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1.
本文以《汉语900句》和《汉语会话301句》为例,分析对外汉语初级口语教材话题选取情况。通过对这两部教材话题选取的比较分析、两部教材与相关参照体系的比较来考察新型CSL汉语作为第二语言（chinese as Second Languang,又称对外汉语口语教材的话题选取焦点和话题编排体式。 相似文献
2.
通过QQ聊天的会话语料分析以及和汉语会话的比较,该文发现QQ聊天中会话参与者使用语气词以及"嗯""哦"反馈项的会话心理机制。反复使用"嗯""哦"反馈项表示说话者不愿意将会话继续进行下去。而且,会话的开始者对会话的结构有影响。谁开始话题,就更有可能在整个会话中充当说话者,而另一位更有可能一直担任信息接收者。 相似文献
3.
针对小学英语教材中的单元话题,教师可以根据话题单元中不同课型的教学内容,建构阅读单元整体教学模式,将阅读教学分为话题感受课、词句训练课、情景会话课、阅读拓展课和阅读分享课等课型,有序地推进单元话题的阅读教学。 相似文献
4.
轮机英语听力会话是当前航海类学校轮机技术专业的重要课程内容,而且在其专业教学实践中具有非常重要的作用。从当前轮机英语听力会话课程教学实践来看,形势并不乐观,存在着很多问题。本文对轮机英语听力会话教学中的主要问题进行分析,并在此基础上就话题教学方法在该课程教学中的应用,谈一下自己的认识,以供参考。 相似文献
5.
会话结构与连词的浮现义 总被引：2，自引：0，他引：2
在会话中,相邻话对不仅可以构成"话题—说明"关系,还可以呈现出多种复句关系。由于会话合作原则的作用,相对于前项连词(如"因为、不但"等)而言,话轮起始位置更偏爱于后项连词(如"所以、但是"等),呈现出行域、知域、言域、话语标记虚实各类用法。相对于行域和知域而言,言域用法对会话结构的依赖更强,是会话中的浮现义。当话轮起始位置有不止一个连词同现的时候,用作话语标记的连词出现在言域用法连词之前。影响连词意义和功能的因素除了该连词在话轮中的位置之外,前后话轮之间的话题延续性也是重要的影响因素。 相似文献
6.
在小学的英语学习中,口语表达能力非常重要。为了使小学生英语口语能力得到提升,很多教师在教学中开始应用话题教学,除了对简单词句的学习之外,也更为关注语言意义。在教学中,通过师生互动对相关联的语言知识及丰富信息进行意义表达。但在实际教学中,话题和语用能力培养之间并未实现真正的关联,学生对语言的学习仍属于浅层理解,语言机械重复、思维参与深度不足,因而导致学习效果不佳。对此,应正确构建话题框架,在框架搭建过程中集合相关联的会话语言信息,进而为学生口语表达提供丰富的语言内容,促进小学生英语口语能力的提升。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2016,(1):55-60
以"だって""から"等接续表达来明示在会话中有因果关系的前项和后项的情况为研究对象,探讨这种因果关系在会话中一般会伴随什么特征出现。通过探讨得到几个观察结果,然后用自由会话语料库进行验证,最后确认的确存在这些特征。此研究得出因果关系的原因项和结果项的顺序关系是依赖接续助词来表示,以及原因项和结果项是有邻接性的结论,这将成为通过机械处理来理解谈话的一个线索。 相似文献
8.
肖蓉 《中国科教创新导刊》2009,(7):72-72
本文主要以汉语和日语话题的对比为起点,从话题理论、话题结构、话题句式和话题与对比的关系等方面入手对汉语和日语两种语言的话题进行多方位的比较,分析了话题在两种语言中的异同。 相似文献
9.
徐颖 《黑龙江教育学院学报》2009,28(12):118-119
受生理因素以及社会地位、社会角色等社会因素的影响,女性语言相对男性在词、句法以及话语风格等方面都具有显著的特点。以小说《血色浪漫》中女性人物对话为例,从话题选择、会话策略以及幽默的角度对其话语风格进行总体分析。 相似文献
10.
