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体育教学一直以来虽然一直被列入国民教学序列主干课程,而且在素质教育被凸显的今天,更是成为社会多个阶层基于强我中华的共同认识,但实际情况让人尤为担忧,文化课不仅占了十之八九的课时,而且把很多有体育特长和个性取向的人才埋没。本文即立足体育教学时间,从创新性教学思想、差异性教学模式、个性化教学内容等三个方面对体育教学进行深刻全面的阐述,将思想、理论与实践统一于体育教学的各个环节,在适应现有教学环境的同时,紧随素质教育发展的可能趋向,培养具有个性特长的人才展开建设性的解读和思考。 相似文献
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随着我国社会生产力的不断发展,对专业型人才的数量有了更大的需求,同时专业人才的职业素质,也提出了更高的要求。职业院校体育教学作为促进学生身心健康发展,促进学生终身体育意识养成的平台,在实施的过程中,需要打破传统体育教学观念的束缚,以专业化的体育教学方法和组织形式,来发辰学生的职业素质。基于此,本研究以职业院校体育教学对学生职业素质的提升为研究对象,展开了深入的研究。以期为职业院校体育教学有效性的提升,做出理论参考。 相似文献
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龙和文 《体育科技文献通报》2013,21(1):74-75,92
普通高校体育教学改革深受体育价值的影响和制约,体育教学只有结合学生对体育的价值判断,在适应社会发展需要的同时为学生的价值取向服务.通过文献资料法、逻辑分析法,对目前体育的价值进行分析,在此基础上,提出以学生为中心和以社会发展需要为中心的体育教学相融合,树立综合素质健康教育观;社会体育价值和个人体育价值取向相容,多元化交叉融合发展模式的体育教学改革发展路径. 相似文献
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随着社会的发展,各个领域大量需要高素质的综合人才,不但重视身体的外在表现,而且要求具有健康的人格。在职业学校当中,学生参与体育饭炼的主要途径就是体育课,体育课可以提高学生的身体素质,并且同时还具有培养学生人格的作用,这种优势对于其它学科来讲无可比拟,所以要求职业学校领导部门和体育教师要充分认识到这一点,高度重视职业学校的体育教学工作,科学制订体育锻炼内容,使职业学校的体育教学在塑造学生人格和增强学生体质方面发挥最大作用。 相似文献
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学生差异是体育教学中的一种资源,具有有利于多样化、个性化人才的培养、有利于学生的全面发展、有利于学生之间的互动共进、有利于师生互动、教学相长的教育教学价值,在体育教学中要接纳学生的差异,并要注意利用学生差异资源的教学策略。 相似文献
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为了迎合新时代教育发展的要求,契合"新课标"体育教学理念,为社会培养新时代全面发展的复合型人才。然而"新课标"理念作为学校体育基础教学的标准指标体系,在基础教学中起着关键性作用。"量体裁衣、对症下药"的体育教学方式是培养学生体育学科核心素养的捷径。通过文献资料法、归纳与演绎法对"新课标"理念在学校具体的体育基础教学过程中,针对教学模式进行探讨,分析影响个性化教学的因素,对个性化教学进行探析。结论:个性化教学有利于促进学生学科核心素养的形成,健全完美人格,提升学生兴趣爱好,并造就学生良性循环的学习过程。 相似文献
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仝东峰 《体育成人教育学刊》2010,26(4)
通过人才交流会,采用访谈和问卷的方法,搜集、归纳用人单位对体育专业毕业生的评价要求,寻找高校体育教育专业学生培养和社会需要的差距,提出解决办法.充分尊重市场、积极融入市场,改革体育课程设置,用科学发展观进行体育教学改革,增设体育专业课程,强化学生各种技能的培养,强化实践教学环节,培养学生创新精神. 相似文献
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为培养社会需要人才,体育教学对学生身体素质的提高有着重要的作用,随着形势的变化和教学改革的发展趋势,中专体育教学的目的和重点已不能局限于完成教学大纲的要求以及完成《国家体育锻炼标准》达标的需要,更重要的是如何在完成教学任务的同时创造条件、克服困难,更加有效地使学生掌握较多的体育理论和运动技能,提高学生对体育运动的兴趣,从而 相似文献
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21世纪社会对人才的要求不再是专业知识和技能上的,同时要求具备良好地心理、身体等各方面的综合素质。现代的高职院校学生正面临着巨大的就业压力和社会的偏见,他们接受专业知识与技能的培养,但却被忽视素质的提升。作为肩负着培养与造就适合新时期社会发展需要的合格人才,高职院校有义务培养和提升学生的素质。而教学的科目之一的体育教育也不仅仅是增强学生体质这层面上的意义,也要发挥提高高职学生素质的作用,全面提高学生的综合素质。篮球运动是高职院校体育教学中的主要内容之一,也是一项深受学生喜爱的运动项目。本文分析了高职学生的素质现、篮球教学对高职学生素质培养的关系和作用。希望引起教师和学校的重视,促进篮球运动和篮球教学在某些方面上成为素质教育的重要手段,对促进学生的素质全面发展,培养出适应现代社会需求的优秀人才。 相似文献
