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现在,粉笔的作用还是很大的。免不了,会有很多粉笔头。教师上课如果掉在地上,不及时拾了,地上会显得很脏,行人一踩就更不好了。在班会上强调了很多次,也安排了专人负责,就是不见好转。坐下来细想,粉笔头大多是上课时,老师不小心丢的(或是情绪一激动在黑板上一点,或是忙于讲题——当然也有可能有调皮的学生捣乱)。上课的老师如果注意一下,不丢或丢了马上捡起来,地上不就没有了吗?于是,每当走进教室,我首先去捡地上的粉笔头,即使有的已经被轧得粉身碎骨。很多的同学都用眼睛盯着我,几乎是跟着我的手从地上转到粉笔盒上,有的还在讨论着什么。上… 相似文献
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师:今天,老师给你们带来一样东西,你们看(出示实物)这是什么? 生:灯泡。 师:老师一松手,它会怎么样呢? 生:掉下来,摔碎了。 师:是啊,灯泡非常容易碎,一不小心摔到地上就碎了。那你有没有办法让灯泡落到地上不碎呢?今天咱们就来研究这个问题:怎样让灯泡落地不碎? 相似文献
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师 :34 +16=?请大家四人小组合作来讨论一下。同学们可以借助计数器、小棒这些学具 ,也可以尝试创新用别的方法 ,看哪个小组讨论得最好。”(学生小组合作探讨 ,教师巡视 ,每组选一名代表上台讲解)生1:我们组用计数器 ,先在十位上拨3个珠子、个位上拔4个珠子。要加16,十位上拔1个珠子、个位上拨6个珠子。个位4个加6个是10个珠子。就在十位拨1个珠子 ,把个位10个珠子拨去。得到50。师 :(出示计数器)为什么个位要拨去10个珠子 ,这样不行吗?生 :这样就读不出这个数了。生 :个位满十 ,要向十位进一。生2:我们组用小棒来摆的。先摆3捆4根 ,再摆1捆… 相似文献
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徐海滨 《故事作文(高年级版)》2010,(1)
今天,我在吃汉堡的时候,不小心掉了一点汉堡在地上。不一会儿,一只小蚂蚁路过这里,发现了地上的汉堡。它对着汉堡闻了闻,又围着汉堡转了几圈,然后就往回走了。 相似文献
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“啪!”教室里响起玻璃破碎的声音,珉浩扶了扶眼镜,低头看去。地上躺着一个晶莹剔透的玻璃天使,小巧精致,可一只翅膀却不见了。就在刚刚,珉浩不小心撞了一下秀雅的桌子,这个小东西便被撞了出来。 相似文献
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王敏 《第二课堂(小学)》2003,(Z2)
1903年的一天,法国化学家别奈迪克在实验室里整理仪器时,不小心把一只玻璃烧瓶摔在地上了,他生怕玻璃烧瓶里的药水洒到地上,便连忙伸手拾起这只瓶子。这种脆薄的玻璃烧瓶掉到地上,理当摔得粉碎,瓶里的药水理当流到地面上。可奇怪的 相似文献
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我家住在深圳大学,爸爸妈妈都在深圳大学工作。在家里,妈妈就像一位警察,什么事都爱管。有一天吃饭的时候,爸爸不小心洒了一点饭在地上,妈妈这位“警察”马 相似文献
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首先,让我们来看这样一个例子:有一次,已上小学三年级的女儿手拿一个吃了一半的苹果.正准备往嘴里送时,不小心苹果掉在地上。这时,作为家长的教育方式无非以下两种:第一种.心平气和地教育孩子,今后吃东西要注意,不要让它掉在地上。第二种,板着脸训斥孩子不小心,以后别想再吃苹果了。如果让教师选择,可能都会取第一种,实际上生活中第二种答案大有人在。而我则排除这两种答案。对孩子幽默地问道:“怎么?吃不完苹果就往地上丢?不如给猪吃呢。”孩子本来惭愧地思考家长会如何发脾气。忽听到此话,先是一怔,接着开怀大笑。以后再没有类似事,只是时常提到我的话。 这就是本人所说的“愉快教育”,在教学中称为 相似文献