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一般教学模式与学科教学模式 总被引：22，自引：0，他引：22
李方 《课程.教材.教法》2001,(5)
当前我国对教学模式的研究取得了丰硕成果 ,但仍存在不少问题 ,较突出的问题是教学模式的研究与学科教学实际脱节。人们对教学模式的认识歧议颇多。基于一般教学模式的研究必须植根于学科教学实际的思考 ,学科教学模式的研究是一个新课题。学科教学模式的本质特征在于其“学科性”,它可根据不同标准划分为不同种类。学科教学模式的分类研究 ,揭示了学科教学模式的体系 ,从而令学科教学模式从博大繁杂的教学模式海洋中脱颖而出 相似文献
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课程结构与教学模式整合研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我国对课程、教学模式研究存在的较为突出的问题是课程结构的研究和教学模式的研究实际脱节。课程结构是个相对概念,依据不同的标准,可以有不同的表现形式。课程结构的分类研究揭示了课程结构中各要素之间的关系。教学模式的研究必须根植于学科课程的思考,它依据课程结构的标准划分为不同种类。课程教学模式的分类研究揭示了课程教学模式的体系,从而使课程教学模式从博大繁杂的教学模式海洋中脱颖而出。 相似文献
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我国近二十年教学模式理论研究综述 总被引：16，自引：0，他引：16
肖美艳 《成都教育学院学报》2004,18(11):58-60
近二十年来关于教学模式理论研究一直是一个备受关注的热点问题,本文分析了教学模式理论研究的语境,并对几种代表性的教学模式理论的得失进行了比较,由此提出了教学模式理论研究的论域及其发展趋势. 相似文献
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我国高校网络教学模式研究的现状及反思 总被引：1，自引：0，他引：1
高校网络教学模式的研究是＂开放教育试点项目＂以来我国远程教育研究的热点问题。文章对1999年至2009年核心期刊中高校网络教学模式的相关论文进行了内容分析,梳理了高校网络教学模式研究的脉络,总结了研究中存在的问题,并为后续高校网络教学模式的研究提出4点建议。 相似文献
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华子荀 《南昌教育学院学报》2012,(4):49+51
本文通过对文献的研究,集中分析了国内信息化教学模式的研究现状,对我国信息化教学模式的有关文献进行了研究类型上的比较,通过分析发现信息化教学模式研究中出现的问题,如:对信息化教学模式的研究还是不够深入,应用性、探索性的研究较少,研究者们对这一课题不能持续关注等。 相似文献
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研究型实验课教学模式的试验报告 总被引：1，自引：0，他引：1
通过研究实验课的教学模式,发现了传统实验课教学模式的弊端,并通过对实验课教学模式近5年的改革及试验,发现了研究型实验课教学模式的优势。本文阐述了这种实验课教学模式的特点,并与传统实验课教学模式进行了对比,得出了该实验课教学模式可以推广的结论。 相似文献
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新时期的教育改革为声乐教学模式的发展提供了契机,告别传统的僵化教学模式,提升学生对于声乐艺术学〉-7的主动性和创造性已经成为教学改革的内在需求。在此背景下,笔者选择声乐教学模式作为研究对象,提出了多元化教学模式的改革思想,并对这一教学模式的现实意义进行了论证,设计了系统的教学模式改革方案,以期为理论研究与教学实践注入新的动力。 相似文献
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钦州湾表层海水温度盐度及pH值时空变化 总被引：2，自引：0，他引：2
根据2009年春夏秋冬4个季节调查资料,分析钦州湾表层海水温度、盐度及pH值的季节变化和分布特征。结果表明：钦州湾海水平均温度春季20．4℃,夏季30．1℃,秋季16．0℃,冬季14．6℃,变化特征与气温的季节变化相同,空间分布为夏秋季河口区的水温都略高于湾口区,而春冬季则相反。海水平均盐度春季20．067,夏季17．975,秋季23．864,冬季23．660,表现为秋季〉冬季〉春季〉夏季,各季节空间分布总体表现为河口区低,湾口区高的趋势。海水pH平均值春季7．82,夏季8．11,秋季8．01,冬季8．10,全年空间分布高值区均出现在大风江口外海域。钦州湾海水比较适宜大蚝、对虾、文蛤等广温广盐性品种的海水养殖。 相似文献
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明代安徽地区的文人结社共有32家,位居全国第三,社事呈现出数量众多、种类齐全、分布不均、规模有限等特点。全国文人结社的大背景和周边地区的结社活动使得安徽的文人结社较为发达,地理环境的特征和文化发展的大势使得安徽的文人结社区域分布不均,各地经济、教育、文化发展水平的差异使得安徽的文人结社过多集中于徽州地区．而明代社会发展... 相似文献
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阴阳是《周易》里面最重要的一对核心命题,是理解《周易》思想的一把钥匙;并且它还是世事万物得以生的根本要素和动力。《周易》里面对生的理解和论述的形上意味比较浓而深刻,整个宇宙的天地人都在一个生机勃勃的大体系中,贯穿在永恒的易理的主题思想里。本文从《周易》最核心的阴阳观念入手,来探讨《周易》里面关于生的易理,分析《周易》关于万物为什么生、如何生以及生的状态和目标等方面的内容,从而揭示出《周易》的贵生思想的人本主义情怀。 相似文献
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聂长建 《山西大学师范学院学报》2008,7(1):8-13
孔子是哲学大师,亦是语言大师。《论语》的巨大影响,在于其思想之精深,亦在于其语言之魅力。孔子的语言观具有几个特点：一是言行一致,二是名实一致,三是文质一致,四是时中的方法,五是老实的态度。孔子的语言具有多方面的美学特征：一是匀称美,二是气势美,三是弹性美,四是睿智美,五是自然美,六是崇高美,七是刚力美,八是人格美,九是无言美。孔子的语言观极具原创性,进而影响其思想;孔子的语言美颇有吸引力,进而传播其思想。其语言的深邃和美相得益彰,凸显孔子思想的伟大。 相似文献
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20世纪90年代我国区域高等教育公平与效率变化的实证研究 总被引：5，自引：0，他引：5
公平和效率是各国高等教育发展中存在的重要问题之一。一般认为公平和效率在理论上和宏观上是可以统一的，并能够得到协调发展和可持续发展。然而，从微观和实践层面上分析却往往会发现存在一种矛盾现象，似乎是一个不可调和的两难问题。我国省(市)高等教育发展的公平与效率就是当前急需关注的一个典型的、具体的问题。通过对反映我国1999年和2000年各省(市)高等教育和经济发展状况的多指标进行聚类、相关等统计分析，考察了我国20世纪90年代高等教育区域公平和效率的发展变化特征，并通过对二者量化关系的揭示，对我国省(市)20世纪90年代高等教育公平与效率问题进行了实证分析和评估，并对我国未来省(市)高等教育的进一步发展提出了相应的对策和建议。 相似文献
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雒海宁 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(2):85-89
本文论述了盛唐边塞诗歌所具有的美学品格。从四个层面分析了崇高特征：在人生理想实现中的投笔从戎的慷慨、激越美；在边塞生活中雪原大漠的奇特、萧瑟美；在建功事业中的穿越异域的从容、悲壮美；在现实悲怆中思乡恋土的人性、豪迈美。 相似文献
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Feminist pedagogy and social change: the impact of the caribbean institute in gender and development