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体育教学中如何培养学生的创造思维 总被引：7，自引：0，他引：7
培养学生的创造思维,是开发人潜能的需要,是体育教学融入教育改革大潮的需要,是迎接知识经济时代挑战、培养创造性人才的需要。而培养学生创造能力和创新精神的核心是培养学生的创造思维。体育教学中如何培养学生的创造思维,笔者认为从以下几个方 相似文献
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初探普通高校体育教育专业田径实践课的教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料法、书面访谈法、教学实践法和逻辑分析法对温州师范体育学院2001级体育教育专业田经实践课进行教学改革。主要结论：教师、学生思想得到初步转变；学生的理论、技术全面得到发展也充分张扬学生个性。同时提出教师在实施素质教育中要正确认识社会人才的需求，从而培养出适应新世纪要求的体育人才。 相似文献
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当前社会需要多元化的人才,因此初中教育不仅要重视文化课的学习,也要重视体育教学。并且应用科学的教学思路和模式,在体育教学中重视学生各项能力的发展,同时培养学生的意志和美德,保障初中生的身心健康发展。本文以新课改为视角,主要分析了当前初中体育教学的现状,并且就如何提升体育教学效果提供了几点建议。 相似文献
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郭强 《体育成人教育学刊》1998,(4)
随着科学技术的向前发展,社会对教育提出了越来越高的要求。现在所需要的不仅仅是知识库型人才,而更需要创造型人才。在实际的工作、学习、生活中,对学生的能力提出了越来越高的要求。体育教学如何培养和发展学生的能力。已成为当前不可忽视的重要问题,特别是在高中阶段教学中,更应注意培养和发展学生的体育能力。如果学生在高中阶段有一定的体育能力,一旦他们走进大学或工作岗位,就更能够充分地发挥自己的体育才能,这样不仅能提高学生本身的体质,同时,更能够推动全民健身运动的发展。中学体育教学的主要任务是全面锻炼学生身体,… 相似文献
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传统的体育教学观念和教学模式已经不能满足培养适应社会发展的人的需要。本文结合应用型本科学生的实际情况。以高校体育教学的人本主义为指导,提出了“以学生为中心”俱乐部式体育教学模式。对体育教学观念、体育教学内容、体育教学方法、体育教学评价等方面进行了论述。 相似文献
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黄美琼 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(4):51-52,55
二十一世纪社会需要具有较高文化素质的综合性人才，加强体育专业学生文化素质教育已成为当前非常迫切的任务。体育院校大学语文教学应结合学生的实际，改革教材、加强学生语文综合能力的培养，才能为学生文化素质的提高发挥应有的作用。 相似文献
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以体育教学实践为基础,探讨在体育教学中如何培养学生的创新思维,以适应现代素质教育的深入实施和社会对创新人才的需要,培养全面发展的创新人才. 相似文献
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针对当前体育教学中存在的认识误区和教学弊端,就如何培养学生的体育悟性等问题提出了一些建议和设想;从一个侧面论述了体育教学应着力创新教育,渗透人文教育,培养学生的健全人格,为社会输送更多的合格人才。 相似文献
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培养学生的创造能力是体育教学落实素质教育的重要课题,如何通过体育教学活动培养学生的创造能力,促进学生的智力与能力的全面发展,使之成为21世纪所需要的开拓型人才,这是当前体育教学改革的发展方向。我们认为,在体育教学中培养学生的创造能力应着重注意以下几个方面:一、改进体育教学方法,突破传统的教学模式和思维方式,发展学生的创造性比如,在技巧复习课中,可以 相似文献
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为学生创造个性发展的空间 总被引：3，自引：0，他引：3
个性化体育教学要围绕着学生主体展开,创造适合学生学习的空间,使学习符合学生的发展需要;创造适合学生个性发展的空间,促进身体素质的发展和体育素养的提高;创造合作学习的空间,促进人的社会化,完善人格。一、创造适合学生学习的空间从兴趣入手。 激发学生的学习兴趣,需要加强 相似文献
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人类已迈入21世纪，飞速发展的社会，需要勇于开拓、敢于创新的现代化人才，对学校教育提出了新的需求。体育教学是学生身心发展的基本途径，如何进行改革以适应社会发展的需要，早已成为体育工作探讨的课题。作多年从事体育教学工作，尝试用“成功教育”的思想指导体育教学改革，培养学生的综合素质，并总结了一些经验。本将有关的实施过程加以归纳、分析，希望能对我国学校教育改革有所启示。 相似文献