共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
2.
新建本科院校是身处于学术型大学和高等职业技术院校之间的"中间转型类高校",具备专业的高等职业院校教育理念,但在科研领域却处于起步和摸索阶段。本文重点讨论了新建本科院校如何实现科研能力的建设,确保其迅速转型及可持续发展。 相似文献
3.
4.
本文以应用型地方高校转型发展为出发点,从师资目前的现状阐述了应用型本科院校转型发展中在师资队伍建设、"双师型"师资的机制建设问题,提出应用型本科院校转型发展中"双师型"师资建设的必要性,提出了应用型本科院校转型发展期的"双师型"师资队伍建设及管理制度。 相似文献
5.
新建本科院校要从形式上和内涵上真正实现转型,实现可持续发展,教学服务型大学是新建本科院校较为理想的转型模式。要保证人才培养质量,符合人才培养目标的转型,其中重要的任务就是要解决好转型发展中的师资队伍建设问题。本文以新余学院为例,分析了教师队伍建设在新建本科院校中的重要作用及本校师资队伍的主要问题,并进一步讨论了加强新建本科院校师资队伍建设的主要途径。 相似文献
6.
7.
地方本科高校要向应用技术大学成功转型,课程和教学作为建设应用技术大学的核心和关键,首当其冲要做相应的改革。通过分析地方本科院校数据结构课程教学现状,探索适合于应用技术大学人才培养需要的课程教学模式,提出以应用能力培养为导向的数据结构课程教学方法,为课程授课教师在教学过程中提供帮助和借鉴。 相似文献
8.
江苏省高校图书馆联盟及其区域联盟坚持共知、共建、共享的建设原则,推动了江苏省新建本科院校数字资源建设进程,新建本科院校加强数字资源的整体建设、教育优质资源建设、特色化建设,实现与学校发展目标同步发展的战略转型。新建本科院校仍需进一步构建基于用户的数字资源集成化服务体系,对接重点学科的数字资源保障体系,建立"拥有"与"利用"协调发展的数字资源馆藏体系。 相似文献
9.
10.
11.
新建应用型本科院校的转型发展的研究是以高等教育大众化为基本点,结合新建应用型本科院校面临的阶段性问题和转型的内涵,本文提出新建应用型本科院校转型发展定位应是有所侧重的多科性大学,转型发展的取向应是教学服务型大学,转型发展的策略应是有所为有所不为,转型发展的内生动力应是完善基层学术组织、优化内部管理体制,从而从结构到形态、从形式到内涵真正实现向现代大学的转型发展。 相似文献
12.
13.
民办应用型本科院校"双师型"教师队伍与研究性大学科研型教师队伍和高等职业教育实践型教师队伍有着显著的区别。本文从民办应用型本科院校"双师型"教师队伍建设现存的实际问题出发,从目前的教师结构、"双师型"教师培养渠道、激励机制等方面进行了初步的分析,并从培养模式、激励措施、考核体系等方面提出了一些针对性的解决办法。 相似文献
14.
15.
16.
2008年,席卷全球的金融危机不期而至,全国各大企业就业受到了前所未有的冲击,对原本就紧张的大学生就业更是雪上加霜。而对于处在就业弱势的新建本科院校,目前处在发展的初级阶段,处于由专科教育向本科教育的转型时期,各方面的基础和条件都比较薄弱,亟待提高,毕业生的整体质量与老牌本科院校相比还有一段差距,这些都造成新建本科院校的毕业生就业问题愈加突出。而新建本科院校的大学生就业问题成为新建本科院校是否能可持续发展的关键,解决得不好,有可能影响社会的稳定和发展。本文对新建本科院校就业工作进行粗浅的思考与分析,并提出相关的对策。 相似文献
17.
就我国而言,在各大院校中地方院校所占的比重越来越大,在我国的高等教育体系中占有至关重要的地位。但是在这些地方院校中,绝大多数院校都是将教学作为学校的重点,对于科唧瞰术创新方面所下的功夫较少,因此学校的创新技能相对较差。随着社会的不断发展,社会对于科学技能方面的要求也越来越高,因此,地方院校有必要进行创新团队建设与转型发展。本文将对地方院校创新团队建设与转型发展进行探究分析,通过了解地方院校在创新团队的建设方面存在的问题,并有针对性的对创新型的建设方式进行改进,从而促进地方性院校的教育转型。 相似文献
18.
近期国家教育部的改革方向已经明确:国家普通高等院校1200所学校中,将有600多所转向职业教育,转型的大学本科院校正好占高校总数的50%。据悉,本次高校改革调整的重点是1999年大学扩招后"专升本"的600多所地方本科院校,将率先转作职业教育。目前,国家教育部已经成立了联盟,有150多所地方院校,报名参加教育部的转型改革。这则消息直接表明的企业技术人才相对短缺,教育出来的学生无法与社会需求匹配。同时又说明了另外一个问题,大批量的本科院校改革后,会给社会输送大量的技能型人才,直接对目前的中等职业教育进行冲击。关于如何在改革中生存,是我们值得探究的。 相似文献
19.
20.
新建应用型本科院校课程体系的优化与完善 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高等教育由精英型教育向大众化教育转型,一批新建地方型本科院校为地方应用型人才培养做出了较大贡献.但由于建设时间短,同时面临教育质量需进一步提高的问题,因此,优化与完善课程体系,提高课程质量是新建应用型本科院校提高教育教学水平的关键环节. 相似文献