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论我国成人教育课程的改革 总被引：12，自引：2，他引：12
成人教育是我国教育体系的重要组成部分，课程改革是成人教育改革的核心。文章从总体上分析了我国成人教育课程设置上存在的问题，从市场经济发展、终身教育、素质教育和知识经济等方面论证了我国成人教育课程改革的必要性和紧迫性，在此基础上，提出了我国成人教育课程改革的具体措施。 相似文献
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2005年6月13日至16日,全国幼儿园整合课程学术研讨会在华东师范大学学前教育与特殊教育学院召开。北京师范大学教育学院冯晓霞教授,华东师范大学学前教育与特殊教育学院方俊明教授、朱家雄教授、周兢教授,南京师范大学教育科学学院虞永平教授,台湾师范大学廖凤瑞副教授分别作了专题报告。本次研讨会集中研讨了《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布以来我国幼儿园课程改革和整合课程研究的理论和实践问 相似文献
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２００２年８月２０～２４日，中国教育学会教育理论刊物专业委员会２００２年年会在甘肃酒泉召开。与会者围绕如何提高办刊质量以及教育理论刊物如何推进基础教育课程改革等问题进行了研讨和交流。本专业委员会理事长傅维利教授总结了过去一年的工作，就下个年度的工作任务作了具体部署。会议期间，中国教育学会教育理论刊物专业委员会与甘肃省教科所共同举办了“基础教育课程改革与教育科研方法研讨会”。来自全国各地的近２００名教育科研人员及中小学教师参加了研讨会，专业委员会的部分专家作了有关学术报告。一努力加强专业委员会的队… 相似文献
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２００２年３月３１日～４月４日，中国学前教育研究会托幼机构教育专业委员会在广西桂林举办了“学习‘新纲要’深化幼儿园课程改革”研讨会。本次研讨会由广西壮族自治区教育厅基础教育处和广西师范大学具体承办。参加研讨会的代表有５００多人，来自１７个省、市。会议由唐淑教授主持。中国学前教育研究会理事长冯晓霞教授、广西壮族自治区教育厅和广西桂林市教育局以及广西师范大学有关领导参加了开幕式。本次会议以学习教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》为主要内容，同时组织中国学前教育研究会部分十五课题组进行交流。会上… 相似文献
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中国教育学会小学教育专业委员会第七届学术年会暨第二届中国小学国际教育研讨会近日在京召开。北京教科院副院长、北师大教育学院教授褚宏启、教育部基教二司副司长申继亮分别作了《教育发展方式转变与教育治理变革》与《从学生发展核心素质看基础教育课程改革》的报告。 相似文献
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教师竞争力：现代远程开放教育研究的新视野 总被引：3，自引：0，他引：3
本试图以“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目评估为切入点,结合上海电大对不同层级教师的角色定位及其竞争力的界定,从培养和提高学生的综合能力角度,尝试提出了学科带头人或专业负责人的核心竞争力、课程主持教师的综合竞争力以及课程主讲或面授教师的基础竞争力的全新概念,以期探讨构建开放大学教师竞争力体系的方法与意义,并引出对学校核心竞争力问题的有关思考。 相似文献
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刘国华 《贵阳学院学报(社会科学版)》2005,(3)
开展《思想道德修养》精品课程建设涉及到课程建设的目标、内容体系的改革、教材体系建设、课程的评估等方面。《思想道德修养》精品课程建设只要抓住教授主讲课程、使用信息技术、教学资源免费开放三个关键环节,经过几年的努力,高校完全可以将《思想道德修养》课建设成为精品课程。这样既可以大大缓解优质教学资源不足的矛盾,也为不断提高教学质量奠定重要的基础。 相似文献
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论职业教育课程的基本特征与课程观 总被引：12，自引：0，他引：12
姜大源 《课程.教材.教法》1997,(8)
论职业教育课程的基本特征与课程观国家教委职业技术教育中心研究所姜大源在任何一种教育体系中，课程始终处于核心地位。同样，职业教育的改革与发展，最终都会归结到课程的改革与发展。作为整个教育体系的组成部分，职业教育与基础教育、高等教育和成人教育在课程论方面... 相似文献
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华飞 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)
教育的改革和发展依托于课程改革,课程改革是实施素质教育的核心环节,随着新的知识体系变化和新的教育理念转变,教师应认真钻研课程理论,把握教材特点,及时转变教育观念、更新知识体系。 相似文献
