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活动目标 :利用蔬菜制作玩具 ,培养学生的动手能力和想象力 ,使学生习作有话可说 ,有内容可写。课前准备 :１ 教师用小红辣椒做一串“鞭炮”。２ 学生选一种准备做玩具的蔬菜。教学过程 :１ 今天我们要上一节作文活动课———做玩具。（板书课题）２ 你们桌上有各种各样的蔬菜 ,能介绍一下你带的蔬菜吗？请学生说 :我带来了什么样的蔬菜（大小、形状、颜色）。３ 你们带来了大小、颜色、形状不同的各种蔬菜 ,今天你准备做什么呢？请学生说 :我准备用什么做什么。４ 出示教具 :看看老师用什么做了什么。（老师用小红辣椒做了一串“鞭炮”）５… 相似文献
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［片断一］师 :（出示下图）选出你认为最美的长方形 ,并给它们作上标记。结果 ,几乎所有学生都选择了２号、４号和５号长方形。师 :其实 ,早在一千多年前 ,德国心理学家费希纳也做过这样一个类似的实验 ,而评选的结果与我们刚刚的评选竟惊人地不谋而合。那这些长方形为什么会被大家公认为是最美的 ,其中的奥秘到底又在哪儿呢？就让我们带着这些问题 ,开始今天的学习。［片断二］师 :根据经验 ,你觉得一个长方形美不美 ,主要跟它的什么有关？生１ :跟它的形状有关。生２ :最好不要太瘦 ,也不要太胖。（可能是针对１号和３号而言的。）生３ :… 相似文献
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郑虹 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(10):21-22
活动目标：１．通过活动，学生尝试绘制学校的平面图。２．培养学生的观察能力、问题意识、参与意识、创新意识、审美意识和环保意识。３．培养学生的空间观念，开拓他们的知识面。活动准备：１．学生分小组准备绘图纸、铅笔、彩笔、皮尺。２．教师准备有关学校绿化面积、校园面积的相关数据和实物投影。活动参与范围：五、六年级学生。活动时间：两课时。活动步骤：一、谈话揭题，激趣导入如果要你选择，你喜欢哪所学校？为什么？（）（）二、信息收集（以小组为单位）１．你了解自己的学校吗？考察记录２．你能绘制学校的平面示意图吗？ … 相似文献
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教学实录一、教学目标 :１ 引导学生在网络中了解沙尘暴的产生、危害与防治的有关知识 ,以唤起学生的环保意识。２ 从网络中提取一些具体数字 ,经过研究分析 ,发现新的数学问题 ,获取新的信息。３ 培养学生分析问题和解决问题的能力。二、教学媒体 :电脑、多媒体网络教室三、学习方法 :上网查找 ,小组合作四、教学形式 :五人一台电脑合作学习五、教学过程 :（一）谈话引入。师 :同学们 ,今天我们来到这个多媒体教室 ,看到这个课题 ,（课题在大屏幕上播放）你想一下 ,王老师和同学们一起上一堂怎样的课？看到这个课题你有什么疑问？生１ :是… 相似文献
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活动内容 :抢数１００活动目标 :１ 提高学生口算能力。２ 让学生通过交流、讨论、参与、竞争 ,提高学生探究问题、解决问题的方法和能力。３ 培养学生快速思维、应变能力。活动过程 :一、创设情境 ,激发兴趣１ 师 :同学们 ,我们做一个数数（口算）的游戏好吗？谁能和老师合作？先做一个示范。（指名一位同学）２ 宣布规则（１）两个人轮流加 ,要求每次加１０以内的任意数 ,谁先加到１００为优胜者。（包括１０）（２）教师让学生先加。（１０以内任意数）。师 :１２、２３、３４、４５、５６、６７、７８、８９、１００（教师胜）（３）师 … 相似文献
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教法一抓住线索 ,顺序讲读 ,激疑明理一、紧扣课题 ,质疑激趣。（学生提出的问题经过整理主要有 :狼真的会摇尾巴吗？狼是怎样摇尾巴的？结果怎样？说明了什么道理？）二、学习第１ -５自然段。教法 :（１）以读贯穿始终 ;（２）加强语言文字训练 ;（３）进一步指导学生质疑 ,培养学生质疑的能力。１ 围绕课后问题边读边议。（１）狼第一次是在什么情况下说自己是狗的？（２）狼为什么连忙打招呼 ,狼是老山羊的好朋友吗？它为什么这样说？同时语言文字训练穿插其中 :狼掉进陷阱里 ,爬不上来。狼掉进陷阱里 ,怎么爬也爬不上来。第二句和第一… 相似文献
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活动目标 :一、培养学生认真观察周围事物 ,多角度思考问题的习惯。二、激发学生热爱祖国的语言文字。活动准备 :一个鸡蛋 ,一把铁锤。活动过程 :一、谈话导入 :同学们 ,今天我们来做个试验 ,叫“铁锤锤蛋锤不碎” ,你们相信吗？二、学生讨论 :１ 讨论 :“铁锤锤蛋锤不碎”你相信吗？为什么？２ 学生发表自己的看法。三、动手操作１ 请一位同学上讲台“锤蛋”。２ 观察 :看到什么？３ 你想说什么？其他同学表现怎样？四、明确原因１ “铁锤锤蛋锤不碎”有几个意思？（①用铁锤子锤蛋 ,蛋不碎。②用铁锤子锤蛋 ,锤子碎不了。）２ 这时你想说… 相似文献
