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1.
从图书漂流的现状入手,运用图书馆学五定律演绎法的原理,将图书漂流与其中每一个定律结合分析,认为图书漂流从各个角度诠释出五定律的内涵所在,同时结构化的五定律从各个层面反咚出图书漂流的内容实质。在这个基础上,确定图书馆学五定律的三层金字塔结构。以此为导向,指出图书漂流的三层倒金字塔架构。两者呼应的关系折射出图书馆事业中理论研究与实践模式发展的范式之一。 相似文献
2.
王小兰 《中华医学图书馆杂志》2008,17(2):35-37
时下有不少有关构建和谐图书馆的文章见诸于图书情报学专业期刊。从宏观层面研判,笔者认为,和谐图书馆的构建应当包括馆内和谐、与读者的和谐、馆际和谐三个主要方面。印度图书馆学家阮冈纳赞的“图书馆学五定律”中的第五个定律指出：“图书馆是一个发展着的有机体。而和谐是指事物生存和发展的状态,它所表达和显示的是事物处于平衡、协调、一致、完整和符合规律的情形中。 相似文献
3.
本文运用阮冈纳赞图书馆学第五定律的原理,阐述了图书馆图书情报工作在信息记录与存储、信息管理与检索、信息阅读与获取、信息获取与传递、信息咨询与服务等方式上动态发展的基本属性. 相似文献
4.
2001年,瓦尔特提出“儿童图书馆学五定律”,这是新世纪以来图书馆界对“图书馆学五定律”的首次拓展和应用.该五定律是对新老“图书馆学五定律”的继承和创新,启示我国应进一步完善儿童图书馆的教育职能、提高儿童图书馆员的阅读指导能力和媒介教育素质,并延长服务时间和拓展服务空间. 相似文献
5.
基于“五定律”的图书馆核心竞争力的分析 总被引：4，自引：0，他引：4
本文分析了图书馆学五定律的内容,简述了图书馆核心竞争力的特征。从一个新的角度,阐述了图书馆学五定律在培育图书馆核心竞争力中的意义,对图书馆事业的发展有一定的参考价值。 相似文献
6.
<正> 毕业的日子临近了,当我考虑要给母校留下一些什么的时候,恰逢翻译印度图书馆学家——阮冈纳赞先生的重要著作《图书馆学五定律》(Five Laws of Libray Science),看到了高校图书馆为毕业校友服务的内容.这位图书馆学领域的著名学者在论述他的第二定律——"图书为一切"(第二章)时,专门向大学图书馆提出了这个问题,他指出:"虽然学生毕业之后,学校已经没有对他们施以正规教育的义务,但她却有责任通过学校图书馆的藏书对毕业校友们继续进行教育.图书馆学第二定律的成就之一就是努力促成学校承担起这一新的责任.……第二定律对学校提出了这样的忠告:应当利用图书加强这种新型服务,否则你们就会失去毕业生们对学校的兴趣和忠诚.必须使他们保持较高的知识境界;……".这位先生还指出:"对于一所大学来说,她向学生进行教育的最佳成果是培养起他们思考的兴趣和读书的习惯.应当牢记,教育并不是在教室中结束.我(第二定律)必须从学生们离开学校时开始自己新的工作.……因此,我(第二定律,决不反对你们(毕业校友)依赖于我,甚至比你们授业于学校时更加欢迎你们,……". 相似文献
7.
论图书、情报工作的发展与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
本文运用阮冈纳赞图书馆学第五定律的原理，阐述了图书馆图书情报工作在信息记录与存储、信息管理与检索、信息阅读与获取、信息获取与传递、信息咨询与服务等方式上动态发展的基本属性。 相似文献
8.
图书馆学五定律、信息资源共享四定理和图书馆学2.0五定律 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以当代图书馆事业的实践和发展为视角,分别从适用性、现实意义、影响和发展趋势四个方面对图书馆学五定律、信息资源共享四定理和图书馆学2.0五定律进行分析和评价。 相似文献
9.
文章从图书馆学五定律的精神实质出发,结合图书馆的时代特征,演绎出了五定律的新版本,并阐述了如何运用新版五定律对泛在知识环境下的图书馆工作进行理论指导。 相似文献
10.
印度图书馆学家阮冈纳赞提出的图书馆学五定律深刻地阐述了图书馆的性质和任务,指明了图书馆工作的出发点和目的,总结了图书馆工作的基本规律,对世界各国图书馆事业的发展产生了深远的影响。图书馆学五定律并不是封闭的思维体系,它是随着时代的进步而不断丰富发展的。当今网络环境下,图书馆的服务工作发生了巨大变革,图书馆学五定律在网络环境下对图书馆工作仍有启发、应用、指导价值。而网络环境的作用,亦使得图书馆学五定律和图书馆学原理有了新的发展和飞跃。 相似文献