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一、释课题,明了书信功用
师：这一节课我们一起来学习一篇短小精美的文言文《与朱元思书》.“书”是什么意思？
生：信.
师：对.汉语中有一些固定的词语,如“鸿雁传书”“柳毅传书”“飞鸽传书”中的“书”,都作“信”来理解.我们学过的一些诗句如“乡书何处达”“家书抵万金”中的“书”也作“信”解.
题目《与朱元思书》就是——
生：写给朱元思的一封信. 相似文献
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马群林 《中学政治教学参考》1996,(5)
怎样对待“资本主义的东西”？──与李洪祥同志商榷马群林李洪祥同志《初三＜思想政治＞有几点值得商榷》（以下简称《李文》）一文的第二部分是：“对资产阶级的东西和资本主义的东酉我们也要学习和借鉴吗？”对《李文》这一观点，笔者不敢苟同。《李文》说：“课本在第... 相似文献
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《语文课程标准》中对学习的阶段目标，除了“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”等四个目标外，还提出了“综合性学习”这一要求。仔细阅读，我们不难发现，综合性学习的基本方式是探究学习。《语文课程标准》中也明确指出：“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。”显然，探究性学习是我们今后教学中将要着重培养的一种学习方式。那么，我们应该如何培养学生探究性学习能力呢？笔者认为，探究性学习的能力应从最基本的教学活动中培养，即让学生充分地对教材进行质疑并自我释疑。抓好了这一过程，也就抓住了问题的… 相似文献
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课例呈现：“燕然未勒”的苦闷与无奈
——《渔家傲·秋思》课堂实录
一、导入新课：
同学们,今天我们一起来学习范仲淹一首词——《渔家傲·秋思》。 相似文献
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《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”在对“小学语文教学与本土文化资源有效结合的实践研究”这一深题研究中,我们认为,小学语文教学要做到：遵循《语文课程标准》,开发课程资源,立足本地实际,整合融为一体。 相似文献
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师：家园与故乡是我们精神情感的依托和归宿。今天我们一起来学习一篇有关家园与故乡的散——《今生今世的证据》。请问,什么是“证据”？[第一段] 相似文献
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“资源平台”是《数字化课程资源校本化建设研究》的一项研究内容。“资源平台”不同于一般的网页和博客,它既是一个“资源库”,又是一个“交流平台”,既有管理与服务的功能,又有学习与交流的价值。下面从三个方面介绍我们的思考与实践。一、资源平台,我们共同的需要1．教育的需要。《基础教育课程改革纲要》第十一条明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”,并对这种应用的立足点作了明确的阐述：“促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”：“充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 相似文献
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翻开苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》,我们会发现,“阅读”这个词语在“建议”中使用的频率非常之高,这里可以做一个粗略的统计：在100条建议中,与“阅读”相关的条目几乎占到了五分之二。专门论述“阅读”的就有5条：第十八条《怎样靠阅读扩充知识》,第十九条《阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段》,第六十条《必须教会少年阅读》,第八十三条《“思考之室”——我们的阅读课》, 相似文献
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认真学习新一卷《邓选》，努力培养“四有”新人辽宁教育研究院沈锋《中共中央关于学习＜邓小平文选＞第三卷的决定》指出：新一卷《邓小平文选》，“是邓小平同志领导我们推进改革开放的社会主义现代化建设丰富经验的理论总结，也是引导我们继续胜利前进的科学指南。《决... 相似文献
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诵读存在于中国语文教育史已有二千多年,它是一种语文学习方法．也是一种语文教学方法。从词源角度．我们可以对其作详尽解释。“诵”．《说文解字．占部》：“诵．讽也。从言,甬声。”“讽”,《说文解字·言部》：“讽．诵也。从言,风声。”可见．许慎把诵、讽二字互训。 相似文献
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王海龙 《初中生学习指导(初三版)》2010,(5):49-49
生：我们在学习《木兰诗》时学过一种“顶针续接句”——“出门看火伴,火伴皆惊忙”。《口技》中也有同样的句式。这篇文章还有哪些句式值得我们关注呢？ 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2000,(18)
《大自然的语言》 刘文英 语言,“人类最重要的交际工具” (列宁语 )。我们人类通过语言输出信息,获取信息,服务于学习、工作、生活,人类社会才得以生存与发展。同时,人类在生产、生活中不能没有一个信息来源“大自然的语言”。大自然也有“语言”吗 ?它告诉我们人类什么 ?有什么意义 ?今天我们来学习一篇介绍“大自然的语言”的说明文《大自然的语言》。 (作者通讯：河北兴隆县半壁山镇中;邮编： 067301)《周总理,你在哪里》 王跃农 上课伊始,我将周总理的名言“我要像春蚕一样,把每一口丝吐出来,献给人民。”工工… 相似文献
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一、早读准备：感悟《雨巷》
二、网络学习：研究《雨巷》
【导语】课前，我们初步感知了《雨巷》令人窒息的忧郁美，现在，我们依托“家园”网站，利用互联网资源，从理性上对《雨巷》进行深入的探究。希望通过这次学习，大家能学会如何鉴赏现代诗歌。 相似文献
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林碧玺 《学生之友(小学版)》2013,(22):24-24
《数学课程标准》中明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此,如何把这一新课程理念转化为有效的教学行为,让学习方式重新着色,促进学生的可持续发展,是值得我们思考与实践的问题。现就以《三角形的内角和》一课为例略谈教学中几点做法： 相似文献
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师：同学们,今天我们学习文言文写作。（师PPT“学习目标：仿写文言文——《……传》”）
师：现在,我们来看一篇老师写的传记。（PPT） 相似文献