This paper examines the utility of a feminist pedagogical framework in establishing and organising the Caribbean Institute in Gender and Development (CIGAD), which is a biennial intensive gender and development training programme that has taken place in Barbados since 1993. To highlight the major impact that CIGAD has had in educating and empowering Caribbean men and women, the authors will first discuss the importance of feminist pedagogies in teaching, learning and activism in this programme by locating them within an intersectional postcolonial/transnational framework. Secondly, the authors consider the ways in which feminist pedagogy and praxis have been central in training women and men in the Caribbean region in gender analysis, helping them recognise the important role gender plays in development planning and policy as well as how it can be integrated into their work to improve their communities. Finally, through a feminist dialogic, participatory and experiential approach, the authors assess the impact that the CIGAD has had on participants, and community development training will be discussed based on the monitoring and evaluation of the exercise completed in 2014. 相似文献
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张春珠 《福建师大福清分校学报》2008,(1):45-47
高校行政管理工作是高等学校运行管理工作的重要组成部分,关系到高校教职工、学生的切身利益,也直接关系到高等学校整体的办学效益和教学水平,对于高校各项工作的联系运转起着不可替代的作用。随着我国高等教育事业的中专跨越式大发展,高校行政管理工作从内容、职能到地位、作用都发生了新的变化。在此前提和北景下,只有改革目前科层制度的管理方式,充分塑造核心价值观,才能不断为高校事业的发展提供源源不断的改革动力和人力支持。 相似文献
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唐宋元历史时期,石家庄书院经历了由初建到蓬勃发展.全国大部分地区书院的发展大多在两宋时期,石家庄书院同期水平与全国其他地区书院发展态势相比,明显落后.但元代石家庄书院却保持着一种上升趋势,就河北省域而论处于前列.相对于全省书院分布,石家庄书院分布比例相对较高,其书院的历史人文环境和教育教学理念为石家庄教育文化的发展奠定了基础 相似文献
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Marguerita McGovern 《Pastoral Care in Education》2013,31(3):235-252
The aim and objective of this study is to examine and compare how schools in Galway, Republic of Ireland and Derry in the North of Ireland (cities located within two independent jurisdictions in Ireland) manage and respond to bereavement. To carry out a survey of schools, the ‘Loss in Schools’ questionnaire is considered the most suitable tool. The questionnaire, which contains 10 questions designed to unearth pertinent issues including the needs and concerns of schools, had previously been administered in studies in Hull. Sixty questionnaires were administered in both Galway and Derry, with a return of 38 and 35, respectively. This study illuminates important aspects of the topic. The schools in both Galway and Derry rate bereavement (and parental separation) as highly important in terms of priorities. In terms of policy, some of the respondents in both study sites report that loss is included in their school's policy documents but not formally included in the curriculum. A designated staff member (who would speak to the pupil experiencing the death of a family member or significant other) is evident in 37% of Derry schools and 23% of Galway schools. Some members of staff in both study sites have attended training in bereavement, although the courses are relatively short term. Schools request assistance from other agencies outside the formal schools arena in times of need. In Galway the psychology services are most commonly consulted, while in Derry the Western Education and Library Board Bereavement Counselling teams and Cruse Bereavement Care are identified as additional resources from which help is sought. This paper outlines recommendations on schools' training needs in the area of child bereavement and the request for support to help further develop and formalise school policies. 相似文献