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新闻学是研究新闻传播规律和新闻事业发展规律的一门科学。新闻学研究始于17世纪中叶的德国，19世纪30年代后随着欧美近代大众化报业的兴盛而渐次发达。在社会科学领域，新闻学是一门比较年轻的学科。……. 相似文献
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简论中国传播学与新闻学关系 总被引：3，自引：0，他引：3
在研究本课题之前，有必要把传播学与新闻学的概念弄清楚。 传播学是一门以“人类传播”或“社会传播”为研究对象的学科。①而社会传播包括了大众传播、组织传播。人际传播等类型。 新闻学是研究新闻信息和新闻事业的特点和规律、新闻与社会生活的关系和作用的科学。②它包括了理论新闻学、实用新闻学、历史新闻学以及边缘性新闻学等。 传播学产生于美国，比较科学的说法就为在２０世纪４０年代形成独立的学科；而美国的新闻学早在１９世纪末就已完善。传播学在２０世纪中叶形成新的学科，正是适应了人类经济、政治、文化、科学发展的需要… 相似文献
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新闻学是一门年轻的社会科学,但它被作为一门科学来研究已具有悠久的历史。17世纪末,近代报纸的诞生地德国开始了以报业为对象的新闻学研究;第二次世界大战前,新闻学的研究在德、美、日等新闻事业比较发达的国家,一度呈现繁荣的局面;在我国,新闻学的研究工作萌芽于19世纪70年代,距今也有一个多世纪了。作为我国新闻学研究中一个重要组成部分的马克思主义新闻学研究,从20世纪30年代的解放区开始到全国解放后的今天,虽然有过不少曲折,但总的是不断深入和发展的,历史上已出现过三次高峰期。第一次高峰期是30年代末,40年代初,它是随着延安《解放日报》改版,党中央对新闻工作领导的加强而出现的。第二次高峰期是1956年随着《人民日报》的改版,而引起的对新闻学一些观点探讨所形成的,只是后来由于反右的扩大化而夭折。目前,我国正处在新闻学研 相似文献
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香港、上海,我国新闻事业最发达的两个沿海城市,一百多年前也是近代新闻事业首先萌芽、繁荣的地方。比较研究这两个城市当时的报刊情况,对于探索我国新闻事业的发展规律不无益处。一、近代新闻事业的形成当在19世纪40—70年代 相似文献
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中国新闻学研究的历程
新闻学是新闻事业产生以后发展起来的一门学科。相较于其他学科,新闻学研究的历史不长。新闻学真正形成一门学科,是在19世纪末20世纪初。1884年,巴塞尔大学和莱比锡大学正式开设了新闻学课程。随着报纸的蓬勃发展,新闻学在德国和美国形成学科体系。 相似文献
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新闻学是探索研究新闻事业基本规律和新闻工作基本要求的一门学科，而新闻理论是新闻学的理论基础部分。随着社会的进步和新闻事业的繁荣，我国新闻理论研究进入了一个崭新的阶段。其研究的基点、方法和角度都发生了明显的变化。九十年代以来，中国的马克思主义新闻理论研究逐步克服了长期以来形成的教条主义、实用主义、形式主义和“教科书观点”；新闻工作深刻地认识到新闻研究的重点应放在新闻学基础理论的研究上。 相似文献
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发展新闻实践亟需发展新闻学的建构 总被引：4，自引：0，他引：4
中国发展新闻实践呼唤发展新闻学的建构。中国发展新闻学研究应该具有发展的、开放的视野,应该以中国新闻具体实践为对象,以马克思主义新闻观为指导,在全球化和在新的信息技术条件下,在政治学、经济学、社会学、跨文化传播等多重语境下研究和推进。中国发展新闻学的研究贴近我国经济社会可持续发展的要求,贴近中国新闻理论和实践的历史和现实,对中国新闻事业如何坚持以人为本,如何坚持科学发展观,建构和谐社会具有重要意义。 相似文献