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教学目标 :使学生了解民族打击乐器的构造、演奏方法 ;提高音乐欣赏能力。教学重点 :“镲”的打法教学难点 :体会打击乐合奏教学用具 :挂图、头饰、录音机、幻灯机教学过程 :一、１ 师生问好２ 听动物叫声 ,猜出动物名称３ 模仿鸭子的叫声提问 :（１）鸭子的样子是怎样的？（２）你在哪里看到过鸭子？（３）它有什么习惯性动作？二、谈话导入打击乐器“镲”１ 说出它是什么打击乐器？由什么构造？形状是怎样的？２ 在哪里看过这种打击乐器？３ 介绍“镲”的种类４ 了解“镲”的几种打法（１）撞击（２）磨击（３）闷击（４）扑击（５）滚击… 相似文献
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活动内容 :猜豆豆（大数目估算）活动目标 :１ 让学生经历大数目估算的过程 ,掌握“以大估小”的估算方法。２ 让学生通过观察、猜测、操作、实验、讨论、交流、验证、评价 ,提高探索和解决实际问题、获取新知识的能力。３ 体会大数目估算在日常生活中的作用 ,培养学生的估算意识。活动准备 :每组１碗黄豆。小棒、勺子、天平、量杯、尺子等。活动过程 :一、提出问题师 :（出示一碗黄豆）知道这是什么吗？它有什么用处呢？学生发言。师 :对 ,同学们懂得的还真不少。你们的桌上每组也有一碗黄豆 ,猜一猜 ,这碗黄豆有多少粒？学生自由发言。师 … 相似文献
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活动目标 :１ 通过活动 ,使学生加深对长方形、正方形、三角形、圆以及长方体、正方体、圆柱等的认识 ,初步认识这些形体的一些特征 ,培养学生的空间观念。２ 通过活动 ,培养学生动手操作的能力、想像能力 ,以及相互之间的合作精神 ,渗透美育教育。３ 通过活动 ,初步培养学生的搜集能力 ,使学生感受数学与现实生活的密切联系。活动准备 :每位学生都要准备三张正方形蜡光纸 ,两张圆形蜡光纸 ,长方体、正方体、圆柱体、棱柱体等大小不同的物体若干 ,剪刀、胶水和水彩笔。活动过程 :一、激趣导入１ （出示金鱼图）小猫不仅会钓鱼 ,最近它还学到… 相似文献
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一、复习导入１ 同学们 ,去年悉尼奥运会上 ,我国运动员夺得了２８枚金牌 ,一面面五星红旗不断在赛场上空升起（电脑演示）。大家说红旗是什么形状？（学生齐答 :长方形）再看小朋友们常用的手帕（电脑演示）是什么形状？（学生齐答 :正方形）２ 联系实际说说生活中你还见过哪些物体的面是长方形或正方形的？二、教学新知１ 建立长方形和正方形的概念（１）出示汉字“围” ,请学生说出围的意思并组词 ,并让小组里几个同学手接手地围一围。（２）出示 ,提问 ,这四根小棒有没有围成图形？怎样才是围成？请你围给大家看。（３）学生动手用小棒… 相似文献
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活动内容 :义务教材数学第一册认识图形活动课。活动目的 :通过活动 ,加强学生对已学各图形的直观认识 ,达到初步发展学生想象力和创造力 ,提高学生的辨别能力和学习兴趣的目的。活动准备 :幻灯、正方形白纸、图形卡、数字卡、剪刀。活动过程 :（一）引入课题师 :小朋友们 ,我们已经认识了长方形、正方形、三角形和圆。现在老师想看看大家是否还记得这些图形。出示幻灯（１） :幻灯上的图形都编有序号。师 :这道题一共有７个图形 ,请小朋友找一找长方形、正方形、三角形和圆分别都是哪几号？当老师问你找什么图形 ,你找的是几号 ,就举起几的… 相似文献
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教学目标 :能认识长方体的实物 ,会看长方体的立体图 ;认识长方体的面、棱、顶点及其特征 ,能说出长、宽、高 ;培养空间观念。教学重点 :长方体特征的认识与空间观念的培养。一、引入新课１ （投影出示）说出下列平面图形的名称。２ （出示画在厚纸上的长方形）这张纸上画的是什么形状的图形？它有什么特征？学生回答第２题后 ,教师剪下画在厚纸上的长方形 ,再用若干同样的卡片重叠起来 ,使学生清楚地看到它的厚度 ,并提出“重叠后的图形还是不是长方形？为什么”的问题。学生经过讨论得出 :由于有了厚度 ,它已不是一个平面图形 ,而是一个立… 相似文献
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一、情境导入教师通过课件出示摩天轮、圆形花坛、圆形喷水池等含有圆形的图片,提问：“这些图片中物体的形状有什么共同特征？”（这些图片里都有圆）在学生回答后,教师导入新课：“圆能给我们带来美感,因而有人说圆是最美的图形。今天我们就来认识这种由曲线围成的图形——圆。（板书课题：圆的认识）在我们的生活中哪些地方有圆呢？”（学生自由发言,教师在学生回答诸如太阳这样的球体时,用课件演示“将球从中切开会得到圆”） 相似文献
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一、目标通过观察、访问、设计、制作等一系列活动 ,唤起自身对环境的关注 ;面对多种多样的实际问题 ,主动思考和解决问题 ,实现高度参与 ;培养搜集处理信息资料的能力、动手操作的能力和提出问题、解决问题的能力。二、要求学校要对校园环境进行重新绿化 ,邀请全校队员参与绿化方案的设计。学校将会对设计中的精华进行综合 ,以确定最终的绿化方案。（一）对设计内容的主要要求１ 所选植物的高矮、颜色、形状要合理搭配 ,具有一定的美感。２ 文字说明要简明扼要 ,能概括主要的设计思想。（二）评价内容１ 绿化所选植物种类是否得当？２ 植物… 相似文献