话题标记"我说"是一个口语性比较强的语言单位,其出现的会话环境大致可以分为五种类型:宣告型、建议型、不满型、疑惑型和释因型。"我说"的语用功能主要体现在篇章功能和人际功能两方面。 相似文献
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话题链在侗语话题结构中起至关重要的作用,本文通过分析上地坪村侗语的话题链发现,在侗语话题结构中话题链有两种基本形式,一是典型形式：名词语→代词→零形式;二是特殊形式：1.名词语→零形式→代词,2.名词语→零形式,3.零形式→名词语,4.代词→零形式,5.代词→零形式→名词语. 相似文献
12.
本文认为会话含义产生于语用双方的认知语境中。语用者表面上不遵循会话原则,产生会话含义。实质上,会话含义产生的根本制约因素在于双方的认知语境。对于语用双方认知语境的把握。可以探寻会话含义产生的深层原因。本文以《白象似的群山》中认知语境的建构为例,探讨认知语境的建构对于会话含义产生的重要意义。 相似文献
13.
耿冰 《黑龙江教育学院学报》2008,27(7):164-166
人类语言都有话题（topic）现象。但在不同的语言里，话题结构存在着普遍差异，其形式和功能上的特点也有所不同。从有标记话题为特征的狭义上的话题结构入手，对比其在英汉两种语言中的差异，发现话题在汉语句法中出现和使用频率远高于英语，与主语有密不可分的联系，已成为汉语中一种突出的语言现象。在此基础上进一步探讨汉语中话题的语法化问题。 相似文献
14.
《蒙自师范高等专科学校学报》2016,(1)
云南石屏方言的"嚜"是重要的话题标记。"嚜"后置于名词性、谓词性成分后,部分介词短语以及小句后。"嚜"还出现在石屏方言特殊的话题结构中,比如同一性话题结构、受事话题结构和差比句话题结构等。 相似文献
15.
冯君亚 《荆州师范学院学报》2012,(10):105-106
汉语是一种语用优先的非形态语言,主要使用语序手段,辅助以物化标记及语音等话题化手段。日语形态变化丰富,且为SOV语序,容易发展出有物化标记的话题化手段。各种话题化手段的话题性在汉日两种语言中都有强弱之分。施事话题中,话题和主语重合,话题的语法特征还会抑制主语特征的外化,具有一定的主语性。汉日两种语言都有多种话题化手段连用而使话题性增强的特征。 相似文献
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话题作文是近年备受青睐的一种高考作文命题方式。在成人高考中 ,掌握话题作文写作规律 ,善于从提示性文字、话题本身及写作要求三方面寻找写作信息 ,可以利用其自由度和开放性 ,发挥自己的写作特长 ,写好话题作文。 相似文献
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话题作文作为高考作文已有五、六年了,但在每年的高考作文中仍有不少考生的作文因把握不住其写作的关键而偏题、离题.针对这一情况,本文从话题作文的审题、立意、拟题等方面作了较全面的分析,意在帮助学生领会其实质,走出话题作文的误区. 相似文献
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一道话题作文的题目由提示材料、话题和写作要求三部分的内容组成 ,而在这三者中 ,提示材料和话题之间存在着一种内在的和必然的联系 ,这是我们写作之前审题的重点。按照理想状态 ,话题作文中的提示性材料与所设置的话题本身应该是协调一致的。但这仅仅是一种理想状态 ,在实际操作过程中 ,由于命题的侧重点和命题人所要考查的角度不同 ,因而提示材料和话题的内涵、外延就不太可能是完全吻合的。从高考所考查的话题作文以及各种资料中所出示的一些话题作文来看 ,提示材料和话题之间存在着三种关系 ,我们图示如下。认真分析这三种关系 ,将有助… 相似文献
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话题作文作为高考作文已有五、六年了，但在每年的高考作文中仍有不少考生的作文因把握不住其写作的关键而偏题、离题．针对这一情况，本文从话题作文的审题、立意、拟题等方面作了较全面的分析，意在帮助学生领会其实质，走出话题作文的误区． 相似文献
20.
杨石乔 《深圳职业技术学院学报》2003,2(1):64-68
本区别了主语-谓语、主位-述位和话题-说明这几组语言学概念，在此基础上讨论了汉语话题的特点及如何运用话题-说明机制对汉语进行分析。认为从语言心理和语言习惯角度看，汉语的话题结构属于正常词序；从语言类型学的角度看，汉语是注重话题的语言。 相似文献