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《新闻界》2019,(4):11-26
中外新闻学最初都是人文学科的旁支,新闻学专业大多起源于文学专业,新闻学缺乏受人尊重的学科地位。经过一百多年的学科建设,新闻学逐渐摆脱了"新闻有学无学"、"新闻是学非学"等问题的困扰,逐渐发展成一门人文与社科交叉的学科。然而,新闻学总体上还是一门理论门槛低的学科,它所研究的核心问题不够聚焦,学术共同体达成的共识性理论不多。进入21世纪新闻传播权的分化使新闻传播逐渐向公共传播转变,新闻学的知识体系和课程结构均出现了重大变化。当前新闻学研究需要不断创新研究范式,努力规划新闻学的理论谱系,重建新闻学在学术场域中的地位。中国学者应该充分发挥"新闻学想象力",不断从民族场域、国家场域转向国际场域、世界场域,努力为全球新闻理论建设提供中国经验、中国智慧和中国理论。 相似文献
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广播作为一种现代化的传播媒介传入我国后,国人对其新闻事业属性的认知,在民国时期大致经历了三个阶段。20世纪二十年代,人们认为它是一种新型的无线电事业：20世纪三十年代,人们逐渐认识到它在新闻传播方面的作用,开始意识到它具有新闻事业属性。20世纪四十年代,人们将其视作新闻事业的组成部分,并将其纳入新闻学范畴进行研究。 相似文献
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试论传播学与新闻学的定位 总被引：2，自引：0，他引：2
新闻学是研究新闻和新闻事业活动规律的社会科学，大众传播学是研究大众传播过程和效果的行为科学，传播学是研究人类社会一切传播活动（包括与大众传播媒介有关的活动）的科学。三者涉及的领域不同，因此是自成体系的独立的学科，不可能互相取代。传播学（大众传播学）从宏观角度对大众媒介的研究，为新闻学中的一些问题提供了答案，为新闻工作提供了大量有益的新知识。因此，传播学是一门同新闻学相辅相成、相得益彰的科学。 相似文献
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马克思实践哲学是打通从物质—精神—物质完整循环的武器,在拯救旧哲学的同时,也为未来人文社会科学的创新发展提供了理论和方法。新世纪前后,实践范式被包括传播学在内的人文社会学科广泛关注和运用,成为人文社会科学创新发展的重要动力。传统新闻学的实践指向的是新闻业务能力和技巧,作为范式的新闻学实践转向是从新闻史研究创新开始的,在这一视域下,新闻学研究的客体从技术、制度、文本、产品、受众、传播等领域扩展到整个新闻实践的全过程,大大拓展了新闻学研究的边界。但新闻学的实践转向还应向人文学科更近一步,将新闻与人的个体解放、群体正义和社会公平相关联,延展新闻学大工业时代的诞生记忆,贯通到包括信息文明的整个人类历史层面,在新闻实践中构建的新闻世界是未来新闻学知识创新的窗口。 相似文献
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自20世纪50年代逐渐诞生并成长起来的发展新闻学,主要研究新闻传播与国家发展的关系,探讨如何利用新闻传播与沟通技术不断促进发展中国家的现代化,促进"增长、公平、民主、稳定、自主"等目标的实现。有学者认为,与国外相比较,中国新闻学界对发展新闻学的研究不多,基本上没有形成正式的概念,也很少为专家学者提及,其主要原因之一 相似文献
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在碰撞中反思--新闻与传播学科发展座谈会综述 总被引：3，自引：0，他引：3
