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2006年4月28日,黑龙江省教育学院初教部数学教研室管理的新浪UC语聊室“小学教研在线”房间又迎来了哈尔滨市南岗区文昌小学网络教研活动。省教育学院副院长敖国儒、省教育厅师范处副处长金阳、省教育学院初教部主任赵立成、省教育学院中小学教师培训部主任周广强、省教育学院初教部数学教研室主任高枝国、市教研院王宏老师,南岗区教育局副局长高萍,南岗区初教科科长韩晓华、谢继梅老师,南岗区教师进修学校校长宋春生,文昌校领导、教师及省内外在线的教师、教研员等近300人欢聚在语音聊天室,就哈尔滨市文昌小学丁慧老师“长方形与正方形”一课的教学设计进行了深入研讨,整个活动持续了2个多小时。针对本课教学设计,本刊节选部分精彩发言。 相似文献
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黑龙江省小学数学课堂教学与评价改革研讨会于2006年6月9日在哈尔滨市召开。来自全省各地的小学数学教研员、学校领导、教师共计800余人欢聚在省教育学院礼堂,共同围绕着“新课程小学数学课堂教学改革”、“新课程小学生数学学习评价改革”及“新时期网络教研工作”三个会议主题展开了务实而深入的研讨,会议现场气氛热烈,学术氛围浓厚,达到了预期的效果。本次研讨会观摩了哈尔滨市刘清姝、丁萌、刘占田、孙利韫、霍文静,齐齐哈尔市陈复,佳木斯市范岩,鹤岗市刘丹,黑河市陈金玲等9位老师的研讨课。本刊将分期将这些研讨课呈现给广大的读者。 相似文献
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黑龙江省首届计算机辅助生物教学研讨会于2000年3月14日～16日在哈尔滨市召开,来自黑龙江省16个地、市(企)教研室的生物教研员及教学一线的130位中学生物教师代表出席了会议。黑龙江省教育学院中教部尚作相主任、生物教研室冯莉主任就目前计算机辅助课堂教学在国内外的发展趋势及应用前景问题做了重要讲话,省微机教研室王树仁主任作了关于计算机辅助教学应该注意的几个问题的专题报告,先后有崔梅蓉等52位来自教学一线的初、高中生物教师在会上演示了自制的生物教学课件,黑河市教育学院生物教研员王金刚同志作了关于怎样做一个走进信息时代的… 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2013,(7):F0002-F0002,F0003
为推动辽宁省高中数学学科教学改革,有效开展新课程课堂教学研究,促进高中数学教师专业成长,从2009年开始,辽宁省基础教育培训中心高中部数学学科开展了主题为“搭建省评优课交流研讨平台,有效促进学校教研组教学研究活动”的系列课堂教学研讨活动,、以师徒组合的形式,通过省评优课这一平台, 相似文献
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黑龙江省教育学院初教部小语室5月27—30日在哈尔滨市召开了“黑龙江省九年义务教育小学语文(人教版)教材培训会”。来自全省74个市、县、企业局的教研员、骨干教师和学校领导800余人参加了会议。人教社小语一室主任、义务教育小语教材主编崔峦同志,上海教育出版社《小学语文教师》编辑部编辑王仲豪同志应邀出席了会议。黑龙江省教育学院初教部主任胡殿全同志致开幕词,省教育学院副院长杨名声同志出席开幕式并做了有关素质教育的讲话。会上崔峦同志全面地说明了新编义务教育小学语文教材的指导思想、编排体系、教学内容和训练序列,指出新教… 相似文献
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李甲贤 《数学学习与研究(教研版)》2010,(8):68-68
初中数学新课程已经实施几年了,已逐步走人了新课程的轨道．在新课改的过程中,教师们更新理念,积极探索、勇于实验,使数学课堂教学发生了可喜的变化：如学生主动地开展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动．同时在新课程改革的实施过程中,一线教师作为课程的建设者、教学的研究者在课堂教学探究活动中面对学生的变化、课程的变化、教学形式的变化、考试的变化,有着太多的疑问、太多的困惑．几年来,我一直从事初中数学教学工作,多次参加省、全国级新课程研讨活动．我在新课程改革实验中的一些尝试、实践和与其他教师交流过程中的一些体会,产生如下一些反思． 相似文献
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谈自然课的听课与评课黑龙江省教育学院初教部刘云来对课堂教学的评价，是学校教学、教研活动的重要内容之一。它既关系到“两全”的具体落实，又关系到对教师业务水平的检查和评估。一、听自然课应注意的问题听课是教学研究活动中最常见的一种活动。不同的人，持不同的态... 相似文献