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[本书与编著者简介]
钟启泉,华东师范大学终身教授,主要研究领域：课程与教学论、比较教育学、教师教育。《课程的逻辑》是《教育的挑战》的姊妹篇。钟启泉教授认为教育改革的核心环节是课程改革,课程改革的核心环节是课堂教学改革,《课程的逻辑》就是针对这个主题编辑的。这本论文集由26篇论文构成,按照主题分为“创新课程文化”和“重建课堂教学”上下两编。 相似文献
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计算机、网络、教育云平台等信息技术在课堂教学中的应用,一直被人们作为教育现代化的标志之一。但是教育现代化的核心是以培养适应21世纪创造型、实践型人才为培养目标的现代化,是适应现代社会、经济、科技发展需要的教育思想和理念的现代化,是教学内容和方法的改革和创新。华东师大教授钟启泉指出:"教育改革的核心环节是课程改革;课程改革的核心环节是课堂教学改革;课堂教学改革的核心环节是教师专业化发展。"基础教育课程改革的落脚点和 相似文献
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〖本刊讯〗阿巴嘎旗被确定为自治区１６个课改实验区旗县之一。为了确保今秋基础教育课程改革实验工作的顺利实施，阿巴嘎旗于６月１５日在旗蒙古族中学礼堂基础教育课程改革实验首届通识培训会成功召开。这标志着阿巴嘎旗基础教育课程改革实验正式启动。内蒙古师范大学专家培训组由内蒙古师范大学民族教育研究中心主任王力副教授带队，教育系副教授朱彦杰和教育系公共管理教研室主任张拓书副教授、教育系党总支书记、中央民族大学在读博士生苏德毕力格教授主讲。他们分别做了题为《新课程理念与创新》、《新课程与教师角色转变》、《新课程… 相似文献
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２００１年１１月５日至６日，由南京师范大学教科院和南京师范大学出版社联合主办的“中国幼儿园综合教育课程２０年”学术研讨会暨赵寄石教授从教６０周年庆祝活动在南京师大隆重举行。来自全国各地包括香港、台湾幼教界的代表１００余人欢聚一堂，在喜庆、热烈的气氛中研讨、交流幼儿园课程改革与实践的问题。２００１年是南京师范大学赵寄石教授从教６０周年，也恰逢她老人家８０华诞。２０年前，她以花甲之年投身于幼儿园课程改革的实践中，并首创了幼儿园综合教育的课程模式，在国内外产生了重要影响。在新世纪开始的日子里，人们没有… 相似文献
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搞好考试改革 提高教学质量 总被引：2，自引：0，他引：2
考试是教学活动中的重要环节，它不仅是检验和评估教学质量的主要手段，也是激励学生主动学习、培养学生综合职业素质的重要途径。因此，应将抓好课程考试改革作为搞好高职教学改革、提高教学质量的重要部分和突破口。专业必修技能训练课是专业课程改革的重点，在本课程考试改革中，我们以转变教育观念为先导，坚持以提高全面职业能力为核心，以构建高职特色的考试体系为目标，从而带动课程教学改革，促进教师教学方法和学生学习方法的改革，使高职教育向综合职业素质教育的方向前进一步。一、课程考试改革的实施办法１、考试目的具体化。考… 相似文献
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教师竞争力，是在开放远程学习环境中由教师的基础竞争力、综合竞争力和核心竞争力三种能力层级共同构成的一种新型教育竞争力。本文以上海电视大学师资分析为例，界定了不同层级教师的角色定位及其竞争力，从培养与提高学生的综合能力角度，尝试提出了学科带头人或专业负责人的核心竞争力、课程主持教师的综合竞争力以及课程主讲或面授教师的基础竞争力的全新概念，以期探讨构建开放大学教师竞争力体系的方法与意义，并引出对学校核心竞争力问题的有关思考。 相似文献
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新一轮的课程改革给教育工作者带来了巨大的挑战和机遇。课程改革，需要众多具有创新精神的教师来推行。课程是教育的核心，教师是教育的灵魂，所以教师本身能否与课程改革合拍从根本上决定了课程改革的成败。作为一名小学教师，在面临新课程改革时，除了要认真解读、领悟新课程体系中蕴涵的思想，树立正确的教育观，接受有关培训外， 相似文献
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实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，核心是课程改革。１９９８年１０月，在省创造教育课题组的指导、参与下，“临淄教育创新体系实验区”正式启动。作为该项实验的重点课题“中小学生创造力开发实验”和“小学提前开设外语实验”的课程设置问题，引发了我区小学课程的综合改革，由此，《临淄区教育创新体系小学课程方案》应运而生。 在小学课程综合改革的过程中，我们力求从课程的观念、形式、内容、学习行为四个层面上进行突破，从而建构课程创新体系，还给学生创造空间。 一、在课程观念的创新上，树立大课程意识，拓展学生创… 相似文献