4月16日,中国社会科学院和中国人民大学、复旦大学、北京大学、中国传媒大学等高校30余位新闻与传播学知名学者应邀参加清华大学新闻与传播学科发展座谈会。学者们就国内新闻与传播学的学科建制、新闻传播理论的创新、新闻与传播教育的改革等议题展开了广泛深入的讨论。学科发展走势与建构新闻传播学的历史相对其他学科来说比较年轻。19世纪与20世纪之交,新闻学在德国和美国形成学科,20世纪40年代传播学在美国形成学科。新闻学在中国作为一门学科,以及中国新闻学教育的开端,通常以1918年10月北京大学新闻学研究会的成立作为标志;而1978年7月… 相似文献
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日本新闻学与新闻事业 总被引：1，自引：0，他引：1
围绕“为什么搞新闻传播研究 ?为谁而搞 ?”等问题 ,新加坡《联合早报》特约评论员、日本龙谷大学教授卓南生先生 ,在日前为清华大学新闻与传播学院师生讲座时 ,发表了自己独到的看法。卓教授在介绍日本新闻学研究的盛衰和演变及日本新闻事业的现状和走向的同时 ,也对中国新闻传播学科的发展提出了很好建议 相似文献
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中国少数民族新闻传播具有其独特性,不少民族地区的新闻传播活动尚处于新闻传播的初、中级阶段。在对少数民族新闻事业的研究已取得一定成绩后,少数民族新闻学还应适应少数民族的历史、经济、文化状况,拓展研究视野,将少数民族新闻传播活动作为与少数民族新闻事业并重的研究对象。 相似文献
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新闻学理论研究整合期（１９４９—１９６６）１９４９年，中华人民共和国成立，我国新闻事业进入了一个新的历史时期。１０月１９日，中央人民政府政务院成立新闻总署，统一管理全国新闻事业（１９５２年新闻总署撤消，归中宣部领导）。通过对反动报刊、通讯社的接管和改造，对私营新闻机构进行公私合营，逐步形成了中央、地方相结合，报刊、广播和通讯社多种媒体分工合作的全国规模的无产阶级新闻事业网。延安时期成熟的以党报理论为核心的无产阶级新闻学理论，理所当然地成为新中国新闻事业的指导思想。新闻学理论研究统一于马克思主义理… 相似文献
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第三个历史性的转变:从“新闻无学”到被国家正式作为一个学科得到承认。我国马克思主义新闻学的研究,尽管已有半个多世纪的历史,而且是在继承马克思主义新闻思想和人类优秀的新闻学成果的基础上发展起来的,然而新闻学作为一个学科却一直未得到国家的正式承认。中华人民共和国成立后,我们党掌握了政权,新闻工作得到了党和国家的重视,大学设有新闻系专业,新闻事业得到了不断发展,在社会上也占有重要地位,但这仅仅是作为一种事业、一项专业来看待的,而未把这一事业的学问作为一门社会科学来对待。党的十一届三中全会以后,虽然从中央到地方各级都设立了从事新闻学研究的机构,也在中国社会科学院研究生院和一些重点大学新闻系开设了硕士研究生的学制,但仍不承认新闻学是一门独立的社会科学,先是把新闻研究生的学位叫作“文学硕士”,后又把它叫作“法学硕 相似文献
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一、新闻传播学界的研究、教学人员在最近数年内稳步完成了新老交替 改革开放20多年来，“革”前从事新闻传播学研究、教学的人员陆续退休，20世纪八九十年代培养的新闻学博士、硕士陆续接替老一代人，成为高校各主要新闻院系和新闻传播研究单位新的主体，新一批学科带头人已经走上岗位。老一代人在改革开放初期为新闻传播学研究、教学的重新恢复和建设付出了辛劳和智慧，奠定了现在学科发展的基础。新一代的视野更为开阔，知识结构较为合理，已经成为现在新一轮研究成果创作的主体。 相似文献
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新闻学专业英语是高等院校新闻学专业开设的一门课程,目的是提高学生的英语技能,把握新闻英语的报道写作理念以及西方新闻传播规律。新闻英语教学要更新教学观念,界定教学内容、优化教学方法、改进教学评价和提升师资水平,才能提高教学质量,达到较好的教学效果, 相似文献