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基础教育课程改革实施以来,在晋城市教育局和新课程实验工作组的领导下,晋城市教研室本着重心下移、服务基层的工作思路,紧紧围绕课堂教学主阵地,研讨新课程背景下教师怎样教、学生怎样学、学校怎么办等实际问题,通过组织“教学改革年”活动、“—抓两改四强化”工程和“教与学的革命”活动,切中了课堂教学的要害,抓住了课堂教学改革的实质,有效地促进了当地课堂教学“三化”——教学活动化、学习主动化、学校学习化的发展。在上述活动的开展中,晋城市教研室坚持以点带面、全面推进的原则,建立了校本研训教研机制,形成了多种多样的研训模式,尤以赛讲式研训活动独具特色,为促进教师的专业成长发挥了重要作用。 相似文献
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走进新课程以来,我多次参加了省、市、区课堂教学研讨活动,也多次参加了选拔教学能手、教学名师及学校有效课堂教学的听评课活动,深刻体会到随着新课程的不断深入,很多教师的课堂都发生了质的变化,呈现教法的多样性。同时,从课堂教学中折射出的不等式也应该引起我们 相似文献
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随着新课程的深入开展,课堂教学的有效性逐渐成为了教育教学关注的焦点。教师教得辛苦,学生学得痛苦,教学效率却不高是普遍存在的问题。那么,如何提高课堂教学的有效性,下面就我在平时教学中的一些体会谈几点个人的看法:一、真实——提高课堂教学有效性的基石真实、有效才是课堂教学本质的要求。一方面“,真实”是一切新课程实践的基础。要想搞好新课程改革,必须以“真实”为前提。另一方面“,有效”是促进学生发展,衡量课堂教学成功的唯一标志。而要实现课堂教学的“有效”,又必须以“真实”为基石。1.真实的课堂教学应尊重学生已有的知识… 相似文献
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课堂教学是小学数学教学的主要构成部分,是实施课程改革的基本途径。随着课改的深入发展,构建理想的课堂成为近年来广大教师、教研员研讨的热点课题。围绕这一热点课题,一系列的问号在我的脑海中萦绕:在新课程中,小学生的数学课堂学习状况,教师的课堂专业生活都发生了哪些可喜的变化?还存在哪些影响发展的主要问题?这些问题是否成为当前制约课堂教学改革向前发展的瓶颈?理想课堂的标准是什么?为了在课堂教学改革中作好研究、指导、服务的工作,带着这些问题,我认真地对当前新课程课堂教学的现状开展了相关的调研活动。一、调研的对象与方法我… 相似文献
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谈思想品德课的课堂教学评估省教育学院初教部于万长一、课堂教学评估的目的和意义课堂教学评估是运用科学可行的评价手段，根据一定的教学目标，对教学现象进行的价值判断。课堂教学评估是对课堂教学进行科学管理，促进课堂教学的规范化，以便更好地完成教学任务，达到提... 相似文献
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陈柏良 《中学数学教学参考》2007,(7):13-16
人民教育出版社出版《数学》A版教材自2006年秋季在浙江省全面使用以来,在一线教师中掀起漪漪波澜,也兴起了如何有效实施新教材的研讨热潮．近来,笔者有幸参与省、市新课程数学课堂教学的各类重要活动,感触颇深．也常使笔者陷入对数学课堂教学的沉思：“我们究竟需要怎样的数学课堂教学,又期望学生通过课堂教学获得怎样的发展？” 相似文献
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20 0 3年底 ,江苏省南通市教委组织了一次“走进新课程”课堂教学展示研讨活动 ,邀请了六县一市的老八所省重点中学老师对外开课 ,共同研讨新课程理念下的课堂教学 .笔者也应邀开设了一堂公开课 ,并有幸观摩了数十堂示范课 .在活动初期 ,我自感到对新课程理念还算“昭昭” ,然而在活动中 ,我却对这种理念下的教学实践感到“昏昏” .我与同行在评课交流中争论着 ,在争论中困惑着 ,在困惑中思考着 ,在思考中感悟着 ,在感悟中我探索着 .如今 ,新一轮数学课程改革正处于如火如荼实施之中 ,教师的教学理念、教学行为都正悄悄地发生着变化 ,这是非… 相似文献
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6月11—12日,省教科院组织省内名师赴丽水莲都、金华永康送教下乡,本次活动也是省教科院举办的“‘百课万人’百场展”系列活动内容之一。活动得到了丽水市教科所、金华市教科所、莲都区教研室、永康市教科所、莲都区囿山小学、永康市龙山镇桥下小学等的大力支持。本次“‘百课万人’百场展”采用名师授课、说课、专家点评、教师互动交流的模式,来自杭州学军小学的数学教师袁晓萍以及临安教科室的语文教师鲁一成分别奉献了数学探究学习、语文导学的现场观摩课,并以其独特的先进理念对课堂教学进行了解读。 相似文献