面 ,有着其他教育学科所不可替代的作用。一、音乐对培养学生情感的作用认识、理解和创造音乐美的审美活动 ,是一种感性活动 ,它是通过对音乐艺术形象的感受而展开的。音乐作品表达一定的感情 ,人们在感受音乐的过程中会对自身的感情世界产生一定的影响。高尚健康的音乐会使人… 相似文献
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"音乐教育除了非常注重道德和社会目的以外,必须把美的东西作为自己的目的来探究,把人教育成真和善的。"通过不同的教育手段和音乐特殊的表达方式,把受教育者培养成为永远追求真善美的人。寓德育教育于音乐教育之中。一、音乐教育在中学教育中具有特殊意义1.音乐教育是审美教育中的重要组成部分。"音乐教育是通过培养对音响的审美因素的反应来进行的感觉教育。"大量、广泛的音乐作品,在中学音乐教育中,以歌唱、器乐、欣赏等方式,增进了学生对音乐美的认识、理解、鉴赏、创造能力。在审美 相似文献
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音乐教育是素质教育的重要组成部分,随着新课改的深入贯彻,音乐教育逐渐被重视,由于音乐的特殊性,其对小学生的素质和能力提高有着不可替代的作用。通过音乐的熏陶可以培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力,这也使得音乐教育对小学生的音乐素养有着一定要求,良好的音乐素养是进行音乐教育的基础和前提。以准确了解和培养农村小学生音乐素养... 相似文献
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音乐教育历来是幼儿教育中不可缺少的内容。我们所研究探索的“大音乐教育”模式，力求符合幼儿的身心发展特点，以审美为核心，以幼儿感受愉悦并积极主动地参加音乐活动为出发点，培养他们正确的审美观、积极的审美情趣以及感受美、表现美、创造美的能力，促使幼儿在原有基础上得到全面、和谐、自主的发展。 相似文献
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小学音乐教育的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，负有培养学生对音乐的兴趣、爱好及萌发初步感受美、表现美的重要使命。因此，小学音乐教育必须强调兴趣第一，把音乐同学生的生活玩耍融为一体，让他们在唱唱、跳跳、动动、玩玩的游戏中直接体验音乐、感知音乐，获得相应的音乐知识和技能。教师要积极采取多种有效的方法让学生主动参与音乐活动，使他们 相似文献
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赵慧 《中国校外教育(理论)》2011,(6):42-42
小学音乐教育是实施美育的重要途径。培养学生的审美能力,是美育的一项基本任务,而音乐教育是培养学生审美能力最直接有效的方式。因此,音乐教学要从培养儿童感受美、理解美、表现关和创造关等方面进行。 相似文献